新课标四下科学1.7《种子的传播》教学设计（新课标）

第一单元植物的生长变化第7课时种子的传播课型观察探究课课时1学情分析通过本单元前几课的学习，学生已经经历了凤仙花的种植和生长过程的观察。此外，学生在生活中通过课外阅读或实际接触对植物种子的传播方式也有一些了解，但他们很少将果实和种子的形态结构与种子的传播方式联系起来。本课是在观察果实和种子的基础上，对植物果实和种子特征做进一步探究，旨在让学生经历猜想、推测、验证等探究活动，明确把种子传播到远处的科学意义。教学目标科学观念*植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。*种子的传播方式与果实或种子的形态结构有关。*种子的传播方式包括动物传播、风力传播、水力传播和弹力传播等。科学思维*意识到植物的生存、种群的延续与环境息息相关。探究实践*能依据果实、种子的形态结构推测种子的传播方式。*能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。态度责任*对种子的传播方式表现出探究的兴趣。*能接纳他人的观点，完善自己的探究。教学重难点重点：能根据果实和种子的形态结构特征来推测种子传播的方式。难点：能根据果实和种子的形态结构特征来推测种子传播的方式。教学准备教师准备：各种种子传播方式的视频、教学课件。学生准备：凤仙花、苍耳、枫杨、莲蓬、番茄等各种不同植物的果实和种子。教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦1.动物们有的擅跑，有的会跳，还有的能飞，植物妈妈的孩子们是怎样完成它们的寻觅家园之旅的?2.用课件展示老家屋顶上长出的野草，提问：野草的种子是怎样传播到屋顶的呢?交流自己知道的植物传播种子的方式，了解学生前概念。二、探索活动一：探究凤仙花种子的传播方式。1.分组观察成熟的凤仙花果实：用手轻捏它的果实，看看有什么现象发生。2.提问：凤仙花是怎样将种子传播出去的?为什么?3.请在种植凤仙花过程中，已经观察到凤仙花果实爆裂现象的学生讲一讲凤仙花种子如何用弹力传播的。4.播放有关视频。5.播放油菜果荚弹射的视频，让学生了解油菜果荚在成熟时也会爆裂，即油菜也是通过弹力传播种子的。引导学生回去观察凤仙花果实的爆裂现象。活动二：探究苍耳种子的传播方式。1.分组观察苍耳果实，学生观察并描述、记录苍耳的形态特征。(1)看一看：果实在外形结构上有什么特点?(2)想一想：这样的结构对于种子传播有什么用处?2.推测苍耳种子的传播方式。3.师生交流苍耳种子的传播方式，得出结论：苍耳通过动物传播种子。活动三：探究其他植物种子的传播方式。1.出示各种不同植物的果实和种子。2.分组观察记录：选择其中1～2种植物的果实和种子进行观察，根据它们的结构特点推测这种植物是靠什么方式传播种子的?3.它们的果实和种子有什么特点?你认为这种植物是如何传播种子的?为什么?4.播放有关视频验证推测。5.用课件展示有关图片，了解这些植物种子的传播方式。6.总结：植物种子的传播方式和它自身的结构特点及周围的环境等因素是密切相关的，莲子、椰子等通过水传播种子，番茄、樱桃等通过动物吃了后传播，枫杨、蒲公英等通过风传播，苍耳、牛蒡等有刺、钩的通过动物传播。在观察的基础上进行比较归纳，建立起果实的形态结构特征与种子传播方式之间的联系，进一步理解生物结构与功能相统一的观点。三、研讨植物将种子传播出去有什么意义?小结：植物将种子传播出去就是为了它的种子们有更多的机会发育成新的植株，有助于植物种群的延续。明白传播种子对植物繁殖后代有重要意义。四、拓展做一个果实模型。材料准备：薄纸片、魔术贴(粘扣带)、橡皮泥、大小不同的圆球、胶带。制作：根据果实和种子的特点，做一个果实模型。发展学生研究植物的兴趣。板书设计种子的传播果实、种子的特征种子的传播方式：弹力传播动物传播风力传播水力传播教学反思对于研究种子的传播方式，学生兴趣非常高。根据他们已有的经验，很快就能够说出蒲公英靠风来传播，但是对于水力传播、弹力传播和动物传播还比较陌生，需要通过视频详细讲解，这样更加形象，掌握起来也轻松些。第一单元植物的生长变化第1课种子里孕育着新生命1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。2.综合运用感官并用比较的方法能观察到种子更多的特征。3.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。4.用水将蚕豆浸泡一天后，蚕豆会吸水涨大，种皮会变软，胚芽和胚根也会变大。浸泡较长时间的蚕豆的胚根会首先突破种皮。5.蚕豆种子的结构(1)蚕豆种子由种皮和胚两部分组成。种子里最重要的部分是胚，胚包括胚根、胚芽和子叶。(2)种子的胚会发育成植物。6.种子结构的作用（1）种皮：保护种子的内部结构（保护胚）。蚕豆种子结构示意图（2）子叶：为种子发芽提供营养物质。蚕豆种子结构示意图（3）胚芽：发育成植物的茎和叶。（4）胚根：发育成植物的根。7.种子的外部形态是各种各样的，但是它们的内部结构基本相同。第2课种植凤仙花1.我们种下一些种子，需要在一定的条件下，它们才能长成一株植物。2.