3.2.1 解开光合作用之谜及叶绿体与光能的捕获课时作业 高一上学期生物苏教版（2019）必修第一册

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考高中生物必修1PAGE答案第=2页总=sectionpages22页PAGE1课时作业2：3.2.1解开光合作用之谜及叶绿体与光能的捕获.docx学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________一、单选题（共12小题）1.(5分)(2020·山西省高一期末)人类对光合作用的认识经历了一个漫长历程，下列说法有误的是()A.英格豪斯通过实验发现绿叶只在阳光下产生氧气，在黑暗中不产生氧气B.萨克斯利用叶片曝光遮光的实验，证明了淀粉是光合作用的产物C.鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用产生的氧气全部来自水D.卡尔文用14C标记的14CO2探明了碳在光合作用过程中的转移途径2.(5分)(2020·河南省高一期末)银边天竺葵叶片不同部位的颜色不同(叶片边缘的部分细胞中没有叶绿体，呈黄白色)将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮盖叶片两面，如图所示。在日光下放置一段时间，去除锡箔纸，对叶片进行酒精脱色并漂洗后，用碘蒸气处理叶片。下列相关叙述错误的是()A.先将植物在黑暗中放置48h，目的是消耗原有的营养物质B.该实验结束后，银边天竺葵叶片a、c、e部位最后的颜色不同C.脱色时用酒精进行处理，说明叶片中的色素能溶解在酒精中D.该实验证明光合作用需要光和叶绿体，光合作用可产生淀粉3.(5分)(2020·湖南省湖南师大附中高一月考)下图为在光照强度相同、水和小球藻的质量均相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，试管质量大小关系的比较正确的是()A.③＞①＝④＞②B.③＞①＝②＞④C.③＝④＞①＞②D.①＞②＝③＞④4.(5分)(2020·四川省成都七中高一期末)为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生，某学者设计了以下实验：制作载有水绵和好氧细菌的临时装片，用极细光束照射水绵，同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析，不正确的是()A.在光束照射到水绵之前，应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱B.临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中C.好氧细菌起指示作用D.水绵的带状叶绿体有利于设置对照实验5.(5分)(2020·江苏省高一期末)1880年，恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，用透过三棱镜的光照射水绵，细菌的聚集情况如图(红光波长：625～740mm：蓝紫光波长：380～475nm)。下列有关叙述正确的是()A.该实验的自变量是光照强度B.好氧细菌可以指示CO2含量C.水绵光合作用主要利用蓝紫光和红光D.实验证明细菌可为光合作用提供CO26.(5分)(2020·湖南省高一期末)若选用秋天发黄的叶片用于叶绿体中色素的提取和分离实验，则色素带变化最明显的是()A.叶绿素a、叶绿素bB.叶绿素b、叶黄素C.胡萝卜素、叶绿素aD.胡萝卜素、叶黄素7.(5分)(2020·深圳实验学校高中部高一期末)某同学在色素的提取和分离实验中，在滤纸中央滴一滴提取液，然后进行纸上层析，得到四个不同颜色的同心圆。其由外向内的第三圈的颜色是()A.蓝绿色B.黄绿色C.黄色D.橙黄色8.(5分)(2020·辽宁沈阳高一检测)如图是对菠菜叶片叶绿体色素分离的结果示意图。下列相关分析正确的是()A.a操作的目的是方便层析液的吸附B.b铅笔细线能够促进色素的层析C.如果c、d带宽减小一定是忘记添加碳酸钙D.色素f在层析液中的溶解度最大9.(5分)关于叶绿素提取的叙述，错误的是()A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B.加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分10.