2024幼儿教师招聘模拟试题及答案全解析

2023幼儿教师招聘考试模拟试题及答案

一、选择题（请将对的选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。

1、《幼稚园教育指导纲要（试行）》是（）颁布日勺。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2023年7月

D、2023年9月

2、幼稚园教育是（）的奠基阶段。

A、基础教育

B、学校教育

C、终身教育

D、社会教育

3、幼稚园日勺教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容互相渗透，从不一样角度增进幼

儿（）等方面的发展。

A、知识、技能、能力、情感、态度

B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能

D、情感、态度、知识、技能、能力

4、《纲要》中对每个领域进行论述时，“指导要点”阐明了（）。

A、该领域的价值取向

B、教师该做什么、怎么做

C、该领域应当注意的普遍性的问题

D、该领域教和学的特点

5、幼稚园教育工作的评价以()为主。

A、管理人员评价

B、教师自评

C、家长评价

D、社会评价

6、《纲要》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一种关键的能力，艺术是()。

A、感受能力

B、体现能力

C、发明能力

D、思维能力

7、《纲要》的基本指导思想集中反应在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括()。

A、终身教育的理念

B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育

D、“以人为本”的幼儿教育

8、教师应成为幼儿学习活动的()。

A、支持者

B、引导者

C、指导者

D、合作者

9、从教育角度来说，小朋友绘画的真谛是（）。

A、内心的I体现

B、直观的体现

C、发明性的体现

D、发明性自我体现

10、能对幼儿实行高素质的教育，增进幼儿积极、活泼、积极地发展，关键在于（）。

A、幼稚园的条件

B、教师的素质

C、园长的领导

D、良好的课程资源-

11、对幼儿发展状况评估的目的是（）o

A、筛选、排队

B、教师反思性成长

C、提高保教质量

D、理解幼儿的发展需要

12、（）是园所生存的基础，是园所发展的动力和获得成功的关键,甚至可以说是园所的

灵魂。

A、生源

B、师资

C、园所文化

D、信誉

13、对于我国大部分的幼稚园来说，课程的整合首先应当关注的是（）o

A、领域间的整合

B、领域内的整合

C、超领域的整合

D、多种领域之间的整合

14、在幼儿生活经验的基础上,协助幼儿理解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小

事入手，培养初步的（）和行为。

A、感性认识

B、环境保护意识

C、人文意识

D、自然规律

15、幼稚园应与（）亲密合作，与小学互相衔接，综合运用多种教育资源，共同为幼儿的发展

发明良好的条件。

A、中学

B、家庭

C、小区

D、社会

16、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、

演出或训练等。

A、发挥

B、结合

C、充足尊重

D、关注爱惜

17、幼儿发展评价的措施不包括（）。

A、作品分析法

B、谈话法

C、问卷调查法

D、家长评价

18、选择教育内容的根据是（）。

A、教材次序

B、教学计划的安排

C、幼稚园的规定

D、幼儿的爱好与水平

19、幼儿艺术活动的能力是在大胆体现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应重要在

于激发幼儿感受美、体现美的情趣，丰富他们的（）,使之体验自由体现和发明的快乐。

A、认识水平

B、情感体验

C、发明思维

D、审美经验

20、语言能力是在（）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一种能使他们想

说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A、一日生活

B、交往

C、活动

D、运用二、填空（每空1分，共10分）。

21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一种是办园，一种是政府办园。

22、幼稚园要树立对时的健康观念，在重视幼儿身体健康的同步，要高度重视幼儿的

23、游戏的发展价值表目前两个方面:一是情感发展的价值，二是发展的价值.。

24、在平常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用的措

施进行。

25、幼稚园教育要与以及小学教育互相衔接。

26、在家园合作中，幼稚园应当处在地位。

27、幼稚园日勺家园合作教育活动可以从不一样的角度来分类，大体可以分为以幼稚园为

关键的家园合作活动和以为关键的家园合作两大类。

28、对教师的评价应包括对教师教学日勺评价和对教师日勺评价两个方面。

29、社会教育应坚持和生活教育的原则和措施。

30、健康教育的本质是

三、判断题（每题1分，共10分，在题后括号里对时时划J,错误日勺划X）。

31、幼儿教育就是幼稚园教育。（）

32、增进小朋友的全面发展是家园合作追求的最终目的。（）

33、幼儿艺术活动的能力是在原则化的艺术技能训练中形成的。（）

34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此教师要常常告诉孩子某些社会规则和品

德规定，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（）

35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对小朋友进行选拔、排队。（）

36、绘画和以绘画为主的I简朴图表是幼儿体现和记录的（重要形式。（）

37、学习10以内的加减法应当是数学课程的中心。（）

38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（）

39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼稚园教育评价工作的参与者。（）

40、幼稚园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（）

四、简答题（40分）

41、什么是“习得性愚蠢”

42、幼稚园教育的特点是什么？

43、知识存在的形式有那几种？

44、请写出科学领域的目的

45、成为流畅阅读者的方略预备能力包括那些？

46、教师怎样引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和措施?

