高三下学期一模语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读天津市河西区2023-2024学年下学期高三年级总复习质量调查（一）语文试卷14.阅读下面的诗歌，按要求作答。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗的首联通过“焚香”这一情景，写出了礼部试院肃穆、幽雅的考场环境。B.诗的颔联借用古代行军时士卒口中衔枚，以防喧哗，形容考生答题时安静的状态。C.诗的颈联“乡里献贤先德行”一句表明道德品行是各地选送考生的首要依据。D.诗的尾联陈述作者体弱多病的事实，表示选拔人才的工作要依靠其他考官完成。（2）本诗的颔联中“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（3）分析这首诗抒发了作者怎样的情感。【答案】14.D15.①使用比喻，用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。16.①喜悦，诗人看到考场中人才济济，场面肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而感到喜悦。②欣慰和感激，诗人对乡里选拔贤德人才、朝廷分等级授予人才官职感到欣慰和感激。③期待，诗人自谦自己身体衰病，心神已尽，选拔英才全仗同仁们识别辨明，表达了对同僚的期待和对选拔人才责任的重视。【解析】【小问1详解】本题考查学生分析理解诗歌内容能力。D.“陈述作者体弱多病的事实”错，尾联中诗人说自己老病，精神不济，阅卷挑选人才之事要拜托同仁，那是谦逊之辞。故选D。小问2详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。赏析诗句，一般从内容、手法、情感效果等角度思考作答。“下笔春蚕食叶声”的大意是：只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。这里写的是考生们应试的情景，试题发下后，考生们奋笔疾书。分析这句诗的表现手法，首先是使用了比喻，把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音；其次是以动衬静，考场内能听到笔在纸上沙沙作响，衬托出考场的安静。再分析情感效果，描写考场上考生们紧张严肃答题的场景，显示出考生们答题速度快，才华横溢，作者见到考场中英才济济，充满生气，由衷地感到喜悦。【小问3详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。喜悦之情。首联着力渲染考场环境，肃穆幽雅，“清晓”时分“群英”已毕至；颔联重点描绘士子答题情况，没有喧闹嘈杂之声，如勇士在夜晚行军时“衔枚”，奋笔疾书一片沙沙声好似春蚕在吃桑叶一般。诗人看到如此肃穆而充满生气的场景，内心由衷地感到喜悦。感激之情。颈联由前两联看到的考场氛围而引发感慨：眼前的济济人才，由乡里一层层选拔而来，并且选拔人才是“先德行”，诗人对各级选拔人才的官员们表示感激；同时感慨朝廷早已“列爵”，准备好了各种等级的官职和岗位，等待着这些人才。期待和希望。尾联自谦“衰病心神耗”，说自己老病，精神不济，谆谆嘱托同僚，选拔人才应当具有慧眼认真鉴别。虽则是自谦之辞，也表达出了作为主考官的诗人对选拔人才责任的重视，对同僚们识别辨明人才的期待。天津市红桥区2024届高三年级一模考试语文试卷14.阅读下面这首唐诗，按要求作答。和梦得夏至忆苏州呈卢宾客①[唐]白居易忆在苏州日，常谙夏至筵。粽香筒竹嫩，炙脆子鹅鲜。水国多台榭，吴风尚管弦。每家皆有酒，无处不过船。交印②君相次，褰帷③我在前。此乡俱老矣，东望共依然。洛下麦秋④月，江南梅雨天。齐云楼⑤上事，已上十三年。[注]：①这首诗作于诗人67岁时，他担任太子少傅，可谓志得意满。卢宾客，即卢周仁，和白居易、刘禹锡一样，也曾做过苏州刺史。②交印：交出官印，谓卸职；相次：相继。