七年级语文人民英雄永垂不朽

七年级语文人民英雄永垂不朽目录contents课文背景介绍课文内容解析人物形象分析主题思想探讨写作技巧分析课后练习与答案01课文背景介绍

历史背景人民英雄纪念碑是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的英雄烈士而修建的纪念碑，位于北京天安门广场中央。1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定修建人民英雄纪念碑，以纪念那些在中国近现代史上的英雄烈士。人民英雄纪念碑的建设过程是中国人民自力更生、艰苦奋斗的象征，也是中国从贫穷落后走向繁荣昌盛的见证。本文的作者是周定舫，他是《人民日报》的记者，也是一名优秀的新闻工作者。周定舫在新闻报道方面有着丰富的经验，他的报道内容准确、语言简练，深受读者喜爱。除了人民英雄永垂不朽这篇报道，周定舫还撰写了许多其他优秀的新闻作品。作者介绍1955年，人民英雄纪念碑建设委员会决定公开征集设计方案。在众多设计方案中，梁思成的设计方案被最终采用。该方案以碑的形式来纪念英雄，碑身上刻有英雄的姓名和英雄事迹。人民英雄永垂不朽这篇课文就是对这座纪念碑的介绍和说明，让读者了解这座纪念碑的历史背景和意义。课文的创作背景02课文内容解析全文共分为3部分，第一部分为第1段，第二部分包括第2-10段，第三部分为第11段。段落划分文章通过描述人民英雄纪念碑的建筑特点和碑文内容，表达了对革命先烈的崇敬和缅怀之情，强调了人民英雄永垂不朽的主题。主题思想文章结构重点词语解释永远流传而不磨灭，常用于形容对英雄或伟人的崇高评价。伟大的功绩和成就，通常用于形容对有卓越贡献或成就的人的赞誉。怀着崇敬的心情仰望或观看，常用于描述对伟人或神圣事物的崇敬态度。高耸而直立，常用于描述建筑物或山峰等高大物体的形态。永垂不朽丰功伟绩瞻仰矗立点明文章主题，即人民英雄纪念碑的庄严肃穆和崇高地位，表达了作者的敬仰和缅怀之情。第1段详细描述人民英雄纪念碑的建筑特点和碑文内容，包括碑身、碑座、浮雕和碑文等各方面的信息，展现了纪念碑的雄伟和庄重。第2-10段总结全文，强调人民英雄永垂不朽的主题，表达了作者对革命先烈的敬仰和缅怀之情。第11段段落大意03人物形象分析人民英雄在面对困难和危险时，始终保持勇敢和坚定的信念，不畏艰险，勇往直前。英勇无畏爱国主义精神集体主义精神人民英雄深爱着自己的祖国，愿意为祖国的繁荣富强而奋斗，甚至不惜牺牲个人利益和生命。人民英雄在行动中注重集体利益，愿意为集体奋斗，具有高度的组织纪律性和团队协作精神。030201人民英雄的特点担当人民英雄勇于担当责任，不推卸、不逃避，始终以积极的态度面对挑战和困难。忠诚人民英雄始终忠诚于自己的信仰和理想，无论遇到多大的困难和挫折，都能坚定不移地追求自己的目标。奉献人民英雄具有无私奉献的精神，愿意为他人、为社会、为国家奉献自己的力量和智慧。人民英雄的品质123人民英雄是民族精神的集中体现，代表着中华民族的优秀品质和精神风貌，是激励人们奋发向上的榜样。民族精神的代表人民英雄用自己的行动推动社会的进步和发展，为人类文明的进步做出了重要贡献。社会进步的推动者在国家面临危机时，人民英雄挺身而出，捍卫国家的尊严和利益，是国家的忠诚卫士。国家尊严的捍卫者人民英雄的象征意义04主题思想探讨03崇敬与纪念的情感文章表达了对人民英雄的崇敬和纪念之情，强调他们永垂不朽，永远活在人们心中。