2023年中考物理复习 实验探究题

专题五实验探究题

一、光学实验

实验1探究光的反射规律

1.利用如图所示装置进行“探究光反射时的规律”实验.

(1)把一个平面镜放在水平桌面上，再把硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON

垂直于镜面，除图中器材外，本实验还需用到的测量器材是：.

⑵使一束光贴着纸板A沿E0射到。点，经平面镜反射后，沿另一方向射出，Z/是

(选填“入射”或“反射”)角.

(3)下表是实验中记录的数据：

次数123

/i30°40°60°

Zr30°40°60°

第1题图

分析实验数据可知：在反射现象中，反射角(选填“大于”、“等于”或“小于”)

入射角.

(4)硬纸板AB是用两块纸板连接起来的，把纸板B沿ON向前或向后折时，不能在纸板B

上看到反射光，说明在反射现象中，反射光线、入射光线和法线(选填“在”或“不

在”)同一平面内.

(5汝口果让光沿F0方向入射，反射光路沿0E方向射出，这表明：在反射现象中，光路是

________的.

补充设问

(6)实验中，纸板的表面应该(选填“光滑”或“粗糙”)些；硬纸板的作用是

⑺实验中，改变入射角，继续保留光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光路，无法区

别哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，应进行的操作是

实验2探究平面镜成像规律

2.某实验小组利用如图甲所示的实验装置探究“平面镜成像的特点”：

-1-

第2题图

（1）平面镜成像的原理是光的（选填“反射”或“折射”）；

（2）选取两支外形（选填“相同”或“不相同”）的蜡烛A、8做实验，目的是为了比

较像与物的大小关系；

⑶在实验过程中，把点燃的蜡烛A放在玻璃板前20cm处，则蜡烛A在玻璃板中所成的像

与玻璃板的距离是cm；

（4）实验中，移去蜡烛B，在其原来位置放一光屏，发现光屏上不能承接到蜡烛A的像，说

明平面镜所成的像是（选填“实”或“虚”）像.

补充设问

⑸当蜡烛远离玻璃板时，所成像的大小（选填“变大”、“变小”或“不变”）.

（6）实验过程中，在玻璃板前放置一支蜡烛，为了观察成像的位置，实验者要在玻璃板的

（选填“前面”、“后面”或“任何方位”）进行观察.

（7）经过多次实验，分别记录蜡烛A、蜡烛B在纸板上的位置如图乙所示，则下一步应如何

处理“白纸”上的信息以便得出实验结论：.

实验3探究凸透镜成像规律

3.在“探究凸透镜成像的规律”实验中，凸透镜的焦距为10cm.

第3题图

⑴如图所示，若不移动蜡烛和凸透镜的位置，要在光屏上得到清晰的像，应将光屏移到标

尺刻度的范围内（选填标号）.

A.40-50cmB.50-60cm

C.60-70cmD.70-80cm

⑵若将图中蜡烛逐渐远离凸透镜的过程中，所成的像将逐渐变（选填“大”或

“小”）.利用这个规律可知：我们在照毕业合影时，如果最边缘的两个同学未进入取景框，

则此时摄像师应________（选填“靠近”或“远离”）我们.

（3）若将蜡烛放在图中离凸透镜8cm处，此时一（选填“能”或“不能”）在光屏上找到

像.

-2-

4.小明利用如图甲所示的器材做“探究凸透镜成像规律”的实验.

第4题图

(1)实验前，应先将烛焰、凸透镜和光屏的中心调节到同一水平高度.小明按要求调好后，

将蜡烛放在2倍焦距以外，为了能找到凸透镜成像时像的位置，需要对光屏进行的操作是：

，直到光屏上呈现清晰的像.

(2)由于实验时间较长，烛焰的像即将超出光屏的上边缘，这时可以向上移动(选填

“蜡烛”、“凸透镜”或“光屏”)，再次使像呈现在光屏中央.