(5分)甲、乙、丙、丁四位同学在利用新鲜绿色菠菜叶为实验材料，用层析法进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于操作不同，而得到了以下四种不同的层析结果。下列分析错误的是()A.甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液B.乙可能是因为研磨时加入无水乙醇过多C.丙可能是正确操作得到的理想结果D.丁可能是因为研磨时未加入CaCO311.(5分)(2020·北京高一期末)下列对于光合作用的发现过程及意义的叙述，不正确的是()A.萨克斯把绿叶放置在暗处几小时，再让叶片一半曝光，另一半遮光，之后用碘蒸气处理叶片，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半没有颜色变化，证明了淀粉是光合作用的产物B.恩格尔曼用极细的光束照射载有水绵和好氧细菌的临时装片，发现叶绿体向被光束照射到的部位集中，证明了叶绿体能够产生氧气C.卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性，发现了CO2被用于合成有机物的途径——卡尔文循环D.鲁宾和卡门利用同位素18O分别标记CO2和H2O探究植物的光合作用，发现光合作用中氧气来源于水12.(5分)(2020·浙江选考模拟)1941年，鲁宾和卡门为了研究光合作用产生的氧气是否来自于水，设计了如图A的装置，得到了图B所示的氧气中18O百分比的三个试验结果。下列叙述正确的是()ABA.该实验的自变量为18O标记的反应物类型B.该装置加NaHCO3溶液的目的是保持溶液pH的稳定C.实验中阀门1必须打开用于收集试管中产生的气体，阀门2要保持关闭D.科学家可根据在水与氧气中18O的百分比的一致性就得出“氧气来自于水”的结论二、非选择题（共2小题）13.(20分)(2020·江苏省高一期末)图甲～丁表示用新鲜菠菜进行“绿叶中色素的提取和分离”实验的几个主要操作步骤，请据图回答下列问题：(1)图甲～丁中，实验操作步骤的先后顺序是________(填序号)。(2)观察图中试剂a的颜色是________，图甲步骤为增加滤液细线上色素含量，需要________。(3)步骤丙中，滤纸条上出现四条色素带，那么最上面一条色素带的色素名称是________。(4)在该实验的操作过程中，有同学按下列方法操作，其中不合理的有________(在a～d中选择填空)。a．用蒸馏水替代无水乙醇提取色素b．在充分研磨叶片后立即加入碳酸钙c．用定性滤纸替代尼龙布过滤研磨液d．沿铅笔线连续数次画滤液细线14.(20分)(2020·江苏省高一期末)下图1是某兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验的流程，下图2是其中一组实验的结果。请分析回答：(1)操作①为________色素。(2)两组实验结果中，共有的色素带是图2中的第________条(按照从上至下的顺序)。根据实验结果可知，叶绿体中某些色素必须在________(外界环境)下才能合成。(3)若在缺镁的条件下完成该实验，两组实验结果差异________(填“显著”“不显著”)。(4)紫菜也能进行光合作用，若欲探究紫菜中是否含有叶绿素a，常用的实验方法是(仅写出简单的设计思路)________。1.【答案】A【解析】英格豪斯通过实验发现绿叶只在阳光下产生气体，在黑暗中不产生气体，但没有发现该气体就是氧气，A错误；萨克斯利用叶片曝光遮光的实验，证明了淀粉是光合作用的产物，B正确；鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水，C正确；卡尔文用14C标记的14CO2探明了碳在光合作用过程中的转移途径，D正确。2.【答案】B【解析】该实验先将植物在黑暗中放置48h，目的是消耗原有的营养物质如淀粉，A正确；a部位叶片是黄白色，没有叶绿体，不能进行光合作用；c部位没有光照，不能进行光合作用；e部位没有光照又没有叶绿体，也不能进行光合作用，实验结束后都不变蓝色，B错误；叶片中的色素不溶于水而溶于有机溶剂，C正确；该实验证明光合作用需要光和叶绿体，产物是淀粉，D正确。3.【答案】A【解析】图中①试管中二氧化碳和水均未标记，可作为实验的对照组，由于光合作用吸收的二氧化碳和产生的氧气的摩尔数相等，因此①试管中质量变化＝二氧化碳分子量－氧气分子量＝44－32＝12；则同理可得：②试管质量变化＝44－36＝8，③试管质量变化＝48－32＝16，④试管质量变化＝48－36＝12，由此可知，一段时间后，试管质量大小关系为③＞①＝④＞②。