2019下半年教师资格考试初中美术真题及答案

试卷科目：教师资格考试初中美术2019下半年教师资格考试初中美术真题及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2019下半年教师资格考试初中美术真题及答案第1部分：单项选择题，共26题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.美术批评的作用不包括（）。A)阐释和评价美术作品B)影响和指导美术鉴赏C)决定美学的意义和价值D)参与美术史的建构答案:C解析:美术批评是美术欣赏的深化，它在感受的基础上，以理论分析揭示美术作品、美术现象的社会意义和美学价值。它负有一定的社会责任，并沟通、协调创作与欣赏的关系，而且要辨别真伪，以提高美术创作质量和社会艺术欣赏水准。美术批评的对象和理论依据为美术作品、美术实践，深刻地感受和准确地把握作品成为美术批评的出发点，并遵循美术自身的特点和规律。选项C的?决定?过于绝对，美术批评受艺术家、时代背景等多方面的影响，故本题选C。[单选题]2.如图1，哈夫拉金字塔及狮身人面像建于（）。图1A)古希腊B)古罗马C)古巴比伦D)古埃及答案:D解析:古埃及最伟大的金字塔群，是位于开罗西南部吉萨金字塔群，包括胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、门卡乌拉金字塔等，其中最大的是修建最早的胡夫金字塔。狮身人面像（又译?斯芬克斯?）是埃及著名古迹。面部是古埃及第四王朝法老哈夫拉的形象。狮身人面像实际上是法老力量的象征，是统治者为了制造人们对他崇拜的产物。故本题选D。[单选题]3.以反映市井生活为内容，兴起于17世纪日本画种是（）。A)文人画B)木彩画C)美人画D)浮世绘答案:D解析:风俗画?浮世绘?产生于德川幕府的统治中心江户，表现美人、浴女、俳优等市井人物、花街柳巷和风景名胜，以套色木刻版画为主。这一画种以江户为中心，持续发展了约200年左右。出现了鸟居清长、铃木春信、怀月堂安度、喜多川歌磨、葛饰北斋、歌川丰国、安藤广重等许多重要画家和流派。其中，江户浮世绘创始人菱川师宣使小说插图独立出来，直接描绘市井生活，并改进印刷版画技术。铃木春信发明了多色木板印刷技术，被称为?锦绘?。这些画风对后来日本美人画、日本风景画的发展起着开拓性的作用。同时，浮世绘作为典型的东方绘画形式之一，对欧洲近代美术产生了一定的影响。故本题选D。[单选题]4.下列选项中，19世纪法国浪漫主义画家希里柯的代表作品是（）。A)《自由引导人民》B)《梅杜萨之筏》C)《蒙特芳丹的回忆》D)《希阿岛的屠杀》答案:B解析:希里柯，法国浪漫主义先驱，其作品多描绘宏伟壮阔的场面。1819年在国家沙龙上展出的《梅杜萨之筏》被看作是浪漫主义美术的宣言。因强烈的政治隐喻引起美术界和舆论界的热烈论战，使法国绘画耳目一新。《梅杜萨之筏》取材于当时法国发生的一起海难事件。画面取金字塔式构图，突出了主题，扩大了表现的空间。并通过海上的巨浪和沉重的云层，更加渲染了画面的悲剧性气氛。作品主题已超越海难事件本身，表现了法国人民对美好未来的强烈渴望。同时宣告了浪漫主义绘画的胜利，对同期和后世的美术创作产生了划时代的影响。故本题选B。[单选题]5.如图2，圣礼拜堂的建筑风格属于（）。图2A)罗马式B)拜占庭式C)哥特式D)巴洛克式答案:C解析:圣礼拜堂的建筑风格是哥特式，结构小巧精致，加上上层部分十几面五彩绚烂的彩色玻璃窗，以及精美的十二门徒木制雕像，这使它获得了甚至超越巴黎圣母院的声誉，被人们称为?巴黎的宝石?。故本题选C。[单选题]6.如图3，《采桑宴乐攻战纹铜壶》是哪个时期的青铜艺术作品（）。图3A)商B)西周C)战国D)春秋答案:C解析:《采桑宴乐攻战纹铜壶》出土于四川成都百花潭，该铜壶画面反映了战国时代社会生活的许多侧面，它与湖北随县曾侯墓出土的大型编钟堪称战国青铜器的杰作。故本题选C。[单选题]7.下列选项中不属于?南宋四家?的是（）。A)李唐B)米芾C)马远D)夏圭答案:B解析:?南宋四家?指的是中国画史上的南宋画家李唐、刘松年、马远、夏圭。?南宋四家?的风格是在总结前人绘画的基础上高度提炼得到的构图样式，使画面情景交融，富有诗意。在此之后的明代院体画深受其影响。故本题选B。[单选题]8.如图4，该印章采用的刀法是（）。图4A)阴刻B)阳刻C)透雕D)浮雕答案:A解析:阴刻与阳刻都是我国传统刻字的两种基本刻制方法，是一种独特的雕刻方式。阳刻是将笔画显示平面物体之下的立体线条刻出。阴刻，是将图案或文字刻成凹形。题干中的图片是阴刻的刀法，故本题选A。[单选题]9.下列作品中，王式廓创作的是（）。