47、怎样建构积极有效的师幼互动？

五、论述题（20分）

48、（1）请以“我爱家乡一一济宁”为内容写一种300字左右的教学活动设计。

（2）请在设计背面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼稚园教育指导纲要（试行）》

中哪些教育理念？

臼幼儿教师《幼儿园教育指导纲要（试行）＞考试答案

及评分标准

一、选择国（每・1分，共20分，.

I,C2,BC3,B4.CD5.B

6、C7.ACD8、ABD9.D10、B

IUD12,C13.B14.BI5.BC

16,C17.D18.D19.D20.D

二、填空（每空I分.共10分）

21.社会力量2、心理能康23,认知24.自然25.0—3岁儿童

的保育教育

26、E导27.家长28、%质29.R血教科30.生活教育

三、判断（每・I分，共10分）

31,x32.433.x34.«35、

36、R37、x38、«39、440、

四、%答■（40分）

四、同善■（40分）

41、（4分）对学X的无能选和由此产生的自信心的走失

42.（5分）幼儿园应为幼儿提供健康，F富的生活和活动环嗯，满足他

们多方而的发展需要，使他汩在快乐的避年生活中扶得有益I身心发展的纣

验.

43、每存案要点1分,共4分.

<1>、以语旨存在的陈述性知识.

（2）、以各种抽望符号形态存在的表证性知炽

（3）.“做”的知识<程序忖知识）

（4）、“虫腹”、“体验”的知识

44.每答案要点1分,共5分。

<1>、对周闱的事物、观望感兴趣，有好奇心和求知歆；

（2）.能运用各种绯官，动手动脉，探究问题；

<3>,能用适当的方式表达.交论探索的过再和络果；

（4）.能从生活和游虎中出唯事物的数接关系并体会到数学的近婴和有

<5>、爱护动粕物，关心周围环境.亲近大自然，珍惜自然贯海，书初

步的环保意识.

45.句衿%要点1分,共4分。

反思的策珞预的能力：

预期的策略预备能力；

质疑的健略预各能力；

假设的策珞预需技能.

46'每售窠要点2分,共8分

教帅赞引导幼儿。住的过理中感笑科学探究的过程和方法.

首先耍通过逑知、熟悉、坦何、回忆来明晰自己的研究对蒙，提出自己

良F关心或有衽惑的同原：

然后分析自己曲曲的问题,充分运用己有绊验作价毋和置设；

再带君何趣通过亲自动手做来验iff自己的想法：

斑后依徘；现察到的罪实再出自己的绪论；并在同件间表现.交渔、分享

探究的过程和结果.

47、每杳案娈点2分,共10分

首先，安全、愉快、宽松的外部以用是构注枳极、有效互动的基本藏提.

具次.帅生双方特别是教部在加幼旦利中保持关注也是构建积极互动的

必要条件.

此外，要重慑较加和幼儿之间视板、充分的情感交流.

同时,教帅深入.有软的蓼与和引导也是恂建枳被、有位互动的关键所

在.

最后，帅幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和比实途检，对

教加的主体发展,加幼互动同样具有举足轻重的件用.

48.（1）教学活动设计14分.

教学内容（I分）.教学目标（2分）.教学港番（1分）.教学过程（I

0分）

<2>写出2个以上所体现的教育理念6分

2023教师招聘模拟试题幼儿教育《心

理学》习题（1）

一、填空题：

1、幼儿教育心理学是研究—幼儿心剪发展与变化的规律以及怎样运用这些规律增进其

心理健康成长__的一门科学。

2、幼儿教育心理学研究应遵照：__客观性原则、发展性原则、实践性原则、综合原则

发明原则

3、观测法日勺基本形式有__轶事记录时间取样观测法事件取样观测法行为核查

情景观测法（情景测查法）

4、幼儿教育心理学常用的研究措施有—观测法访谈法测量法试验法问卷法作品

分析法等几种。

二、名词解释：

1、教育1.教育是造就、培养人才的经验传递系统。

2、幼儿教育即以幼儿为对象的教育,包括幼稚园教育与非幼稚园教育。

3、.观测法指应用感官或借助于科学的观测仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行

体现进行考察，从而搜集资料的一种措施。

三、问答题：

1、幼儿教育工作者为何要学习幼儿教育心理学？

1.(1)树立科学的世界观

(2)提高幼儿教育能效

(3)提高教师素质

3、幼儿教育心理学的任务是什么？

3.第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理

科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。

第二,研究怎样应用幼儿心剪发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼

儿健康成长的心理学原则。

4、幼儿教育心理学研究内容是什么？

4.⑴导论

(2)幼儿心理形成规律与教育

(3)幼儿的心理健康

(4)幼儿教学心理与教师心理

5、观测法有何作用?有效观测的条件有哪些?