⑶小明摘下眼镜放到凸透镜前，光屏上呈现清晰的像，如图乙所示.拿走眼镜，需将光屏

向凸透镜方向移动，才能在光屏上再次呈现清晰的像，说明小明戴的眼镜对光有(选

填“会聚”或“发散”)作用.此实验中，光屏相当于人眼睛构造中的.

-3-

二、热学实验

实验1探究水沸腾时的规律

1.图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置.

0510时间/min

第1题图

(1)组装实验装置时，应当先调整图甲中—(选填“A”或“8”)的高度.

(2)某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的°、6两条图线.由图可知:

实验中水的沸点为℃；沸腾过程中水的温度；若两次实验所用水的质量分

别为in”、mb，则ma—:加(选填“>"、"=”或“<”

(3)撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明.

(4)各实验小组发现，水沸腾时的温度均低于100℃.那么，水的沸点可能与有关.

补充设问

(5)实验中观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图丙所示，则图中(选填

“A”或"B”)是水沸腾时的情况.

第1题图丙

(6)实验中小明同学发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是形成的，水沸

腾时烧杯上方出现大量“白气”，这些“白气”是形成的(均填物态变化名称).

(7)烧杯中的水质量为100g5初温为90℃5加热一段时间后，温度为96°C，这段时间内水

吸收的热量为J[c*=4.2X103J/(kg.℃)].

实验2探究固体熔化时的特点

2.在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中：

(1)按如图甲所示的实验装置组装器材，最后应调整_______(选填“酒精灯”或“温度计”)

的位置.

-4-

(2)加热一段时间后，发现试管中不断有液态物质出现，同时温度计示数保持不变，从而确

定该物质是(选填“晶体”或“非晶体”).

(3)该物质全部熔化后继续加热，根据实验数据绘制出熔化后温度计示数随时间变化的图像，

如图乙所示.若实验在标准大气压下进行，分析图像可知：试管中的物质(选填

"能"或"不能”)沸腾.

⑷另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到该物质熔化时温度计示数缓慢上

升.产生这一现象的原因可能是(选填序号).

①烧杯中的水过多

②对试管内物质不断搅拌

③温度计的玻璃泡碰到了试管壁

实验3比较不同物质吸热能力

3.利用图中的装置探究水和煤油的吸热情况.在两个相同的烧瓶中分别接入电阻丝，装入质

量和初温都相同的水和煤油，分别插入温度计.

⑴装置中电阻丝的阻值应_______(选填“相等”或“不相等”)，实验中用来反映

液体吸收热量的多少.按照下表中的数据，请计算出煤油的比热容是J/(kg.r).[c

水=4.2X103J/(kg・℃)]

液体质量/g初温/℃加热时间/min末温/℃

煤油150201050

水150201035

第3题图

⑵夏天，海边昼夜温差变化小，这是因为水的大.

(3)在烧瓶中重新填装质量和初温都相同的煤油，接入阻值不同的电阻丝，此装置就可以探

究电流通过导体产生的热量与的关系.

补充设问

(4)停止加热后，的温度下降得快，更适合做汽车发动机的冷却液.

(5)讨论时，老师启发同学们取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源

加热使它们升高相同的温度，比较它们______________也可以完成该实验.

-5-

三'力学重点实验

实验1测量物质的密度(含特殊方法)

1.小明想知道橡皮的密度，进行了如下的实验.

第1题图

(1)将天平置于水平台面上，移动游码至标尺的处，若此时指针偏向中央刻度线左

侧，应将平衡螺母向调节，直到天平平衡.

(2)用天平测量橡皮的质量，天平再次平衡时，放在右盘中的祛码和游码的位置如图所示，

则橡皮的质量为g;他又用量筒和水测出橡皮的体积为8cm3，则橡皮密度为

________g/cm3.

2.为预防新冠肺炎，小明用密度为0.8g/cn?的纯酒精配制了浓度为75%的酒精.他查阅资

料得知浓度为75%的医用酒精的密度为0.87g/cnP.为检验自己配制的酒精是否合格，他进行

了如下实验和分析：

WHIW,

IV

第2题图

(1)将天平放在水平台上并将游码移至标尺左端的零刻度线上，横梁静止时指针如图甲所示，

此时应将横梁右端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，使横梁在水平位置平

衡.

