人教初中生物八上《第5单元第1章第1节腔肠动物和扁形动物》课件

2024/4/2人教初中生物八上《第5单元第1章第1节腔肠动物和扁形动物》PPT课件2024/4/1人教初中生物八上《第5单元第1章第1节腔肠动1

目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

你还知道哪些动物是无脊椎动物，哪些动物是脊椎动物？目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊2腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门节肢动物门鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲无脊椎动物脊椎动物动物

科学家根据动物的形态结构、生理功能的不同，科学家将动物分为不同的类群。主要类群有：腔肠动物门鱼纲无脊椎动物动物科学家根据动物3

第一章第一节腔肠动物、扁形动物第一章第一节4动物和植物的区别是什么？动物一般能够运动。动物不能进行光合作用，只能依靠摄取食物来获得现成的有机物。动物是怎样发现获取食物的？动物怎样避免被其他动物吃掉？动物又是怎样生殖的？异养动物和植物的区别是什么？动物一般能够运动。动物是怎样发现获取5自主学习要求：认真阅读书本P2～P7，理清本节要学习的主要内容，把握基础知识。让我们为完成今天的学习目标努力吧！迎面墨香自主学习要求：迎面墨香6桃花水母珊瑚虫海葵海蜇水螅一、腔肠动物（又叫刺胞动物）桃珊瑚虫海葵海蜇水螅一、腔肠动物（又叫刺胞动物）7肠

腔

动

物1、身体结构比较简单，身体中央有空囊。2、形体有水螅型（口朝上），身体呈圆筒形，适应于固着生活，生活在淡水中；3、有水母型（口朝下），呈圆盘或伞状，适应于漂浮生活，大多生活在海水中。如：海葵、海蜇、珊瑚虫、水母。肠

腔

动

物1、身体结构比较简单，身体中央有空囊。8（一）肠腔动物——水螅（一）肠腔动物——水螅91.生态习性水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清水溪流中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。体色：浅褐色体型：圆筒形、口向上,适应固着生活；体长：约1CM，辐射对称2.形态结构水螅捕食水蚤1.生态习性体色：浅褐色2.形态结构水螅捕食水蚤10外部形态外部形态11内部结构内部结构123.生殖方式无性繁殖:出牙生殖，由母体直接脱落下新个体。有性生殖：精子与卵细胞的结合。绝大多数水螅是雌雄异体，少数种类是雌雄同体。3.生殖方式无性繁殖:出牙生殖，由母体直接脱落下新个体。13

腔肠动物（刺胞动物）的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。腔肠动物（刺胞动物）的主要特征：身体呈辐射对称14（二）腔肠动物与人类生活的关系：（1）食用、药用、饵料、科研用、观赏；（2）生态保护（3）危害-----例：海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚礁海洋生物的主要栖息场所（二）腔肠动物与人类生活的关系：（1）食用、药用、饵料、科研15（一）、涡虫1、生活习性：生活在清澈溪流中的石块下，昼伏夜出；营自由生活，以水中小动物为食。2、形态：身体背腹扁平，形似柳叶，体长为1-1.5厘米；前端背面有黑色眼点（感光），两侧有耳突（嗅觉）。二、扁形动物（一）、涡虫1、生活习性：生活在清澈溪流中的石块下，昼伏夜出163、结构：身体呈两侧对称（左右对称），前端感觉器官集中，有梯状神经，能定向传导信息，利于运动、捕食和防御。有口、咽、肠，无肛门。咽口3、结构：身体呈两侧对称（左右对称），前端感觉器官集中，有梯17米猪肉绦虫米猪肉绦虫18代表动物——猪肉绦虫代表动物——猪肉绦虫19人教初中生物八上《第5单元第1章第1节腔肠动物和扁形动物》PPT课件20成虫寄生于人体小肠内，体长2－8m，700－1000个节片，头节有4个吸盘，顶突有小钩（2排，25－50个）。

人吃了未熟的含囊尾蚴的猪肉（米猪肉）后患病猪带绦虫－头节猪带绦虫－头节21人教初中生物八上《第5单元第1章第1节腔肠动物和扁形动物》PPT课件22人教初中生物八上《第5单元第1章第1节腔肠动物和扁形动物》PPT课件23日本血吸虫(Schistosoma)尾蚴尾蚴卵日本血吸虫(Schistosoma)尾蚴尾蚴卵24代表动物——日本血吸虫

1、危害：血吸虫病，肝脾肿大、腹水、丧失劳动力，死亡

2、寄生部位：哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉；

3、中间宿主：钉螺

4.终寄主：人和牲畜

5、感染状态：尾蚴

解放前，我国长江以南省份大约有1000多万人患此病，受此病威胁1亿多人。代表动物——日本血吸虫解放前，我国长江以南省份大约有100025人教初中生物八上《第5单元第1章第1节腔肠动物和扁形动物》PPT课件26有人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？思考：寄生虫的共同特点是什么？消化系统简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠寄主体内的养料生活，生殖器官特别发达。生鱼片等食物可