浙江省2023年八年级上学期历史与社会期末考试试卷

浙江省2023年八年级上学期历史与社会期末考试试卷

一、选择题

1.世界最古老的文明大都诞生在亚非地区的大河流域。下列你认为属于亚非古老文明的是（）

A.①②B.①③C.②③D.③④

2.国家主席习近平于2019年11月10日至12日对希腊进行国事访问，古希腊和春秋战国时期的古代中国

文明高度发展，交相辉映。下列能佐证这一说法的文明成果有（）

A.《十二铜表法》《史记》

B.《荷马史诗》《论语》

C.《十二铜表法》《论语》

D.《荷马史诗》《史记》

3.19世纪的德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。

这里的以法律征服世界，是指罗马法（）

A.是罗马共和国第一部成文法典

B.规定发放津贴鼓励公民参与政治

C.规定公民大会是最高权力机关

D.是近代很多西方国家法律的基础

4.下列对西欧封建等级制度示意图（右图）中各阶层之间关系的表述，正确的是（）

A.大小封建主都是帝王的直接附庸

B.小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠

C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系

D.各阶层之间没有严格的等级限制

5.阿拉伯人创造了辉煌的文化，为世界文化作出了重大贡献，他们的成就有（）

①汇集整理了《一千零一夜》

②建造了风格独特的清真寺

③医学、数学等方面世界领先

1

④创造发明了阿拉伯数字

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

6.大化改新是日本历史上的一次重要改革，其积极意义在于（）

①农民的生产积极性得到提高

②仿效中国的隋唐制度进行了改革

③日本成为中央集权的封建国家

④使日本由奴隶社会过渡到封建社会

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

7.郭沫岩说："由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”这里

的“黄金时代”主要是指（）

A.诸侯争霸B.百家争鸣C.变法运动D.礼乐文明

8.在秦朝巩固统一的措施中，成为维系中华文明重要纽带的是（）

A.统一文字B.焚书坑儒C.大修驰道D.统一货币

9.司马迁在《史记》中把陈胜诸侯同列，批评汉武帝晚年迷信神仙、掠夺百姓财富等许多过失。这反映了（）

A.司马迁史学知识丰富

B.《史记》艺术性相当高

C.《史记》的体裁多样

D.司马迁具有高尚的史德

10.秦汉国力强盛，文化高度发达。这一时期文化能够迅速发展的原因有（）

①国家统一国力强盛

②生产力得到快速发展

③各民族之间的交往

④科技处于世界领先地位

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

11.下图是801班王欣同学所做的学习笔记，由此可以判断她学习的历史内容是（）

1.收复建康

2.取得郢城大捷

3."冻死不拆屋，饿死不掳掠”

4."搀山易，撼岳家军难！”