A)《愚公移山》B)《奔马》C)《田横五百士》D)《血衣》答案:D解析:《血衣》是王式廓去世前的重要作品。作品取材于我国土地革命斗地主的场景，画面抓住一位悲痛欲绝的妇女，正举起血衣的瞬间，反映中国农民觉醒；激愤的人海与起伏的山峦。在沉郁浑厚的黑白色调中汇成了震撼人心的控诉。画家从现实主义出发，用黑白对比的手法，奔放粗犷的线条，使人物的外在形象与内心世界浑然一体，艺术风格质朴、浑厚。故本题选D。[单选题]10.下列选项中，不属于郭熙提出的?三远法?的是（）。A)平远B)高远C)幽远D)深远答案:C解析:郭熙是北宋画家，绘画理论家。他在其代表绘画理论《林泉高致》中提出：?山有三远：自山下而仰山巅，谓之高远；自山前而窥山后，谓之深远；自近山而望远山，谓之平远。?故本题选C。[单选题]11.中国书法最主要的笔法是（）。A)飞白B)散锋C)中锋D)侧锋答案:C解析:A选项?飞白?是书法中的一种特殊笔法，今人把书画的干枯笔触部分也泛称飞白，笔画中丝丝露白，像枯笔所写。B选项?散锋?指的是将笔毫散发开来，以散毫驱墨的一种笔法。C选项?中锋?称正锋，即笔杆垂直，笔锋在笔画中行，其线条两边齐平，圆浑饱满，有立体感。中锋行笔自古被认为是书法用笔中?千古不易?的准则。D选项?侧锋?是笔锋倾斜于纸面，笔锋在画笔一侧，侧锋多用来取势，势成则转换为中锋。故本题选C。[单选题]12.民间画诀?立七坐五盘三半?指的是（）。A)成人的人体比例B)人体四肢比例C)儿童人体比例D)五官比例答案:A解析:在绘画人体比例中，以人的头部为度量单位，中国人约为七个半头长，西欧人约为七个半至八个头长。?立七坐五盘三半?是中国古代画家以成人的人体比例总结出来的口诀。故本题选A。[单选题]13.《义务教育美术课程标准（2011年版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段？（）A)1个B)2个C)3个D)4个答案:D解析:《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程设计思路中指出：根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段（第一学段：1-2年段、第二学段；3-4年段、第三学段；5-6年段、第四学段：7-9年级）。故本题选D。[单选题]14.《义务教育美术课程标准（2011年版）》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是?（）?。A)欣赏·评述B)造型·表现C)综合·探索D)设计·应用答案:B解析:《义务教育美术课程标准（2011年版）》?造型·表现?学习领域内容说明中指出：?造型表现?学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。故本题选B。[单选题]15.下列不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程理念的是（）。A)面向全体学生B)激发学生学习兴趣C)注重创新精神D)加强基本技法训练答案:D解析:《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程基本理念为：（一）面向全体学生；（二）激发学生学习兴趣；（三）关注文化与生活；（四）注重创新精神。并未提及基本技法的训练。故本题选D。[单选题]16.在中国近现代最早确立图画手工科进入中小学校并正式颁布实施的学制是（）。A)癸卯学制B)壬寅学制C)钦定学制D)郡国学制答案:A解析:1904年，张百熙、张之洞、荣庆合作对《钦定学堂章程》修改，于1904年1月（农历癸卯年底）由清政府正式颁布，即《奏定学堂章程》，史称?癸卯学制?。它是我国经法令公布，正式在全国实行的第一个完整的近代学校体系。自此，图画和手工开始进入小学、中学、师范学校的课堂。故本题选A。[单选题]17.下列学者中，不是从事美术教育理论研究的是（）。A)赫伯·里徳B)艾斯纳C)罗恩菲德D)丹纳答案:D解析:A选项赫伯·里德（HerberRead，1893-1968），是二十世纪四五十年代?工具主义?教育思想的代表人物，其理论著作有《通过艺术的教育》。B项，艾斯纳，提出的教育理念为：DBAE，全称是?Discipline-BasedArtEducation?，直译为?以科目为中心的美术教育?，又称作?全面综合性的美术教育?。C项，维克多·罗恩菲德是美国当代著名的美术教育家、心理学家，宾州大学艺术教育系教授。