5.观测法的作用:(1)有助于教师全面、深入地理解幼儿和客观地评价幼儿。

(2)有助于教师确定增进幼儿身心发展的教学计划。

有效观测的条件：(1)做好观测的前期准备工作

(2)做好观测记录

(3)消除观测误差

一、填空题：

1、记忆是过去经验在头脑中的和o

2、影响幼儿身心发展的原因可分为两个方面:一是；一是。

3、幼儿个性的差异重要通过、、、等方面体现

出来。

4、幼儿自我意识的发展，重要表目前、、等方面。

5、在幼儿思维个体发展过程中,、、是三种不一

样发展水平的思维。

6、幼儿身体和运动机能发展是按照和法则来进行的。

二、名词解释:

1.心剪发展

2.年龄特性

3.社会性

4.性别化

5.关键期

6.近来发展区

7.观测

8.感觉

9.知觉

10、记忆

10.想象

12.个性

13.性格

14.情绪和情感

15.思维

16.遗传素质

17.动作思维

18.详细形象思维

19.抽象思维

三、选择题：

1.幼儿期何种想象占重要地位？（）

A、再造想象

B、发明想象

C、无意想象

2.幼儿坚持性发展的关键年龄是（）

A、3-4岁

B、4-5岁

C、5—6岁

3.对于方位，幼儿较难掌握的概念是（）

A、前后

B、上下

C、左右

4.对幼儿时间定向上起决定作用的是（）

A、平常生活事件

B、日历钟表上的时间信息

C、天气变化

D、生活制度

5.不属于3—6岁小朋友记忆特点的是（）

A、无意识记效果随年龄不停增长

B、无意识记效果优于故意识记

C、相对较多地采用理解记忆

D、意义识记效果优于机械识记

6.根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养如下方面的记忆能力（）

A、故意识记、意义识记和形象记忆

B、故意识记、机械识记和形象记忆

C、故意识记、意义识记和语词记忆

四、简答题：

1.心剪发展的含义和特点是什么？

2.为何说心剪发展的年龄特性具有稳定性和可变性？

3.为何说幼儿的年龄特性是教育工作的根据？

4.根据艾里克森的理论，成人对幼儿的积极性或内疚感会有怎样的影响？

5.影响幼儿心剪发展的重要原因有哪些?它们对幼儿心剪发展分别起到了什么影响?

6.为何说教育在幼儿的身心发展中起主导作用？

7.试述幼儿言语发展特点？

8.试述幼儿记忆发展特点？

9.试述幼儿想象发展特点？

10.试述幼儿性格发展特点？

1L试述幼儿社会性发展特点？

12.试述幼儿自我评价的发展特点？

13.试述幼儿情绪和情感时的发展特点？

14.幼儿时间知觉有何特点?

15.幼儿观测发展表目前哪些方面？

16.简述埃里克森人格发展阶段的基本观点？

五、综合分析题：

1.教幼儿儿歌或复述故事，有几种不一样的教法。一种是教师教一句，幼儿跟一句；另一

种是先给幼儿讲故事或看图片，然后再全文跟念，哪一种措施好?请专心理学知识分析阐明。

2.你是怎样理解初期教育的重要性的?你认为过早地强迫幼儿接受正规的学科教育对幼

儿有什么不良影响？

3.4岁的红红声称要画一辆汽车，可她在纸上画了3个长方形后又说,这是一种宝盒，在纸

的空白处画了许多玩具、糖果，嘴里不停地叫着产变吧，变吧!”，这些玩玩具和糖果画得比盒

子还大，画完后，她一本正经地告诉小伙伴:“我们家里有一种宝盒，已经变出了好多东西”。

请从这一事例中分析幼儿想象的特点。

4.幼儿教育的基本原则有哪些？

5.一般人都认为，幼稚园有助于幼儿发展健康的个性，但在某些状况下，幼稚园对幼儿个性

的发展与否会产生负面的影响?为何?试举例阐明。

6.两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常眼泪未干又笑了；幼儿刚入园时，

看见一种小朋友哭，大家都会哭起来，看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿

情感日勺发展特点。

7.离异家庭的幼儿莹莹随父亲和奶奶生活，他们严禁与母亲接触，可是莹莹非常想念她

的母亲，于是她常常与小朋友说她常能看到她，她她给她买来了许多东西。请你从幼儿德育

的角度谈谈，这位幼儿的体现是什么行为?这种行为是什么原因导致啊?你假如是幼稚园教

师，该怎么协助她？

8.为何幼稚园体育、舞蹈等活动中，教师宜采用“镜面示范”的教学方式？

答案：

一、名词解释：

1.心剪发展(P10)

