Unit3MyschoolcalendarLesson2（教学设计）-人教PEP版英语五年级下册

Unit3MyschoolcalendarLesson2ALet’stalk教材分析：Let’stry是听力训练，通过听力训练，可以了解到下一周学校将要举行一次运动会，张鹏将要参见赛跑比赛，他写了一封邀请函，邀请自己的爸爸、妈妈来学校观看，是为学习Let’stalk部分做铺垫的。Let’stalk是围绕本单元的总话题Myschoolcalendar展开的第一个对话场景，即张鹏与Mike谈论有关学校里春季活动项目的对话，包括运动会和复活节联欢会，以及学校郊游活动等内容。教学目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能够用正确的语音语调朗读对话并分角色表演。2.能够在情境中运用句型Whenis...?It’sin...询问某个活动在哪个月份举行。3.能够在语境中理解生词afew,thing,sportsmeet,教学重难点：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能够用正确的语音语调朗读对话并分角色表演。2.能够在情境中运用句型Whenis...?It’sin...询问某个活动在哪个月份举行。评价任务：1、通过音频，读音，师生朗读，生生朗读、分角色扮演等方式完成目标12、通过相互问答对话完成目标2教学过程教学环节教学活动评价要点环节一Warmup/Revision（5min)Activity1教师展示本册第二单元BLet’slearn中的图片。请学生用开火车的游戏的形式朗读该部分的词组:goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman等，然后提供四季名称，请同学们快速找出不同季节中可以做的事情，并说句子。如:Icanpickapplesinfall.复习学过的动词词组和描写四季能做什么的句型为下面的学习新知做了铺垫。环节二Presentation（15min)Activity1新课呈现（1）教学Let’stry.①师生共同观察Let’stry的内容，再猜一猜听力内容大致意思。T:What’sthis?Ss:（引导学生理解这是一则邀请函）It’saninvitation.T:Whatistheinvitationabout?Ss:（引导学生回答）ToaskparentstoetothesportsmeetnextFriday.（教师板书:sportsmeet并引导这个学生理解这个词组并带读）②播放Let’stry.的录音，请学生完成听音选择练习。Ss:It’swindyandcold.③再听一遍录音，师生校对答案。Activity2（教学Let’stalk.①教学词组sportsmeet，Easterparty,schooltrip.AprilT:（教师课件展示Let’stalk.提问）WhatdoMikeandZhangPengtalkabout?Ss:（逐个呈现相应词组图片。引导学生理解这些词组的意义教师板书:afew,thing,sports,meet,trip.并带读。引导学生回答）Theytalkaboutthesportsmeet,theEasterpartyandtheschooltrip.T:（教师继续追问）Whenisthesportsmeet?（板书该句型）Ss:It’sinspring.T:Yes,it’sinspring.Butwhichmonth?Ss:（课件展示四月的词卡并带读,引导学生回答）It’sinApril.Activity31.教学Whenis…?It’sin….2.教学WriteandtalkLet’stry一般放在Let’stalk教学之前，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。教师通过师生观察PPT课件Let’stry图画后交流问答，从而理解这是一个邀请函，并理解邀请函的意思，这时播放录音，学生听得认真仔细，效果极佳。请学生跟录音朗读，目的是帮助学生尽快掌握每个单词的正确读音，以及正确模仿意群停顿、重读和升降调。通过课件展示激发了孩子们的学习兴趣，师生对话使学生在愉快的轻松地环境下接受新知。环节三Practice（12min)Activity1（5）表演对话将全班分成三人一组，分别扮Mike和ZhangPeng，①分角色朗读对话；②分角色记忆对话内容；③分角色脱稿表演对话内容。④以小组为单位分别到前台进行表演；⑤评出优胜小组。Activity2分角色朗读对话。①师生对话②生生对话学生们最喜欢做游戏，尤其是扮演角色，通过学生最喜欢的游戏，把课本内容演变为剧本，让孩子们尽情展示自我表演技能，是孩子们乐此不彼的事情，这种寓学于乐，是学生们最渴望接受的学习方式，环节四Homework（3min)请学生们根据let’stalk的内容改编一组对话并和你的小伙