(2)将适量配制的酒精倒入烧杯中，并用天平测量烧杯和酒精的总质量.通过加减磋码的一

番操作，当小明将祛码盒中最小的磋码放入右盘后，横梁指针仍如图甲所示，接下来他应该

(选填序号).

A.向右调节平衡螺母

B.向右移动游码

C.取下最小的祛码后移动游码

(3)测出烧杯和酒精的总质量为98g后，将烧杯中的一部分酒精倒入量筒，如图乙所示，则

量筒中酒精的体积为cm3.

(4)测量烧杯和剩余酒精的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和剩余酒精的总质

量为g.

(5)小明配制的酒精的密度为g/cnf.为符合要求，他应该向配制的酒精溶液中添加适

量的(选填“纯酒精”或“水”).

-6-

3.小明在复习“测量物质的密度”的实验时，想测量他爱吃的李子的密度，征得老师同意

后进行如下操作：

rrniTiWj10(

七区A

JJI|*nipinf>niinn|ivn|i

第3题图

(1)将天平放在________桌面上，并把游码放到标尺左端的处，分度盘的指针如图

甲所示，此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，使天平横梁平衡.

(2)把一颗新鲜的李子放到天平的左盘上，当天平平衡时右盘添加的祛码数和游码位置如图

乙所示，则李子的质量为g.

(3)小明不小心把量筒打碎了，老师建议他用一个质量为50g的烧杯代替量筒继续做实验，

他思考后，接受了老师的建议，进行了如下操作：

①往烧杯中倒入适量的水，把李子放入烧杯中，发现李子沉入水中，如图丙所示，用油性笔

在烧杯壁记下此时水面位置M；

第3题图

②用天平测出烧杯、水和李子的总质量为112g；

③将李子从水中取出，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升至记号M，如图丁所示；

④用天平测出烧杯和水的总质量为110g.

根据实验数据，计算出李子的体积为cn?，密度为g/cnA。水=1.0X103

kg/m3).

4.现有一瓶饮料，小明用托盘天平、烧杯和已知密度为0o的金属块测出了饮料的密度〃

第4题图

(1)将天平放在水平台面上，游码移至________，调节平衡螺母，直至天平平衡.

(2)用天平测出金属块的质量加1，读数如图所示，为g.

(3)把金属块放入空烧杯中，往烧杯中倒入适量饮料，使金属块浸没在饮料中，在烧杯液面

位置做好标记.测出此时瓶和饮料的总质量为m2.

(4)取出金属块，放在台面上.往烧杯中倒饮料，直至液面到达标记处，测出此时

的总质量为机3.

(5)0=(用符号表示).金属块取出时带走部分饮料，测量结果(选填“偏

大”、“偏小”或“不变”).

-7-

实验2探究滑动摩擦力与哪些因素有关

5.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中.

第5题图甲

⑴小宇分别做了如图甲所示的三次实验，他这样做是为了探究滑动摩擦力的大小与

的关系；其中木块在毛巾表面匀速滑动时，弹簧测力计的示数为

________N.

第5题图乙

(2)小宇猜想滑动摩擦力的大小跟接触面的面积大小有关，于是他将木块沿竖直方向依次切

开(如图乙所示)，并分别在同一木板上匀速拉动进行实验，将测得的数据记录在表格中.他

分析表中数据认为自己的猜想得到了验证，老师却指出这种方法是错误的，原因是：

次数木块大小接触面积S/cm2滑动摩擦力f/N

1整块1602.0

21201.5

35块801.1

4孤400.5

6.为了探究“当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力的关系”，小马同学设计

了如图甲所示的实验装置.