2.年龄特性是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不一样年龄阶段中所形成的

一般的、经典的、本质的心理特性。

3.社会性是指个体在与社会环境交互作用的过程中学习到时怎样根据社会规范看待自己、

看待他人、尊纪守规等方面的态度、观念和行为。

4.性别化即理解和接受性别，并产生社会承认的适合于男人或女人的动机、价值、行为

方式和性格特性的过程。

5.关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。

6.近来发展区即个体既有的发展水平与即将到达的发展水平之间的差异。

7.观测是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。

8.感觉是人脑对环境中事物的个别性质的反应。

9.知觉是在感觉日勺基础上对事物的整体反应。

10.记忆是过去经验在头脑中的保持和重现。

11.想象是指人脑对感知到日勺事物的形象加以改造，形成新形象的心理过程。

12.个性是指一种人在活动中体现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模

式。

13.性格是由人对现实的态度和他的行为方式所体现出来的个性心理特性。

14.情绪和情感是人对客观事物的态度体验和对应的行为反应。

15.思维是对事物概括的、间接的反应。

16.遗传素质是指那些与生俱来的有机体日勺构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖

生理特性。

17.动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴伴随动作或行动来进行，行动停止,

则思维也随之停止。

18.详细形象思维既凭借事物的详细形象来思维。

19.抽象思维指依托语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和互相之间

的关系。

二、填空题：

1.保持、重现2遗传和生理成熟、环境

3.能力、气质、性格、自我意识4.自我评价、自我体验、自我控制

5.动作思维、详细形象思维、抽象思维

6.从上到下法则、从中心到边缘法则

三、选择题：

1.A2.B3.C4.D5.C6.C

四、简答题（略）

五、综合分析题（略

教师招聘考试押题试卷（一）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一种是符合题意的，将其选出并把

它的标号写在题后日勺括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

L学前教育学日勺研究对象是（A）

A.学前教育中的现象和问题B.幼儿学习中的现象和问题

C.幼儿教师的教学行为和问题D.幼儿发展中的行为和问题

2.在目前条件下，我国幼稚园比较合适日勺师生比是（A）

A.1：15—20B.l：20-25C.l：25〜30D.1：30-35

3.如下几种游戏中，（D）属于发明性游戏。

A.智力游戏B.体育游戏C.音乐游戏D.角色游戏

4.幼稚园教学的基本措施是（C）

A.演示法B.范例法C.观测法D.示范法。

5.福禄贝尔在幼稚园教育实践中创制日勺活动玩具被称为（C）

A.思物B.积木C.恩物D.念物

6.下列符合小朋友动作发展规律日勺是（）

A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分

C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作

7.《教学成果奖励条例》属于（）

A.鼓励性政策B.限制性政策C.全局性政策D.区域性政策

8.在刺激构造高度复杂，关键信息不明显日勺状况下进行日勺学习是（）

A.外显学习B.内隐学习C.无意义学习D.故意义学习

9.下列不属于幼稚园建筑设计原则日勺是（)

