《把盐藏起来导学案-2023-2024学年科学大象版2001》_第1页
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文档简介

《把盐藏起来》导学案第一课时一、导入今天我们要学习的故事是《把盐藏起来》，这个故事讲述了一个小男孩发现了一只蝴蝶，他十分喜欢这只蝴蝶，并希望将它藏起来珍藏。但最终他明白了蝴蝶是属于自由的生物，不能被囚禁。通过这个故事，我们将学习到爱护动物和尊重生命的重要性。二、阅读1.请大家认真阅读故事《把盐藏起来》，了解故事内容和主题。2.回答以下问题：-小男孩为什么想把蝴蝶藏起来？-小男孩最终明白了什么道理？三、讨论1.我们为什么要尊重动物和生命？2.你们在生活中有没有类似于小男孩想把蝴蝶藏起来的经历？你们是如何处理的？3.你对自然界的生物有怎样的感受？你愿意保护它们吗？四、延伸1.请思考一下，如果你是小男孩，你会怎么做？2.画出你心目中的蝴蝶，用画笔表达对它的热爱和尊重。五、总结通过这个故事，我们学习到了尊重动物和生命的重要性，以及保护自然的责任。希望大家能够铭记这个故事，爱护我们的地球，爱护我们身边的生物。六、反思在今后的生活中，我们要怎样更好地爱护动物和尊重生命呢？希望大家能够畅所欲言，一起分享自己的想法。这就是今天学习的导学案内容，希望大家能够认真对待并学以致用。让我们一起为创造一个更美好的世界而努力吧！第二课时导学目标：通过本课学习，使学生能够了解并掌握《把盐藏起来》这篇文章的主要内容，同时培养学生的阅读理解能力和写作技巧。一、导入：请学生观看一段与隐藏有关的视频，引出本课将要学习的内容。让学生谈谈自己对“隐藏”这个词的理解，以及隐藏在生活中的种种形式。二、导学：1.学习目标：通过阅读《把盐藏起来》，了解文章的主要内容和作者的写作意图，培养学生的阅读理解能力。2.阅读导引：介绍文章的背景和作者信息，让学生对文章有一个整体的认识。3.教学重点：理解文章的主题和作者的写作手法。4.教学难点：把握文章中的细节信息，培养学生的阅读理解能力。三、学习过程：1.阅读：让学生阅读《把盐藏起来》，了解文章的主要内容和蕴含的道理。2.讨论：分组讨论文章的主题和作者的写作手法，提高学生的思维能力和表达能力。3.分析：引导学生分析文章中的细节信息，挖掘文章的深层含义，培养学生的综合分析能力。四、拓展延伸：1.创作：要求学生以“隐藏”为主题，写一篇作文或者创作一幅画作，表达自己的理解和感悟。2.探究：让学生自主探究隐藏在生活中的各种形式和意义，开拓视野，培养综合能力。五、总结反思：通过本节课的学习，学生能够更好地理解《把盐藏起来》这篇文章，提高阅读理解能力和写作技巧，同时激发学生对隐藏这一话题的思考和探索。希望学生能够在日常生活中运用隐藏的智慧，成为更加有思想、有深度的人。六、作业布置：1.完成课堂练习题，巩固对

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