第6题图甲

(1)实验过程中，弹簧测力计(选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块在水平

长木板上做直线运动.

(2)实验中木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，则木块所受滑动摩擦力的大小

(选填“大于”、“小于”或“等于")弹簧测力计的示数.

(3)在同一次实验中，小马发现，当用不同的速度匀速拉同一物块，弹簧测力计的示数不变，

说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小(选填“有关”或“无关”).

-8-

(4)在实验中，小马通过改变物块的重力进行多次实验，记录的数据如下表.通过分析可知，

当接触面粗糙程度不变时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越.

次数123456

木块的重力(N)2.03.04.05.06.07.0

测力计读数(N)0.81.31.61.92.42.8

第6题图乙

(5)本次实验采用的研究方法是.

(6)小马在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效

果更好.图乙实验中(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动水平长木板做直线运

动.

实验3探究阻力对物体运动的影响

7.在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”实

验,如图所示.

七中2曲料与'长为木械4＞面

E匕的

第7题图

⑴实验中每次都使同一辆小车从斜面的高度由静止自由滑下，目的是使小车到达

水平面时具有相同的.

⑵按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如下表：

接触面小车受摩擦力小车在水平面运动的

材料情况距离s/cm

毛巾大20.2

棉布较大40.0

木板小90.1

分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距

离越;进一步推理出的结论是：运动的小车不受阻力作用时，将

.早在300多年前，意大利物理学家就通过实验和科学推理的方

法研究过“力和运动的关系”.本实验所运用的实验和科学推理的方法还可用于研究

(填写实验名称即可).

补充设问

(3)分析实验现象可知，小车在水平面上运动时受(选填“平衡力”或“非平衡力”)

的作用.

-9-

⑷从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功（选填”在棉布上更

多”、“在木板上更多”或“两次一样多”），小车的动能转化为能.

（5）实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度的关系”.具体的操作

是让同一小车从斜面的_______由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进

行比较.

实验4探究液体内部压强的特点

8.同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下的操作：

第8题图

（1）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差（如图甲所示），接下来的操作是

（选填字母）；

A.直接从U形管右测中倒出适量液体

B.拆除胶管重新安装

（2）正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强

随液体深度的增加而，因此拦河大坝要做成的形状（选填“上窄下宽”或

“上宽下窄”）;

（3）玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水.她发现U形管两侧液

面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的

结论.她的操作不可靠，原因是加入盐水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当

（选填“上移”或“下移”）；

（4）红红用丁装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，

直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有（多选）；

A,右侧待测液体到容器底的深度历

B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度历

C.左侧水到容器底的深度加

D,左侧水到橡皮膜中心的深度加

根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为（用题中字母和。水表

示）.

补充设问

⑸玲玲把探头放入水面下6cm处，探头受到水的压强是Pa.（g取10N/kg）

（6）在探究液体压强与密度关系时，为了使结论更具普遍性，玲玲还应如何继续实验（请写出

实验思路，不需写具体步骤）.

实验5探究浮力的大小与哪些因素有关

-10-

9.物理兴趣小组在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧测力计挂着一

实心圆柱体，如图a、b、c、d、e分别为实验情景.（g取10N/kg）

第9题图

（1）通过a、c两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是N；

（2）通过两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系;

（3）通过c、e两次实验，可探究物体所受浮力大小与的关系；

uF/N

2.0、

|,6-------------------

1.0•

0246R10121416卜3

第9题图f

⑷在某种液体中进行探究的过程中，记录实验数据，得到如图f所示弹簧测力计读数与圆柱

体下表面浸入深度的关系图像，则该液体的密度为kg/m3.