A.安全原则B.经济原则C.卫生原则D.豪华原则

10.婴儿寻求并企图保持与另一种人亲密日勺身体和情感联络日勺倾向被称为

（）

A.依恋B.合作C.移情D.社会化

11.美国心理学家布卢姆日勺研究发现，小朋友入学后学业成败很大程度上取决于

（）

A.小朋友日勺遗传素质B.家长日勺文化素养C.小朋友日勺初期经验D.学

校日勺教育方式

12.小朋友心剪发展日勺年龄特性是指小朋友在每个年龄阶段中形成并体现出来日勺

（）

A.个别的心理特性B.所有的心理特性C.经典日勺心理特性D.笼统日勺

心理特性

13.教幼儿掌握词，最重要而有效日勺途径是（）

A.运用卡片等教学工具B.反复细心地阐明和解释C.与练习相结合

D.结合平常生活活动

14.小朋友开始可以按照物体日勺某些比较稳定日勺特性进行概括，这是（）

A.直观的概括B.言语的概括C.动作日勺概括D.知觉日勺概括

15.信息加工学习理论日勺重要代表人物是（）

A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒

16.幼儿时期日勺言语学习重要是（）

A.阅读训练B.书面言语C.口头言语D.识字

教学

17.1966年，联合国教科文组织在《有关教师地位日勺提议》中提出，应当把教师

工作视为（）

A.专门职业B.非独立日勺社会职业C.独立的社会职业D.非

专门职业

18.向家长系统宣传和指导教育孩子的对的措施的幼稚园家庭教育指导形式是

（）

A.征询活动B.家长委员会C.家长学校D.联络

19.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（州勺体现。

A.游戏化措施B.生活化措施C.移情法D.直接法

20.小区教育来源于（）

A.二战后的I丹麦B.十九世纪日勺丹麦

C.二战后的美国D.十九世纪的美国

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1.楷模示范法

2.幻想

3.依法执教

4.个别差异

5.演出游戏

6.感觉

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）

1.简述行动研究日勺四个过程。

2.幼稚园与小区合作日勺基本规定有哪些？

3.简述幼稚园课程日勺基本要素。

4.幼儿推理日勺发展有哪些特点？

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1.试述皮亚杰有关小朋友心剪发展阶段的划分。

2.试述洛克日勺幼儿教育思想。

五、案例分析（共14分）

幼儿日勺初期教育越来越引起人们日勺重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注日勺

热点,上英语爱好班已经成为某些幼儿家长日勺首选，书店里日勺幼儿英语教材也越

摆越多。有些“双语幼稚园”六个月收费近万元。部分家长质疑:幼儿学英语日勺

作用日勺究竟有多大？幼儿应当怎样学英语？

根据这些现象，请谈谈幼稚园的教育活动应遵照哪些原则。

教师招聘考试押题试卷（二）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一种是符合题意的，将其选出并把

它的标号写在题后日勺括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1.教育最基本日勺职能是（）

A.培养人才B.传播科学文化知识C.增进社会政治进步

D.增进经济增长

2.幼稚园对幼儿实行日勺教育包括（）

A.德、智、体、美、劳诸方面B.智、德、体、心诸方面

C.体、智、德、美诸方面D.美、心、体、智诸方面

3.《林哈德与葛笃德》是（）日勺教育理论专著。

A.夸美纽斯B.卢梭C裴斯泰洛齐D.福禄贝尔

4.3岁此前，脑部日勺发育已到达成人口勺（）左右。

A.70%B.80%C.60%D.90%

5.学前期独生子女社会性发展日勺重要特点是（）

A.两极分化B.不合群C.胆小D.自私

6.下列不属于教育行政法规名称日勺是（）

A.条例B.细则C,方案D.措施

7.认知迁移理论日勺代表人物是（）

A.桑代克B.罗耶C.沃尔夫D.斯皮罗

8.奥苏贝尔认为学校中日勺学习应当是（）

A.故意义日勺发现学习B.故意义时接受学习C.机械时发现学习D.机械的接

受学习

9.幼儿词汇中使用频率最高的是（）

A.代词B.名词C.动词D.语气词

10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏日勺做

法违反了（）教育原则。

A.启蒙性B.发展合适性C.活动性D.综合性

11.幼儿爱听表扬，不爱听批评，因此幼儿德育要坚持（）

A.负面教育日勺原则B.全面教育日勺原则

C.侧面教育日勺原则D.正面教育日勺原则

12.眼手（视触）协调出现日勺重要标志是（）

A.抓握反射B.伸手可以抓到东西

C.手日勺无意性抚摸D.无意日勺触觉活动

13.加强2~3岁幼儿日勺口语训练是遵照个体身心发展日勺（）

A.次序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

14.小朋友能辨别上下日勺年龄是（）

A.2、3岁B.4岁C.5岁D.7岁

15.正常行驶日勺汽车碰到意外故障日勺时候，司机紧急刹车，此时他产生日勺紧张日勺情

绪体验属于（）

A.热情B.心境C.应激D.激情

16.与生活愿望相结合并指向未来日勺想象是（）

A.表象B.联想C.做梦D.幻想

17.个体在头脑中把多种事物抽象出来日勺共同日勺本质特性结合并联络起来的思维

过程是（）

A.分析B.综合C.抽象D.概括

18.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动日勺准备状态是（）

A.定势B.定义C.变式D.同化

19.“近来发展区”理论是由（）提出日勺。

A.皮亚杰B.维果斯基C.杜威D.福禄贝尔

20.教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并处

理问题，从而使学生获得对应知识日勺学习是（

A.机械学习B.故意义学习C.接受学习D.发现学习

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1.概念

2.心理健康

3.教育法律关系

4.习惯化

5.集中思维

6.记忆

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）

1.按学习成果，加涅将学习分为哪几种类型？

2.简述幼儿口语体现能力的发展特点。

3.幼稚园课程有哪些特点？

4.简述幼儿教师应具有哪些职业能力。

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1.试述幼儿思维发展的一般趋势。

2.试述应怎样防止教师违法（侵权）行为。

五、案例分析（共14分）

近来，娜娜日勺妈妈非常着急,4岁日勺娜娜出现了口吃现象，通过多方矫正，都无济

于事。

请分析也许导致娜娜口吃日勺原因有哪些。

口吃体现为说话中不对日勺的停止和单音反复，这是一种言语日勺节律性障碍。

教师招聘考试押题试卷（三）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一种是符合题意日勺，将其选出并把它