01人民英雄的伟大贡献文章通过描述人民英雄的英勇事迹，展现了他们在国家危难时刻挺身而出，为民族独立和人民幸福付出的巨大牺牲。02历史的见证与传承文章强调人民英雄的丰功伟绩是中华民族宝贵的精神财富，应该铭记历史，传承英雄精神，激励后人不断奋进。人民英雄永垂不朽的主题思想赞美英雄的英勇无畏文章通过生动描绘人民英雄在战争中的壮丽事迹，展现了他们英勇无畏、舍生取义的高尚品质。敬仰英雄的奉献精神文章强调人民英雄为国家、民族付出的巨大牺牲和奉献精神，表达了对他们的敬仰和感激之情。激励后人向英雄学习文章呼吁人们以人民英雄为榜样，学习他们的优秀品质和精神风貌，为国家和民族的繁荣发展贡献力量。对人民英雄的赞美和敬仰通过对历史的回顾和反思，文章指出历史的教训和启示，呼吁人们铭记历史、珍惜和平、奋发图强。历史的教训与启示文章探讨了历史发展中的必然与偶然因素，分析了人民英雄在历史进程中的作用和影响。历史的必然与偶然强调尊重历史、客观记载历史的重要性，呼吁人们以科学的态度对待历史，从中汲取智慧和力量。历史的真实与记载对历史的反思和思考05写作技巧分析文章语言平实，没有过多的华丽辞藻，但却能够准确、清晰地表达出作者的意图和情感。平实说明作者在描述人民英雄纪念碑时，使用的词汇都非常准确，如“庄严”、“巍峨”等，这些词语能够生动地表现出纪念碑的雄伟和庄重。准确用词文章的语言质朴无华，但却能够深深地打动读者的心灵，让读者感受到作者对人民英雄的敬仰和缅怀之情。语言质朴语言特色排比01作者在文章中运用了大量的排比句，如“人民英雄纪念碑，巍峨、庄严、雄伟、壮丽”，这些排比句能够增强文章的气势，让读者更加深刻地感受到人民英雄的伟大和崇高。比喻02作者在文章中还运用了比喻的修辞手法，如“人民英雄纪念碑像一柄利剑直刺苍穹”，这个比喻形象生动，让读者更加直观地感受到纪念碑的高大和威猛。拟人03在描述人民英雄纪念碑时，作者还运用了拟人的修辞手法，如“它似乎在向人们诉说着自己的历史和功绩”，这个拟人句让纪念碑具有了人的情感和语言，更加生动形象。修辞手法记叙文章主要采用了记叙的表达方式，通过对人民英雄纪念碑的描述和缅怀，让读者更加深入地了解了纪念碑的历史和意义。描写在描述人民英雄纪念碑时，作者采用了描写的表达方式，通过对纪念碑的形状、颜色、质地等方面的细致描绘，让读者更加直观地感受到纪念碑的雄伟和庄重。抒情在表达对人民英雄的敬仰和缅怀之情时，作者采用了抒情的表达方式，如“我们永远铭记着那些为人民英雄而献身的英烈们”，这些语句充满了深情和敬意，让读者更加深刻地感受到作者的情感和态度。表达方式06课后练习与答案2.本文的说明对象是_______，其特征是_______、_______、_______。3.本文的说明顺序是_______顺序，从_______到_______，从_______到_______。1.人民英雄纪念碑位于_______，作者是_______。课文填空题1.下列关于人民英雄纪念碑的表述，正确的是A.纪念碑位于北京天安门广场中央。B.作者在写作本文时，没有亲临实地考察。选择题C.纪念碑的碑文是由毛泽东亲自撰写的。D.纪念碑的造型是民族传统的建筑形式。2.关于本文的说明方法，下列选项中不正确的是选择题A.列数字B.摹状貌C.打比方D.作诠释选择题01020304如纪念碑总长37.94米，宽度比长度少0.88米。如“碑身四周镶嵌着大小不等的汉白玉浮