③褰（qiān）帷：撩起帷慢，指代上任。④麦秋：指初夏麦子成熟的季节，因此，古人引申称初夏为“麦秋”。③齐云楼：古楼名。齐云，言其高与云齐。旧时在苏州子城上，唐曹恭王所建。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.白居易在看到了刘禹锡写的《夏至忆苏州呈卢宾客》后，才又写了这首和诗的。B.诗中写到江南一带的美食、音乐、美酒和交通，说明这是诗人留恋苏州的原因。C.“交印君相次，褰帷我在前”两句交代了白、刘、卢三人依次为官苏州的经历。D.这首夏至诗，记叙描绘江南一带丰富的风俗情趣，也包含了诗人对生活的思考。（2）请任选一个角度赏析“此乡俱老矣，东望共依然”这两句诗。（3）白居易创作的讽喻类、闲适类诗歌，历来最受重视。你认为《和梦得夏至忆苏州呈卢宾客》一诗，属于这两类作品中的哪一类？简述理由。【答案】14.B15.（示例）内容情感角度：这两句诗是指现在自己与刘禹锡、卢宾客这两位朋友都居住在洛阳城里，大家都已经老迈，只能一起面向东方，遥望着苏州。心中充满了对苏州的无限怀念之情。16.（示例）属于闲适类诗歌。①内容闲适，前半部分描绘了苏州夏至节盛况：香甜美味的竹筒粽子、鲜脆可口的烤子鹅、可以欣赏悦耳的丝竹声、来往不绝船只等景象，繁荣舒适，让人流连和回味。②情感闲适，诗歌由对苏州繁华景象的回忆，转向对现实的感怀，和志趣相投的朋友相聚，一起相依作伴，一起回忆过往，内心平静祥和。【解析】【小问1详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“说明这是诗人留恋苏州的原因”错，“江南一带的美食、音乐、美酒和交通”是诗人回忆起苏州的具体内容，而不是原因。故选B。【小问2详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。欣赏重要的诗句，可以从内容情感，表现手法，情感志趣等多个角度去赏析。就这两句诗的具体内容来看，“此乡俱老矣，东望共依然”指的是现在“我”和刘、卢两位知己虽然都已经老迈，也共同住在这洛阳城，更难得的是我们三人前后都曾在苏州做官，对苏州不仅熟悉，更有着深厚的感情，现在只能面向东方，遥望着苏州，回味在苏州的那些岁月。这两句在情感上抒发的是对苏州的无限怀念和回味。【小问3详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。欣赏诗歌的风格，可以从内容（景象等）、情感等角度分析。白居易的这首诗，属于闲适类诗歌。内容上，诗歌前半部分主要回忆诗人曾经在苏州过夏至节时看到的盛况：在特别谙熟的夏至节筵席上，可品尝香甜美味的竹筒粽子、鲜脆可口烤子鹅等绝美佳肴；可以欣赏悦耳的丝竹声、来往不绝船只等欣欣向荣的景象，何其繁荣舒适，让人流连、回味。情感表达上，诗歌由对苏州繁华景象的回忆，转向对现实的感怀：现在能够和刘、卢这两位志趣相投的老友相聚，一起相依作伴，一起回忆过往，虽然追忆起“齐云楼上事”，有“已上十三年”的感慨。时光流逝是客观事实，但是那些时光却承载着朋友间共同的往事和深厚的情谊，整体上内心是平静祥和的。天津市河东区2024届高三下学期第一次模拟考试语文试卷14．阅读下面的古诗，按要求作答。（8分）嘲守岁者袁枚（清朝）有钱尚须散，有岁何必守！不知人世间，此例何时有？彻夜全家忙，守子直到丑。谁知重门关，依旧岁逃走。虽烧红烛光，难掩黄鸡口。我道子胡然，别岁如别友；故人自然佳，新人未必否。任其自去来，只要我长久。不学傅修期①，年年六十九。只学贾浪仙②，祭诗且沽酒。【注释】①傅修期：后汉傅永，字修期。《后汉书傅永传》称其“年八十余为兖州刺史，犹能驰射，盘马奋稍，常讳言老，每自称六十九”。②贾浪仙：唐代诗人贾岛，字阆仙，一作浪仙。传其在除夕取一年所得诗，以酒肉祭之曰：“劳吾精神，以是补之。”（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．“守岁”，是中国自古以来的传统习俗。