实验6探究杠杆的平衡条件

10.如图是小明“探究杠杆平衡条件”的实验：

第10题图

⑴在水平静止的杠杆上A、B处，挂5个质量均为50g的钩码，如图甲所示，杠杆平衡.他

猜想杠杆的平衡条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂；

⑵改变钩码数量与位置，数据记录如下表，分析表中数据，杠杆平衡条件应为

实验左侧钩码左侧钩码距离支右侧钩码右侧钩码距离支

次数数（个）点0（格）数（个）点。（格）

12332

21632

-11-

32634

(3)某次实验如图乙，使杠杆恢复水平平衡的最简单操作是

(4)图丙是小明验证结论的实验，E点弹簧测力计示数是N(g取10N/kg).

11.小明利用如图所示的装置探究杠杆平衡条件.

第11题图

(1)为排除杠杆自重对实验的影响，实验前把杠杆中心支在支架上，杠杆静止在图甲所示位

置，此时应将杠杆右端的螺母向调节(选填“左”或“右”)，使杠杆在水平位置达

到平衡.

(2)在杠杆两侧挂上不同数量相同规格的钩码，调节钩码位置，使杠杆重新在水平位置平衡，

这样做的目的是.

⑶实验时，小明在杠杆左侧A位置(左边位置第四格)先挂了3个钩码，如图乙所示，则在右

侧B位置(右边位置第三格)应挂个相同规格的钩码，杠杆可以重新在水平位置平衡.

(4)如图丙所示，小明在A位置挂一个弹簧测力计，在B位置挂了2个钩码.现将弹簧测力

计从C位置移到D位置，在此过程中杠杆始终在水平位置保持平衡，则弹簧测力计示数

(选填“变大”、“变小”或“不变”)，原因是.

实验7探究影响动能大小的因素

12.如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球A从斜面

上某点滚下，撞击在水平面上的木块8，木块8移动一段距离.

第12题图

(1)该实验中所探究物体的动能是指(选填“小球A”或“木块2”)的动能.

(2)实验表明，让小球A分别从斜面不同高度由静止滚下，高度越大，速度越，木块8

被撞得越远.可得结论：质量相同时，小球的速度越，动能越大.

(3)想要探究动能与质量的关系，请你选出合适的器材完成实验设计：

①添加的实验器材：.

②实验步骤及数据记录表格设计：

③实验结论：.

-12-

四、伏安法实验

实验1探究电流与电压、电阻的关系

1.在“探究电流与电压关系”实验中，小明所用电路如图所示.

第1题图

(1)请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整.要求：开关闭合前无需移动滑片.

(2)闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，小明检查发现仅导线有故障，则故障为()

A.导线④断路B.导线③断路

C.导线②断路D.导线①断路

⑶排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为1V时，读出电流表示数并记录在

上表中；继续移动滑片，分别读出电阻两端电压为2V和3V时电流表的示数，并依次记录

在表格中.

实验序号U/NI/A

①1.00.20

②2.00.40

③3.00.58

(4)分析表中数据，可得出的结论是：________________________________________________

(5)实验结束，小明整理器材时发现定值电阻很热，他联想到：处理数据时，第三组数据之

间的关系与前两组数据之间的关系存在差异，他和同组小华就此展开讨论，认为数据差异可

能是由于造成的.由此反思实验过程：实验时每次读取数据后要(写

具体操作)，再记录数据，减小此因素对测量结果的影响.

2.为了探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，小明采用了如图甲所示的实物图.实

验供选择的定值电阻有5个，阻值分别为5。、10。、15Q、20。、30Q，电源电压恒

为4.5V，滑动变阻器的最大阻值为30Q.

第2题图

-13-

（1）实验前，滑动变阻器的滑片应移到端（选填"A”或"8”）.

（2）小明首先用5Q电阻实验，闭合开关后发现，无论怎么移动滑片，电流表指针无偏转，

电压表指针迅速满偏，则电路中的故障可能是.（填字母）

A.开关断路B.滑片接触不良

C.电阻断路D.电流表短路

排除故障后，小明根据实验数据在乙图中描点，则阴影部分的面积表示，其数值为

（3）第2次实验中，他将5Q电阻换成10Q，如果滑片仍然停留在第1次实验的位置，小明

应向（选填"A”或“2”）端移动滑片，同时，眼睛应注视（选填“滑片”、“电

流表示数”或“电压表示数”）.