罗恩菲德认为，在艺术教育中，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标。艺术教育的目标是造就富于创造力的身心健康的人。A、B、C项，均从事美术教育理论研究。故本题选D。[单选题]18.下列选项中，哪一项体现了完整的美术课程结构（）。A)目标、内容、组织和评价B)课程、教学、评价和支持C)目标、内容、评价和支持D)课程、教学、组织和评价答案:A解析:一节完整的美术课程结构包含确定目标、明确内容、组织教学和课堂评价。故本题选A。[单选题]19.在初中美术《流民图》一课的教学目标设计中，初步掌握《流民图》的赏析步骤和方法，这属于（）。A)知识与技能维度B)过程与方法维度C)情感、态度和价值观维度D)体验和创造维度答案:A解析:?知识与技能?维度的目标立足于让学生学会，?过程与方法?维度的目标立足于让学生会学。?初步掌握《流民图》的赏析步骤和方法?是指学生掌握了什么，也就是学会了什么，不涉及怎样学。故本题选A。[单选题]20.在美术课堂教学开始时，教师采用一定方法、手段使学生进入课堂情境，这一教学环节被称为（）。A)演示技能B)传授新知C)展示评价D)导入新课答案:D解析:教师在课堂教学中处理导入这一教学环节时，利用各种教学媒体、创设学习情境、激发学生学习兴趣、启迪学生思维，集中学生注意力，使其主动学习新知。题干的表述就是导入的概念。故本题选D。[单选题]21.民间艺术作为课堂资源属于（）。A)人力资源B)网络资源C)自然资源D)文化资源答案:D解析:课程标准的课程资源开发与利用建议的第六条是：?充分利用自然和社会文化资源。教师可以运用自然资源（如自然景观、自然材料等）和社会文化资源（如文体活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等）进行美术教学。?民间艺术属于文化资源。故本题选D。[单选题]22.在《校园风景写生》一课的技法教学环节中，直观的教学方法是（）。A)启发探索B)写生示范C)理论讲述D)师生讨论答案:B解析:直观的教学方法不能是以语言传递信息为主的，而是要展示或示范具体的形象或操作方法。写生示范最为直观。故本题选B。[单选题]23.在上《手绘线条的图像表达》一课的李老师布置作业?运用线条手绘自我形象?，下列选项，恰当的是（）。A)联系学生生活实际，体现了课程标准要求B)偏离本课教学目标，不符合现代教学理念C)增加了学生负担，不符合学生实际能力D)作业要求简单，不符合学生认知特点答案:A解析:《手绘线条的图像表达》是造型表现课，属于创作课，作业布置为?运用线条手绘自我形象?并无不妥，而且能够贴近学生生活实际。故本题选A。[单选题]24.下列适合合作学习的美术活动是（）。A)素描写生B)完成风景摄影C)学校艺术节策划D)撰写欣赏心得答案:C解析:合作练习要多人进行，A项、B项、D项都是适合个人进行的行为。故本题选C。[单选题]25.在美术教学评价中，请家长参与对学生作业进行评定，这种评价属于（）。A)自评B)互评C)档案袋评价D)多主体评价答案:D解析:所谓多主体评价是在评价中不仅是老师，学生、家长都可以作为评价者，所以家长参与对学生作业进行评价属于多主体评价。故本题选D。[单选题]26.在美术教学中，将学生作业以展示的方式进行评价属于（）。A)质性评价B)量化评价C)横向评价D)纵向评价答案:A解析:?鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法?是课程标准评价建议的第四条，所以学生作业以展示的方式进行评价属于质性评价。故本题选A。第2部分：问答题，共7题，请在空白处填写正确答案。[问答题]27.用线条勾勒出梁楷《泼墨仙人图》的大体形象。答案:解析:[问答题]28.简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》?欣赏·评述?学习领域的分目标。答案:(1)感受自然美,了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派,知道重要的美术家和美术作品,以及美术与生活、历史、文化的关系,初步形成审美判断能力。(2)学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,初步掌握美术欣赏的基本方法,能够在文化情境中认识美术。(3)提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣,形成健康的审美情趣,崇尚文明,珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产,增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的态度。