农历除夕夜，全家通宵不睡，辞旧迎新，正所谓“一夜连双岁，五更分二年”，本诗中的“守子直到丑”即是体现。B．诗人劝诫守岁者“我道子胡然，别岁如别友；故人自然佳，新人未必否。”其中的“胡”与“田园将芜胡不归”的“胡”含义相同；其中的“否”为“恶”、“不好”之意。C．“谁知重门关，依旧岁逃走”，诗人运用拟人的修辞，生动形象地写出了岁月流逝的不可阻挡。“重门”意为“一重一重门户”。D．时光流逝最易引发诗人们的生命意识，于是除夜便成了中国古代文人墨客们感时伤怀竞相抒写的对象。袁枚此诗即是如此。（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情。（2分）____________________________________________________________________________________________（3）你是否发现这首诗的独特之处？请简析这首诗的语言风格。（3分）____________________________________________________________________________________________14．（8分）（1）D［解析］袁枚之诗与众多写除夜的守岁诗不同，不是感时伤怀之作，而有一种顺随自然的豁达乐观。（2）诗人嘲笑世俗守岁旧习，表达了万事任随自然，不必强求的达观情怀。（2分）（3）语言幽默诙谐，通俗如口语。结合诗句举例说明即可。（语言风格2分，举例1分）【文言参考译文】材料一：相国萧何病重，皇帝问他：“您如果去世了，谁可以代替您的相国职位呢？”萧何回答说：“了解臣子没有谁能比得上君主。”皇帝说：“曹参怎么样？”萧何回答：“皇帝您找到对的人了。”曹参听说萧何去世，告诉自己的门客：“赶快整理行装。”过了没多久，皇帝的使者果然来召见曹参（前去任相国之职）。曹参代替萧何担任相国，处理政事没有什么改变的地方。全都遵照萧何之前制定的法令规矩，挑选那些木讷厚重品行良好的人担任丞相史，（那些）说话写文章刻意精深，想要求取名声的人就斥退不用。整日整夜喝美酒，门下宾客看曹参整天无所事事，都想要有所进言，曹参就拿美酒给他们喝，没人能开口说这件事。曹参的儿子曹窋任中大夫，皇帝对曹参不处理政务感到很奇怪，就让曹窋私下里问（父亲），曹参生气，鞭打曹窋说：“你赶紧去入宫侍奉君王，天下大事不是你应该说的。”等到上朝的时候，皇帝责备曹参说：“之前是我让曹窋去劝谏您的。”曹参摘下帽子谢罪说：“陛下自己看自己在圣武方面和高帝比怎么样？”皇帝说：“我哪里敢望先帝项背。”“那我与萧何比哪个更贤能呢？”皇帝说：“您似乎比不上萧何丞相。”曹参说：“我也认为陛下的话是对的。高帝与萧何平定天下，制订的法令已经很清楚明白。如今陛下您就垂衣拱手，我们这些人就恪守自己的职责，遵守先前的法令不犯过错，不也就可以（治理好天下）了么？”皇帝说：“好！”——清．吴乘权《纲鉴易知录》（有删节）材料二：读汉史的人大多说：曹参遵守萧何的规定，每天用美酒把自己喝醉。百姓歌颂他们说道：“萧何制定法令，平直明确十分整齐。曹参代替他做了相国，遵守萧何制定的法令不犯过错。曹参重复了萧何主张的清净无为，百姓因此获得安宁平静。”他们是汉代两位贤能的丞相，可以说是很得当啦。我的论点是：这是错的！暑天牛口渴的时候，小孩子用泥淖中的污水喂它喝。牛口渴已经很久了，得到了（眼前）泥淖中的污水，难道还能回头去找那清凉的水么？假使小孩子直接把牛牵到清凉的水边，那么（不但解决了口渴）就可以洗干净肠子中的污泥了。牛这样之后才会知道泥淖中的污水，不可以整天喝。百姓遭受秦（的苛政）造成的口渴已经很久了。萧何说：我制定法令的原因，是为了权且应对天下刚刚建立的局面。如果能不止步于此，将可以使君王成为成康那样的君王，使百姓成为成康时那样的百姓，这就好比把百姓引导到清凉的水边。曹参每日荒废在饮酒之中，汉惠帝问他，他蒙蔽惠帝说：高帝创立天下，您继承天下，萧何制定法令，我参照遵守他。您垂衣拱手，我们守住臣子的本职。