（4）只用30。的滑动变阻器（选填“能”或“不能”）直接完成5次实验.

（5）该实验电路还可以完成实验.（写一个）

实验2伏安法测电阻（含特殊方法）

3.在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，电路如图甲所示.

第3题图

⑴开关闭合前，滑动变阻器的滑片尸要移动到—（选填2”或*”）端；

（2）闭合开关，发现电流表示数为零，但电压表指针发生明显偏转，则电路发生的故障可能

是以下四种中的：

A.R处断路B.滑动变阻器处断路

C.&处短路D.电流表处断路

（3）排除故障后，闭合开关，调整滑片P到某一位置后，若两表的示数分别如图乙、丙所示，

其中电流表的示数为A，此次测得电阻的结果为&=Q

4.实践小组的同学们进行“伏安法测定小灯泡电阻”的实验，小灯泡的额定电压为2.5V（阻

值约为10Q），滑动变阻器规格为“20Q1A”.

-14-

第4题图

(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整(导线不得交叉).

(2)滑动变阻器在实验中除保护电路外，还有作用.同学们把电路元件接

入电路，刚接好最后一根导线，灯泡就立即发光，发生这种现象的原因可能是

(3)经检查无误后，接通电路，向左移动滑动变阻器的滑片P，观察到，

表明小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的阻值为

Q继续向左移动滑片，则可能出现的现象有(写

出一条即可).

(4)实验结束后，小组同学根据实验数据，绘制了如图丙所示的图像，分析图像可得出结论:

5.用如图甲所示的电路测量定值电阻尺的阻值.测量数据记录如下表:

(1)第2次测量时，电流表示数如图乙所示，为A,对应的电阻值为Q.

第5题图

实验次数123

电压UN1.52.02.5

电流〃A0.160.24

电阻R/Q9.410.4

(2)根据三次实验数据可得定值电阻&=Q(结果保留一位小数)

(3)实验时，闭合开关，发现电流表和电压表指针都不偏转.用一根导线在图甲中先后连接

接线柱B与C、C与。时，电压表和电流表示数都为0，连接接线柱。与£时，电压表和

-15-

电流表指针明显偏转，则电路的故障是

第5题图丙

(4汝口果没有电压表，电源电压未知，可以用最大阻值为R的滑动变阻器和如图丙所示电路

来测量电阻尺的阻值.闭合开关后，滑动变阻器滑片在最左端时，电流表示数为A；滑动

变阻器滑片在最右端时，电流表示数为h，则电阻氐=.(用相关物理量的符号表

示)

6.小亮做“测小灯泡电阻”的实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的

小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线.

第6题图

(1)在图甲中请你用笔画线代替导线，将实验电路连接完整.

⑵小亮连接电路时，刚接好最后一根线，就发现小灯泡发光了，产生这一现象的原因是

⑶在改正⑵的错误后，在实验开始前应将滑动变阻器的滑片先调到甲图所示的最

(选填“左”或“右”)端.

(4)小亮滑动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制了如图乙所示的

U—/图像，根据图像提供的信息，小灯泡正常工作时的电阻约为Q.

(5)小飞想到用其他的方式也能测量小灯泡的阻值，于是取来阻值为10Q的定值电阻扁和

一个单刀双掷开关，用如图丙所示的电路来测量该小灯泡正常发光时的阻值，小飞的实验方

案如下：

第6题图丙

a.闭合开关S，将Si拨至接触点1-调节滑片，使电压表的示数为V；

b.保持滑片位置不变，将Si拨至接触点2，读出此时电压表的示数是U；

则小灯泡的电阻R=(用己知量和测量量表示).

