第4课《古诗三首》同步分层练习（提升卷）（含答案）

第4课《古诗三首》同步分层练习（提升卷）（含答案）

（提升卷）2023-2024学年三年级上册语文同步分层练习

第4课《古诗三首》

一、读拼音，写词语。

handdngfengshuangzengsdng

juhuajunzitidozhan

二、形近字组词。

赠（）霜（）君（）残（）

曾（）雪（）群（）钱（）

三、我会填。

1.“遥"字共有（）画，第四画是（）o

2.“篱”字的读音是（）,部首是（）,是一个（）结构

的字。

四、把下面词语补充完整。

万（）千（）娓（）嫣（）

桃（）柳（）（）山（）水

五、给加点字选择正确的解释。

（1）停车坐爱枫林晚。（）

A.坐下_B.因为

（2）荷尽已无擎雨盖。（）

A.拿_B.举，向上托

六、写出诗句的意思。

1.上寒山石径斜，白云深处有人家。

2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

七、多彩的诗句。

（1）月（）见渔灯，孤光一点萤。

（2）（）豆生南国，春来发几枝。

（3）（）日依山尽，（）河入海流。

八、品读句子，完成练习。

“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。"这两句诗写景，抓住

“"、""两处景物描绘出秋末冬初的萧瑟景象。

“"与“"形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形

象。

九、回顾古诗，填空。

1.《山行》一诗描写的是季节的景色，“寒山”指的是

________O

2.《赠刘景文》一诗的前两句抓住、_描绘出秋

末冬初的萧瑟景象。"已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了—

傲霜斗寒的形象。

3.《夜书所见》中梧桐树的叶子在秋风的吹动下，发出了

的声音，第二句中的“客”指,“夜书所见”中

的“书"的意思是O

十、阅读古诗，完成练习。

山行

远上寒山斜，白云深处有人家。

停车坐爱晚，霜叶红于二月花。

1.补全古诗。

2.这首诗的作者是代的。全诗描写的是

（季节）的景色，从第、句诗中可以看出来。

3.诗人笔下的秋景图，主要写了、、

、四种景物，给人以清新明快的感觉。

4.下列对本诗的理解不正确的一项是（）

A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四局

做铺垫的

B.第三局看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用

C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句

D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒

山"“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到来时的哀伤叹息

十一、课外阅读。

乡间绿阴

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着

枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hangxing）的

垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔,

枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树，有桃树，有梨树，有杏树……

春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐

坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

1.把文中括号里正确的字或拼音用“"画出来。

2.这篇短文是围绕“”这句话来写。文中的省略号（……）

表示多。

3.根据短文连线。

山坡上—果树

公路两旁—垂柳

小河两岸—梧桐树

农家小院—松树和柏树

4.用“”画出文中的比喻句。

十二、秋天的的大自然真美，把你看到的一处美景写下来。

参考答案

一、寒冬风霜赠送菊花君子挑战

二、赠送冰霜君子残破曾经大雪一群

钱财

三、十三撇1i竹字头上下

四、紫红紫红红绿青绿

五、BB

六、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。

荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒

斗霜。

七、黑红白黄

八、荷尽菊残已无犹有

九、深秋深秋时节的山荷尽菊残菊花萧萧

诗人自己写

十、

1.石径枫林

2.唐杜牧秋天一四

3.寒山石径白云枫林

4.D

十一、

1.成行（hdngx1ng）春（未末）夏初一（座座坐

坐）农家小院

2.乡间，是树的天地果树多

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