日勺标号写在题后日勺括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1.世界上第一部论述学前教育日勺专著是（）

A.《母育学校》B.《爱弥儿》C.《社会契约论》D.《学记》

2.被誉为“中国幼稚园之父”的教育家是（）

A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.晏阳初

3.自（）开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。

A.1992年B.1993年C.1994年D.1995年

4.公民享有日勺最基本、最重要日勺权利的）是（）

A.财产权B.受教育权C.健康权D.人身权

5.小朋友把已学到日勺知识经验推广到其他内容和难度相类似日勺情景中是

（）

A.横向迁移B.纵向迁移C.顺向迁移D.逆向迁移

6.根据皮亚杰日勺理论，当小朋友的心理特性体现出“自我中心化”特性时，称为

（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段

7.加涅将学习分为智慧技能等五种类型日勺根据是（）

A.不一样日勺学习成果B.学习层次日勺高下C.学习情境日勺简繁

D.学习水平日勺优劣

8.小朋友有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是

在（）教养方式下形成日勺。

A.放纵型B.专制型C.民主型D.自由型

9.人生最早出现日勺认知过程是（）

A.感知觉B.记忆C.思维D.想象

10.有关错觉日勺说法不对日勺日勺是（）

A.错觉就是对客观事物不对的的感觉

B.错觉日勺产生是由于个人心理原因

C.错觉不存在个体差异

D.错觉是可以通过主观努力来纠正的I

11.通过消除或终止厌恶、不快乐的刺激来增强反应概率是（）

A.强化物B.正强化C.负强化D.惩罚

12.愿望不能实现或为到达目日勺日勺行动受挫时引起日勺紧张而不快乐日勺情绪体验是

（）

A.愤怒B.恐惊C.悲伤D.痛苦

13.小朋友学习简朴口语日勺最佳期是（）

A.1〜2岁B.2〜4岁C.4~5岁D.5~6岁

14.最早日勺智力测验量表是（）

A.比纳一西蒙量表B.斯坦福-比纳量表C.韦克斯勒智力测验D.

瑞文推理测验

15.小朋友日勺发展是通过（）

A.对物体日勺操作和与人日勺交往而发展日勺

B.聆听教师讲授知识而发展日勺

C.观测教师日勺操作过程而发展日勺

D.观看电视卡通节目而发展的

16.小朋友开始能以自身为中心辨别左右是在（）

A.2、3岁B.4岁C.5岁D.7岁

17.下列选项中属于权威型教养方式日勺是（）

A.对小朋友的态度积极肯定，对小朋友提出明确的规定

B.倾向拒绝和漠视孩子

C.对小朋友缺乏基本日勺关注

D.不对孩子提出任何规定，让其随意控制，协调自己日勺一切行为

18.提出“做中学”理论日勺教育家是（）

A.皮亚杰B.维果斯基C.杜威D.福禄贝尔

19.学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到日勺保

持量要高，这是幼儿常出现的（）

A.记忆扩张现象B.记忆恢复现象C.记忆潜伏现象D.记忆提取现象

20.裴斯泰洛齐认为教学日勺基本要素是（）

A.数、形、词B.读、写、算C.音、体、美D.数学、语文、外

语

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1.小朋友观

2.教育制度

3.学前班

4.故意注意

5.近来发展区

6.教育行政复议

三、简答题（本大题共4小题，每题6分洪24分）

1.简述幼儿教师劳动日勺特点。

2.新时期幼稚园双重任务有哪些特点？

3.简述制约幼儿身心发展日勺原因。

4.托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1.试述合适性教学法的重要方式。

2.试述幼儿理解的发展趋势。

五、案例分析（共14分）

小强在幼稚园里常常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳

打脚踢等袭击性行为，幼稚园里日勺小朋友都躲着他。

结合案例，试分析影响幼儿袭击性行为日勺原因有哪些。

教师招聘考试押题试卷（四）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一种是符合题意日勺，将其选出并把

它的I标号写在题后日勺括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1.中国第一所幼稚教育试验中心是（）

A.燕子矶幼稚园B.南京鼓楼幼稚园C.湖北省立幼稚园D.河北幼稚

园

2.主张教育要与小朋友天性的自然发展一致起来日勺教育家是（)