种植凤仙花：(1）挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子；（2）将种子埋在土面下约1厘米处，不能埋太深；（3）向花盆中浇适量的水，使土壤湿润，并将花盆放在温暖的地方。3.我们可以做一个种植杯来观察种子在土壤中发生的变化。做种植杯时，要选择一个透明的杯子，并将种子放在卫生纸和透明杯之间。4.种子萌发需要的外界条件：适量的水分、适宜的温度和充足的空气。5.有些植物可以用根、茎、叶来繁殖后代。种植杯6.多数种子在没有光照和土壤时也能发芽，所以光照和土壤不是种子萌发的必要条件，但通常情况下，植物生长不仅需要温度、空气和水，也需要光照和土壤。种植杯第3课种子长出了根1.种子萌发的过程（1）种子萌发先长出了根，然后长出了茎和叶。（2）朝不同方向放置的种子，根都会向下生长。2.没有适宜的外界条件或种子的胚已受损伤，都会造成种子不能萌发。3.根的作用：吸收水分和无机盐，固定植物。4.验证植物的根有吸收水分的作用（1）在水面上滴些植物油的目的是防止试管中的水蒸发到空气中。（2）试管中的水位下降了，证明植物的根有吸收水分的作用。（3）试管中放入红色水的优点是更易观察水位变化。5.根的分类（1）直根系：由粗壮的主根和许多侧根组成。（2）须根系：没有主根，只有很多像胡须一样细长根的根系。（3）变态根：在形态、结构和生理功能方面发生了显著变化的根系。6.不同的植物，根的形态特征不同。一般来说，水生植物的根长得短面浅：早生植物的根长得长而深；沙漠植物的根会长得特别长、特别深。第4课茎和叶1.植物的叶子平展且在茎上交叉生长有利于获得更多的阳光。交叉生长吸收阳光（光合作用）蒸腾作用2.植物叶的作用：吸收阳光、蒸腾水分。3.植物茎的作用：支撑植物、运输水分和养料。4.验证茎的运输作用（1）取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子，将凤仙花的茎放入杯中。（2）一段时间后，凤仙花的茎和叶都变红了。（3）将凤仙花的茎纵切开，发现茎的纵切面上有红色的线状结构；将凤仙花的茎横切开，发现茎的横切面上有红色的点状结构。5.根据植物根、茎、叶的特征，可以推测植物生活的环境，这是因为植物会适应环境。6.仙人掌的刺形叶，松树的针形叶，能减少水分的蒸发，适应干旱、少雨的环境。7.香蕉树的叶子很大，水稻的叶子很长，能增加水分的蒸发，适应潮湿、多雨的环境。8.不同形态的茎第5课凤仙花开花了1.观察花的结构时，用镊子细心地从外到内将花的各部分撕下来，将它们分类排列在纸上。2.凤仙花由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成。3.用放大镜观察花的雄蕊和雌蕊的特点，发现雄蕊上都有花粉，雌蕊上常有黏液，黏液有利于雌蕊接受花粉。4.蜜蜂等昆虫在花丛中飞来飞去可以帮花朵传粉。还有些植物依靠风进行传粉。5.只有完成传粉，花的雌蕊才能发育成果实。6.完全花和不完全花（1）花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分齐全的花叫完全花，如凤仙花、桃花、油菜花等。（2）缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花，如百合花（缺少花萼）、南瓜花（缺少雄蕊或雌蕊)等。7.两性花和单性花（1）同时具备雄蕊和雌蕊的花叫两性花，如凤仙花、桃花、油菜花、百合花等。（2）有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花，雌花和雄花都是单性花。第6课果实和种子1.授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。2.观察凤仙花的果实（1）凤仙花的果实呈纺锤形，有白色茸毛；在成熟过程中，果实的颜色由绿色逐渐变成黄色。（2）果实中大约有18粒种子，种子呈黑褐色，形状似桃形。3.果实的结构和作用（1）果实都由果皮和种子两部种子分组成。（2）果皮的作用：保护种子并协助种子传播。（3）种子的作用：繁殖后代。4.不同植物的果实的形状、大小、果皮的结构和种子的数量都可能不相同。5.在我们经常吃的食物中，桃、西瓜、苹果、葵花子等是植物的果实；豌豆、莲子、花生米等是植物的种子。6.“春种一粒粟，秋收万颗子。”种下一颗凤仙花种子，可以收获许多种子。凤仙花结出许多种子的意义：有利于凤仙花种族延续并壮大。第7课种子的传播1.果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。2.植物将种子传播出去，扩大了后代的分布范围，有利于种族繁荣，也为丰富植物的适应性提供了条件。3.凤仙花果实成熟后，干燥而坚硬的果实在阳光的烘烤下能够爆裂，果荚里的种子就像飞出枪膛的子弹，被弹射到远处。4.种子的传播方式植物名称果实/种子的特点种子传播方式凤仙花果实能够爆裂弹力传播苍耳果实上有倒钩动物传播蒲公英果实上有伞状的毛风力传播樱桃果实鲜美多汁动物传播荷花果实(莲蓬)中空、很轻水力传播5.我们可以根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。第8课凤仙花的一生1.凤仙花的一生：种子→生根发芽→子叶出土→植株长高→长出花蕾→开花→结果→果实成熟一传播种子→植物枯死