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实验3测量小灯泡的电功率

7.在“测量小灯泡额定功率”的实验中，选用小灯泡的额定电压为2.5V，阻值约为10Q，

现有两个规格为“10。2A"、“50。1A”滑动变阻器，电源电压为6V.

V乙

第7题图

(1)本实验中应选择规格为的滑动变阻器.

(2)分组实验中，某组同学接成甲图所示的电路，试触时发现电压表的指针.(只填

符号)

A.偏向没有刻度的一侧

B.不偏转

C.偏向满刻度一侧

(3)在甲图中标记错误，用笔画线代替导线，画出正确接法.

(4)排除故障后，闭合开关，发现此时灯泡不亮且电压表示数很小；为判断是否还有故障，

接下来，应________，观察灯泡是否发光、电压表示数是否变化.

(5)实验中进行多次测量：当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示为A，小灯

泡的额定功率为W；实验中多次测量的目的是

(6)实验完成后，某同学利用现有器材重新组装如图丙电路，请问可以探究的问题有

第7题图丙

8.小桂在“测量小灯泡电功率”的实验中，所用的器材有：标有“2.5V”的小灯泡、电压为3

V的电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线若干.

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H

0.10.2“A

再T

第8题图

⑴连接电路时，开关应该处于状态.

(2)请用笔画线代替导线，根据图甲的电路图，将图乙的实物图连接完整.

(3)实验过程中，发现电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，出现这个现象的原因可

能是小灯泡连接处(选填“断路”或“短路”).

(4)排除故障后，移动滑动变阻器滑片可改变电压表示数.若使电压表示数由2.5V变为图丙

所示，应向移动滑动变阻器的滑片.

(5)小桂调节滑动变阻器，获得多组电压表和电流表示数，并画出U—/图像如图丁所示.若

该小灯泡在额定电压下工作10s消耗的电能为W额，小灯泡两端电压为额定电压一半时工作

10s消耗的电能为W实，则W实(选填“大于”、“小于”或“等于”=卬额.

9.在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压保持不变，待测小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)为了比较精确的测量小灯泡的电功率，电压表的量程应选0〜V.

(2)实验时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不亮，电压表有示数，电流表示数

几乎为零，则故障可能是(选填“电流表与导线”或“灯泡与灯座”)接触不良.

(3)排除故障后，移动滑动变阻器滑片，当灯泡正常发光时电流表示数为0.5A，则小灯泡的

额定功率是W.

(4)测量结束后，应先，再拆除导线，最后整理好器材.

(5)某实验小组在处理实验数据时，采用描点法，在坐标纸上作出了如图甲所示的/一U图像，

请指出作图过程中存在的错误或不足之处是.

甲

第9题图

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（6）某实验小组设计了如图乙所示的电路（还缺一根导线连接才完整），可以测量小灯泡的额定

功率，其中R为定值电阻.请写出本实验主要测量步骤及所测物理量：

①电路连接完整后，开关S2断开，Si、S3闭合，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为。额.

②，开关S3断开，Si、S2闭合，记录电压表的示数U2.

③小灯泡额定功率的表达式产额=.（用R、U额、。2表示）

10.小明利用如图甲所示的电路测定小灯泡的额定功率.所用器材：额定电压为2.5V的小灯

泡、电池组（二节干电池串联，电压为3V）、电压表一块、滑动变阻器（10。2A）、定值电

阻（&=5。）、开关三个和导线若干.

甲

第10题图

⑴请根据图甲电路图，将图乙实物图连接完整.

（2）闭合开关，小明继续实验

①只闭合S、S2，移动滑片P，使电压表的示数为—V.

②只闭合S、Si，保持滑片尸不动，读出电压表的示数为2.25V

③小灯泡的额定功率为W.

④当灯泡在额定电压下工作20s，则滑动变阻器在这段时间消耗的电能为J.