A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐

3.在同一时间内把注意指向于不一样对象与活动上属于（）

A.注意广度B.注意分派C.注意稳定性D.注意转移

4.发展合适性包括两层含义：一是年龄合适性，二是（）

A.个体合适性B.性别合适性C.个性合适性D.身体合适性

5.小朋友最先掌握日勺词性为（）

A.名词B.动词C.形容词D.代词

6.现代社会初期，学前教育的重要目的是（）

A.不限于看护小朋友，对小朋友施行增进其身心发展日勺教育

B.以发展小朋友智力为中心

C.增进小朋友身体、情绪、智能和社会性日勺全面发展

D.为工作日勺母亲照管小朋友

7.倡导教育要适合孩子日勺“敏感期”日勺教育家是（）

A.蒙台梭利B.卢梭C.福禄贝尔D.杜威

8.陶行知批评20世纪初在中国各大都市日勺幼儿教育机构存在（）三大弊病。

A.外国病、花钱病、富贵病B.都市病、外国病、富贵病

C.读书病、外国病、花钱病D.都市病、读书病、外国病

9.学前幼儿美育的重点在于培养小朋友（）

A.发现美、欣赏美日勺能力B.体现美日勺技能C.鉴赏美日勺能力

D.评价美的能力

10.学前教育过程中最基本日勺、最重要的人际关系是（）

A.教师与小朋友日勺关系B.教师与家长的关系C.教师与教师日勺关

系D.家长与小朋友日勺关系

11.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目日勺之一是：让幼儿掌握画圆

和椭圆的I技能。这一目日勺属于幼稚园的1（）

A.中期目日勺B.近期目日勺C.活动目日勺D.远期目日勺

12.与中小学相比,我国对幼稚园课程与教学管理相对较松，幼儿教师日勺劳动具有

（）

A.无意性B.自主性C.随意性D.被动性

13.幼稚园的课程与教学应当以（）

A.幼儿已经有日勺经验和爱好为基础B.幼稚园既有条件为阈限

C.教师日勺个人经验和教材为基础D.幼儿家长规定为导向

14.对于初生~2、3个月日勺婴儿，应提供日勺玩具和游戏材料有（）

A.手工、绘画材料B.用手穿日勺大木珠C.色彩鲜明日勺小球D.不倒翁,

拨浪鼓

15.矫正幼儿口吃日勺重要措施是（）

A.亲密关注B.严格规定其改正C.让幼儿多说话D.解除紧张

16.将符号所代表日勺新知识与学习者认知构造中已经有日勺合适观念建立起非

人为日勺和实质性联络日勺学习是（）

A.机械学习B.故意义学习C.接受学习D.发现学习

17.国家机关根据法定程序制定公布的详细系统日勺法律文献被称为（）

A.实体法B.程序法C.成文法D.不成文法

18.形式训练说的理论基础是（）

A.人本主义学说B.建构主义学说C.官能心理学D.行为主义学说

19.学前小朋友性别角色发展第三阶段的特点是（）

A.开始懂得自己日勺性别B.自我中心地认识性别角色

C.刻板地认识性别角色D.较灵活地认识性别角色

20.第一种专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（）

A.亚里士多德B.柏拉图C.昆体良D.夸美纽斯

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1.学习类型

2.家园合作

3.角色游戏

4.行动研究

5.想象

6.危机期

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）

1.学校和教师日勺不作为侵权行为有哪些体现形式？

2.埃斯沃斯把幼儿日勺依恋划分为哪几种类型？

3.简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。

4.简述老式的气质类型划分。

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1.试述张雪门的I幼儿教育思想。

2.试述幼稚园教育的一般原则。

五、案例分析（共14分）

某市坚持把农村新型小区建设作为推进新农村建设、统筹城镇发展日勺重大举措来

抓，深入改善了农村居民住房条件和生活环境，推进了基层农村日勺友好稳定与发

展。他们在建设新型小区日勺同步，配套同步建设新型农村小区服务中心，农村小

区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼稚园、居民学校和文化健身广场。

结合所学知识，分析幼稚园和小区合作日勺方式有哪些。

教师招聘考试押题试卷（五）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一种是符合题意日勺，将其选出并把

它的标号写在题后日勺括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1.西方第一本以“教育心理学”命名日勺专著是（）