解析:[问答题]29.以《明暗与立体表现》一课为例，简述教学示范法的要点。答案:示范要点:(1)在绘制之前,整体观察分析,确定光源方位,找到明暗交界线位置。(2)观察好就可以起稿了,用直线画个正方形找圆的外轮廓,画清圆轮廓后找明暗交界线,画投影。(3)铺大色调,铺出暗面、投影的基调。(注意:排线要顺着球的弧面画,投影由深到浅。)(4)最后,进行细致地刻画,从明暗交界线入手向两侧画,亮面笔用轻些,过渡不要很明显。解析:[问答题]30.形成性评价的特点是什么？答案:形成性评价也叫过程性评价,是指在教学过程中进行的评价,是以对计划和正在进行中的活动提出改进意义为目标,对工作过程中实施的一种评价,评价的关注点是调整改进教学。形成性评价的特点:(1)重视评价过程,这种评价注重教师的教育教学过程,而不仅仅是教师的教育教学效果;(2)教师不仅是评价的客体,而且也是评价的主体,教师参与评价活动是其重要特征;(3)评价的结论服务于为教师未来专业发展提供诊断性意见,而不仅仅是为了考评教师过去的工作实绩和实行奖惩;(4)与终结性评价性相比,形成性评价更能体现出民主与人文精神。解析:[问答题]31.案例：张老师上《写意花鸟》一课，教学导入由关于?鸟?的话题开始，大家最喜欢什么鸟？请你来说一说。由于举手回答问题的学生太多了，不知不觉时间已经过去了半节课。问：请指出案例中张老师教学存在的问题是什么？（4分）请说明理由。（16分）答案:虽然张老师在导入环节以?你最喜欢什么鸟?充分调动了学生的积极性,但并不是一个成功的教学案例,其教学中存在的问题及理由如下:(1)张老师对导入的概念理解不清晰,没有导入课题。导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生做好心理准备和认知准备,并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。张老师任由学生发言,半节课过去仍未明确本课学习目标《写意花鸟》的创作。(2)张老师的时间安排不合理。其目的是激发学生的求知欲望和学习兴趣,达到?课未始,兴已浓?的状态。在实际课堂中,导入不宜占用太多的时间,应快速过渡到本课重点内容。(3)张老师在调动学生主动性的同时并没有发挥好引导作用。新课程要求突出学生的主体地位,但是教师要发挥引导作用。在导入环节,张老师任由学生回答同一个问题而占用了大量时间,没有将学生快速引导到本课重点知识的学习中,从而无法完成本节课的教学目标,所以是一个失败的教学案例。解析:[问答题]32.案例：朱老师在美术教学的评价中，经常用如下方法：（1）对学生完成的课堂作业用等级制和评语相结合的方式进行评价；（2）要求学生把本学期的每一次作业建档保存；（3）期末以平时的评价记录和作业档案相结合的方式评定学生期末美术成绩。问：朱老师的评价方案合适吗？（4分）请说明理由。（16分）答案:我认为朱老师的评价方式合适,原因如下。(1)《义务教育美术课程标准(2011年版)》中评价建议提出:采用多种评价方式评价美术作业。朱老师对学生作业用等级和评语相结合的方式进行评价体现了多种评价方式相结合。(2)《义务教育美术课程标准(2011年版)》中评价建议提出:鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。朱老师要求学生对本学期的每一次作业建档保存,即是采用美术学习档案袋的形式收集学生整个学期的美术作业,符合质性评价的要求。(3)《义务教育美术课程标准(2011年版)》中评价建议提出:注重美术学习表现的评价。朱老师以平时的评价记录和作业档案相结合的形式评定学生的期末成绩,突出了评价的整体性和综合性。综上所述,朱老师的课程中,能够依据课程标准中的评价建议进行评价,是一个好的课堂评价案例。解析:[问答题]33.请按所提供的教材片段，设计一课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。要求：（1）一篇规范、完整的课时教学简案；（2）恰当设定教学目标、重点和难点；（3）合理设计学习活动、作业要求；（4）设计至少三个提问。答案:课题:《生肖的联想》课型:新授课课时:1课时领域:设计·应用教学目标:1.了解联想是美术创作构思的重要方式,发现生活中体现想象力和创造力的例子,能够选用一定的材料和方法,巧妙进行联想和添加,创作出生肖主题的作品。2.引导学生联想、启发学生创造思维。通过观察、欣赏、启发、引导、合作、交流、评述等方式,培养学生积极思考,大胆联想,努力创