4.【答案】A【解析】实验自变量是有无光照，无需将混合光分解成连续光谱，A错误；临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中，是为了排除环境中光线的影响，B正确；好氧细菌集中在释放氧气多的部位，起指示作用，C正确；水绵的带状叶绿体有利于设置对照实验，利于观察在有光和无光条件下好氧型细菌分布的不同，D正确。5.【答案】C【解析】该实验的自变量是光的波长，A错误；好氧细菌需要消耗氧气，可以指示氧气含量，B错误；根据好氧细菌集中的区域可知，水绵光合作用主要利用蓝紫光和红光，C正确；细菌作为指示生物，反映O2产生部位，D错误。6.【答案】A【解析】叶绿体中的色素有4种，分别是叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)、胡萝卜素(橙黄色)、叶黄色素(黄色)。从4种色素的颜色可判断，秋天发黄的叶片中叶绿体中的叶绿素a和叶绿素b含量明显减少，因此在进行色素提取和分离实验时，色素带变化最明显的是叶绿素a、叶绿素b，B、C、D错误，A正确。7.【答案】A【解析】色素在层析液中溶解度越高，随滤纸条扩散得越远，由外向内的第三圈的色素为叶绿素a，颜色为蓝绿色，A正确。8.【答案】D【解析】题图中a操作即剪去滤纸条的两角，其目的是防止层析液在滤纸条两边扩散过快，导致得到的色素带不整齐，A错误；b铅笔细线能够使得滤液细线画得细而直，得到的色素带比较整齐，便于观察，B错误；c、d带对应的色素分别为叶绿素b、叶绿素a，二者带宽减小说明滤液中叶绿素含量减少，原因可能是忘记添加碳酸钙，也可能是叶片不新鲜，叶绿素含量少，C错误；色素f是胡萝卜素，在层析液中的溶解度最大，扩散最快，位于滤纸条的最上方，D正确。9.【答案】C【解析】用无水乙醇可以提取到绿叶中的叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素，C错误。10.【答案】C【解析】叶绿体中的色素易溶于酒精等有机溶剂，难溶于水，所以甲可能是用蒸馏水作提取液和层析液的结果；乙中每种色素都有，但含量很少，可能是无水乙醇过多，色素浓度太低导致的；丙中每种色素都有，但是胡萝卜素和叶黄素含量较多，叶绿素a和叶绿素b含量较少，这不应该是正确操作得到的理想结果；丁中叶绿素a和叶绿素b含量很少，可能是研磨时未加入CaCO3破坏了叶绿素，因为与类胡萝卜素相比，叶绿素更易受到破坏。11.【答案】B【解析】萨克斯的实验中，首先对叶片进行饥饿处理，然后通过一组对照实验证明了光合作用的产物是淀粉，并且光合作用需要光，A正确；美国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，发现好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；实验证明：叶绿体是进行光合作用的场所，氧气是由叶绿体释放出来的，B错误；卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性，发现了CO2被用于合成有机物的途径——卡尔文循环；鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水，D正确。12.【答案】C【解析】该实验的自变量为18O标记的每种反应物在相应反应物中所占的比例，A错误；该装置加NaHCO3溶液的目的是为小球藻的光合作用提供CO2，B错误；该实验的因变量为氧气中18O百分比，需要收集产生的气体(氧气)，因此实验中阀门1必须打开用于收集试管中产生的气体，阀门2要保持关闭，C正确；该实验中存在18O标记的碳酸氢盐，虽然实验结果显示“水与氧气中18O的百分比具有一致性”，但并不能说明氧气中的18O来自于水，即不能得出“氧气来自于水”的结论，D错误。13.【答案】(1)乙、丁、甲、丙(2)无色重复画线(3)胡萝卜素(4)abcd【解析】(1)图甲～丁中，实验操作步骤的先后顺序是乙、丁、甲、丙。(2)观察图中试剂a为无水乙醇，颜色是无色。图甲步骤为增加滤液细线上色素含量，需要重复画线。(3)步骤丙中，滤纸条上出现四条色素带，那么最上面一条色素带的色素名称是胡萝卜素。(4)色素为脂溶性，不溶于水，a错误；碳酸钙可以保护叶绿素不被细胞中的有机酸溶解，需要在研磨时加入，b错误；定性滤纸过滤，会让色素等吸附在滤纸上，导致实验现象不明显，c错误；沿铅笔线数次画滤液细线可以增大色素附着量，但连续画可能会使色素扩散，导致起点不一致，影响实验结果的观察，应该等吹干了