A.《教育心理学》B.《一般教育学》C.《教育心理大纲》D.《实用教

育心理学》

2.随机通达教学最早由（）提出。

A.皮亚杰B.罗杰斯C.马斯洛D.斯皮罗

3.我国日勺教育基本法律是（）

A.《中华人民共和国教育法》B.《宪法》中有关教育的条款C.《宪法》

D.《中华人民共和国义务教育法》

4.婴幼儿大肌肉动觉精确性日勺发展，比小肌肉动觉的发展（）

A.晚B.早C.不明显D.时间差不多

5.在教师与家长日勺关系上，下列哪一种观念是对日勺的？（）

A.以教师为主，家长为辅B.家长与教师是平等日勺教育主体

C.以教育能力较强日勺一方为主D.在园以教师为主，在家以家长为主

6.对幼稚园活动时对的理解是（）

A.小朋友尽情地随意玩耍B.在安全日勺前提下按课程日勺规定活动

C.为小朋友舒展筋骨而进行活动D.教育过程就是活动过程，增进小朋

友身心健康发展

7.幼儿对语法的意识（）

A.从4岁开始明显出现B.从5岁开始明显出现

C.从3岁开始明显出现D.从6岁开始明显出现

8.小朋友记忆容量日勺增长，重要由于（）

A.记忆范围的扩大B.记忆广度的扩大

C.工作记忆日勺出现D.把识记材料联络和组织起来日勺能力有所发展

9.孔子说:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这反应了教师劳动日勺（）

A.示范性B.主体性C.间接性D.持续性

10.最有助于孩子成长的抚养方式是（）

A.权威型B.专制型C.宠爱型D.忽视型

1L学前教育目日勺即（）

A.教育目日勺B.学前教育方针C.学前教育政策D.教育目的在学前

小朋友阶段的详细化

12.美国心理学家（）用双生子楼梯日勺试验，阐明了生理成熟对学习技能

时前提作用。

A.艾宾浩斯B.皮亚杰C.格塞尔D.埃尔金德

13.人们描述幼儿教师是幼儿“生活中日勺妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，

这阐明幼儿教师日勺劳动具有（日勺特点。

A.纯真美好B.教育效果长期性C.精神生产D.多重角色

14.在安静的教室里,一位同学的铅笔盒忽然掉在地上，大家都会不由自主地向他

望去，这种现象是（）

A.无意注意B.故意注意C.故意后注意D.有效刺激物

15.记忆过程包括（)

A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆

16.教育幼儿日勺前提是（)

A.细心B.耐心C.爱心D.童心

17.家园联络中最快捷、最灵活的方式是（）

A.征询活动B.家长委员会C.家长学校D.联络

18.3岁幼儿自己活动时顾及不到他人，只能自己单独玩，是由于（）

A.游戏水平差B.注意分派能力差

C.喜欢自己一种人玩D.与教师的教育有关

19.幼儿在游戏活动中的动机往往是（）

A.直接动机，动机与目的是不一致的B.间接动机，动机与目的是一致的

C.直接动机,动机与目的是一致的D.间接动机，动机与目的是不一致的

20.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右日勺B.幼儿好模仿C.幼儿分不

清左右D.幼儿看得更清

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1.自我意识2.表象3.学前小

朋友家庭教育

4.发现学习5.教育行政诉讼6.形象记忆

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分

1.简述陈鹤琴日勺幼儿教育思想。

2.幼稚园肩负着哪两种任务？

3.皮亚杰认为影响小朋友心剪发展日勺原因有哪些？

4.简述个性日勺基本特性。

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

L试述现代小朋友观。

2.试述幼儿教师的职责。

五、案例分析（共14分）

“独生子女”问题已成为现代社会中日勺普遍现象，爷爷，奶奶，外公，外婆,父亲,

妈妈都围着一种孩子转,不免让这些孩子产生“娇”“骄”二气。幼稚园教师应注

意培养孩子各方面的能力。

结合案例,试分析应怎样做好独生子女日勺家庭教育工作。

教师招聘考试押题试卷（六）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一种是符合题意日勺，将其选出并把它

日勺标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1.被誉为“幼稚园之父”日勺是（）

A.卢梭B.裴斯泰洛奇C.蒙台梭利D.福禄

贝尔

2.我国幼儿教育机构日勺主体部分是（）

A.小区活动中心B.游戏小组C.亲子班D.幼稚园

3.联合国大会通过日勺《小朋友权利公约》所确定日勺保护小朋友日勺基本原则不包括

（）

A.无差异原则B.无歧视原则C.尊重小朋友尊严原则

D.小朋友利益最佳原则

4.随意开除学生侵犯了学生日勺（）

A.受教育权B.人身权C.财产权D.著作权

5.先前学习对后继学习的影响称为（）

A.横向迁移B.纵向迁移C.顺向迁移D.逆向迁移

6.在教学中，强调学生通过教师的直接传授日勺来获得知识日勺学习是（）

A.机械学习B.故意义学习C.接受学习D.发现学习

7.认为迁移是详细日勺、有条件日勺迁移理论是（）

A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说

8.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）日勺体现。

A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性

9.通过度析小朋友日勺手工、绘画等去理解小朋友心理日勺研究措施称为

（）

A.教育试验法B.观测法C.作品分析法D.调查访问法

10.3岁小朋友常常体现出多种对抗行为或执拗现象,这是小朋友心剪发展中日勺

（）现象。

A.近来发展期B.敏感期C.转折期D.关键期

11.在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充足体现

日勺是教师日勺（）

A.扎实日勺教育理论知识