惠帝认为他说的对，百姓还歌颂他们。唉，汉的百姓认为汉的污水，要胜过秦的干渴，却不知道应该被牵引到清凉的水边，洗干净自己肠中的污泥啊。萧何丞相之位传给曹参，就像一个木工架好了盖屋子的木头（完成框架）却没能完成屋顶的覆盖，而最终一定要等那个善于覆盖屋顶的人来完成整个屋子的建造。萧何已经架好了框架，认为曹参是那个可以盖好屋顶的人。曹参守住了他架好的框架却没能覆盖好屋顶，只是骗君主说：您不如高帝，我曹参不如萧何……我认为汉史把萧何当作善于寻求继任的人，把曹参当作能够做好他的后任是有问题的，所以为这件事写了这篇论说。天津市和平区2023-2024学年高三下学期第一次质量调查语文试卷14．阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）高斋视事谢朓①余雪映青山，寒雾开白日。暧暧江村见，离离海树出。披衣就清盥，凭轩方秉笔。列俎归单味，连驾止容膝。空为大国忧，纷诡谅非一。安得扫蓬径，锁吾愁与疾。注释：①谢朓，南朝齐文学家。出任宣城太守时，曾于城关陵阳山顶建造一室，取名“高斋”。（1）下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．视事，就职治事；旧时指官吏到职办公，多指政事言，说明当时谢朓担任宣城太守一职。B．“暧暧”迷蒙隐约，“离离”若断若续；一“见”一“出”，由远及近，写出高斋建于山顶的隐秘。C．“列俎归单味，连驾止容膝”，意思是美味的佳肴只食一味，华堂广厦只居一间。D．“空为大国忧”中的“空”字意蕴深厚，耐人寻味，表现出诗人心中复杂的情绪。（2）请从表达方式的角度为本诗划分层次。（3分）_____________________________________________________________________________________________（3）请结合诗句简析诗歌中的思想情感。（3分）_____________________________________________________________________________________________14．（1）（3分）B（2）（3分）1至4句为第一层，描写高斋周边景物；5至8句为第二层，记叙高斋中的生活；9至12句为第三层，抒发内心的情感。（3）（3分）高雅的情趣与志向；隐居的愿望；对官场的厌恶；忧国忧民的情怀。天津市部分区2024年高三质量调查试卷（一）语文试题14．阅读下面这首宋诗，完成小题。（8分）有感三首（其一）［宋］张耒南风霏霏麦花落，豆田漠漠初垂角。山边夜半一犁雨，田父高歌待收获。雨多萧萧蚕簇寒，蚕妇低眉忧茧单。人生多求复多怨，天公供尔良独难。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）A．诗中的叠词“霏霏”“漠漠”“萧萧”，既形象贴切，又富有音乐性。B．用“犁”来修饰夜半所下之雨，贴合农家身份，可见雨势充沛，映衬田父的喜悦心情。C．同一场雨中，田父在期待丰收的喜悦中高歌，蚕妇则因思亲而寂寞孤单，两种心态形成鲜明对比。D．这首诗与杨万里的《插秧歌》都描写了农村生活景象，诗人把视角投向农民，体现了对农民的关心。（2）请赏析首联描绘了怎样的画面。（2分）（3）宋诗重理趣，往往借诗来表现人生哲理和生活道理。这首诗的最后两句表达了什么理趣？请结合诗句简要分析。（4分）14．（1）C（“蚕妇则因思亲而寂寞孤单”错误，诗中“蚕妇低眉忧茧单”是蚕妇因为这场风雨而担心蚕茧的收成。）（2分）（2）南风轻柔，麦花纷纷飘落，豆田一片广阔，豆角垂垂，首联描绘了一幅农家初见收获的画面。（2分）（3）①事物的利弊是相对的。面对同一场雨，田父高兴而蚕妇忧愁埋怨。②人生不能欲望太多。面对人生中的各种情况，不要埋怨，要顺其自然。③立场不同，态度不同。同一场雨，不同的人立场不同也许要求不同，要学会换位思考，体会天公的难处（体会他人的难处）。（每点2分，观点、阐述各1分，意思答对即可。答出任意