（3）小红通过课外学习知道，干电池有一定的电阻，我们需要用它的“电压U”和“电阻

两个物理量来描述它（如图丙所示）.于是小红在小明完成步骤①后，将电压表并联在电池组

两端，保持滑片尸的位置不变，只闭合S、S2时，读出电压表示数为2.55V>

Hr

电池伍—1

第io题图丙

则小明实验中所用电池组的电阻r是Q.

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专题五实验探究题

一、光学实验

1.⑴量角器⑵入射⑶等于（4）在⑸可逆

【补充设问】（6）粗糙显示光的传播路径或探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平

面内（合理即可）（7）给入射光线和对应的反射光线标序号（或用不同颜色的笔画出入射光线

和对应的反射光线）

【解析】（1）实验中要比较反射角和入射角的大小，因此需要使用量角器量出每组角度；（2）

入射光线和法线的夹角叫入射角，因此Ni是入射角；（3）由表中数据可以知道，反射角等于

入射角，因此可以得出：在反射现象中，反射角等于入射角；（4）实验时，光屏垂直放置在

平面镜上，反射光线和入射光线同时出现在光屏上，纸板B折转任意角度后，光屏上看不

到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内；（5）当光逆着原来的反射光线

射入时，反射光线也逆着原来的入射光线射出去，这说明在光的反射现象中光路是可逆的.

2.（1）反射（2）相同（3）20（4）虚

［补充设问］（5）不变（6）前面（7）将对应的像点与物点相连，判断连线是否与镜面垂直，测

出像距和物距并进行比较【解析】（1）平面镜成的像是光的反射形成的；（2）实验中用未点

燃的蜡烛B与点燃的蜡烛A的像进行比较，就可知蜡烛所成像的大小特点，因此为了方便

比较像和物的大小关系，应选外形相同的蜡烛；（3）由平面镜成像特点可知，像与物到镜面

的距离相等，则蜡烛在玻璃板中所成的像到玻璃板的距离也为20cm；（4）光屏上不能承接到

像，说明该像不是由实际的光线会聚而成的，是虚像.

3.（1）B⑵小远离（3）不能

【解析】（1）凸透镜的焦距为10cm，蜡烛放在15cm刻度线的位置，则物距为"=40cm—15

cm=25cm，大于二倍焦距，此时成倒立、缩小的实像，像距在一倍焦距和二倍焦距之间，

像应该在标尺刻度的50〜60cm之间，故应将光屏移到标尺刻度的50〜60cm范围内；（2）

将图中蜡烛逐渐远离凸透镜的过程中，物距变大，由凸透镜成像规律知，像将变小，像距也

变小，故在照毕业合影时，如果最边缘的两个同学未进入取景框，则此时摄像师应远离我们；

（3）若将蜡烛放在图中离凸透镜8cm处，此时物距小于焦距，成正立放大的虚像，故不能在

光屏上找到像.

4.（1）将光屏在1倍焦距和2倍焦距之间移动（2）光屏（或蜡烛）（3）发散视网膜

【解析】（1）蜡烛放在2倍焦距以外，像在1倍焦距和2倍焦距之间，故应将光屏在1倍焦

距和2倍焦距之间移动，直到光屏上呈现清晰的像；（2）实验时间较长，蜡烛变短，应将光

屏或蜡烛向上移动，或将凸透镜向下移动；（3）拿走眼镜，光屏需靠近凸透镜，说明眼镜对

光有发散作用，光屏相当于人眼构造中的视网膜.

二、热学实验

l.（l）B（2）98保持不变＜（3）水在沸腾过程中需要持续吸热（4）气压（或水的纯度、海

拔高度）

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【补充设问】（5）A（6）液化液化（7）2.52x103

【解析】（1）安装实验器材时需要先固定2的位置，能够利用酒精灯的外焰给烧杯充分加热，

然后再调整A位置，使温度计的玻璃泡完全接触水，并且不要碰到烧杯壁和烧杯底；（2）由

图乙可知，实验中水的沸点为98℃，水在沸腾过程中