A.卫青北击匈奴B.岳飞抗金C.文天祥抗元D.戚继光抗倭

12.在历史上，辽、西夏、金三个政权有许多相似之处，它们都是（）

①吸收了中原先进的农耕文明

②被蒙古政权所灭

③与宋政权并存，并达成和议

④兴起于东北地区

A.①②B.②④C.①③D.③④

13.从下面的"人口迁徙示意图”中可以看出，三国两晋南北朝时期，南方经济得到发展的主要原因是（）

2

A.南方自然条件非常优越

B.南方统治者重视经济发展

C.中原人民大量迁往江南

D.北方民族大量迁往中原

14.下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的是（）

A.局部统一，为大一统创造了条件

B.战乱频繁，严重破坏了社会经济

C.政权割据，形成了国家分裂局面

D.破坏民族关系，不利于民族融合

15.下面表格中由史实推出的结论合理的是（）

史实结论

①隋炀帝开凿大运河促进了南北经济、文化的交流

②官渡之战奠定了三国鼎立的基础

③宋辽订立"澧渊之盟"出现100多年相对和平局面

④成吉思汗建立元朝北宋灭亡，全国实现了统一

A.①②B.②③C.②④D.①③

二、非选择题

16.民族团结，民心所向：国家统一，大势所趋。阅读材料，回答问题。

材料一：管辖彰显主权

地区朝代机构

新疆西汉公元前60年，设置①，总管西域事务，保护往来商旅

西藏元朝元朝在中央设立②，以负责藏族地区的行政。

台湾元朝在澎湖岛设置了③，以负责管辖澎湖和琉球

材料二：文物见证历史

3

用1只审*图2《北魄帝后礼佛03》田3管z，K公上人d幕皇自

（1）写出材料一中①②③的内容。

（2）根据材料二，归纳我国古代推动民族融合的不同方式。

（3）从材料二中任选一副图片，分析历史史实及其积极意义。

17.习近平总书记指出：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读下列材料，回答问题。

材料一：汉代丝绸之路示意图

材料二；火药、指南针、印刷术一一这是预告资本主义社会到来的三大文明。火药把骑士阶层炸得粉碎，

指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，

变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。

——马克思《经济学手稿》

（1）材料一中首先开通这条要道的是谁？开通这条要道有什么意义？

（2）结合材料二及所学知识，概括中国这些发明外传的影响。

（3）请列举古代历史上对中外文明交流作出贡献的两位著名历史人物。

（4）文明有礼体现国家形象。在对外交往中，你会怎么做？

18.阅读下列材料，回答问题。

材料一："论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什

么大变动，一切因循承袭。"

一一钱穆《中国历代政治得失》

材料二：主父偃说上（汉武帝）曰："愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿：上以德施，

实分其国，不削而稍弱矣。"上从之。

一一《资治通鉴》

材料三：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚行政，一切收了，州郡遂日

就困弱….靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。

一一朱熹《朱子语类》

（1）材料一中的秦政治制度大变动是指什么？唐朝为加强君权又有什么变动？

（2）材料二描述的是什么措施？汉武帝推行这一措施的目的是什么？

4

（3）结合材料三和所学知识，说明"一切收了"在宋朝的措施，其后果如何？

（4）概括上述材料所描述制度的共同历史作用。

答案解析

一、选择题

1.【答案】C

【考点】大河文明一古代埃及，古代西亚国家

【解析】【分析】①是古罗马的著名建筑凯旋门，②是古巴比伦的《汉谟拉比法典》，③是中国的甲骨

文，④是古希腊的雕塑《制铁饼者》。①④属于欧洲文明，②③属于亚非古老文明。

C项②③属于亚非古老文明，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查亚非古老文明及学生的识图能力，要求识记基础史实。

2.【答案】B

【考点】古希腊古罗马文化

【解析】【分析】A项《十二铜表法》《史记》不能佐证题干说法，《十二铜表法》是罗马法制建设的第

一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，《史记》是西汉时期伟大的史学家司马迁写成的，该书记述

了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，不能体现春秋战国时期的古代中国文明，不符

合题意；

B项《荷马史诗》《论语》能佐证题干说法，世界文学名著《荷马史诗》是右代欧洲著名的长篇文学作品，

古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书，反映了前11-前9世纪希腊的社会生活面貌，

是研究早期希腊社会的重要史料；由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论，集中体现了孔

子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等，符合题意；

C项《十二铜表法》《论语》不能佐证题干说法，《十二铜表法》罗马法制建设的第-步，后世罗马法典

乃至欧洲法学的渊源，不符合题意；

D项《荷马史诗》《史记》不能佐证题干说法，《史记》是西汉时期伟大的史学家司马迁写成的，该书记

述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，不能体现春秋战国时期的古代中国文明，不

符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查古希腊和春秋战国时期的古代中国文明成果及学生的理解能力。解题的关

键是掌握基础知识。

3.【答案】D

【考点】古希腊古罗马文化

【解析】【分析】19世纪的德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，

末一次以法律。这里的以法律征服世界，指的是罗马法是近代很多西方国家法律的基础。罗马法，一般泛

指罗马奴隶制国家法律的总称，存在于罗马奴隶制国家的整个历史时期。它既包括自罗马国家产生至西罗

马帝国灭亡时期的法律，以及皇帝的命令，元老院的告示，成文法和一些习惯法在内。罗马法是近代西方

各国法律体系基础。

5

ABC三项理解错误，不符合题意；

D项是近代很多西方国家法律的基础理解正确，符合题意；

故答案为Do

【点评】本题难度适中，考查罗马法及学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用罗马法是近代西

方各国法律体系基础。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。

4.【答案】C

【考点】西欧封建国家与基督教文明

【解析】【分析】依据题干图片可知，西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣制的基础是封土制。

甲把一块土地分封给乙，甲成为乙的封君，乙则成为甲的封臣。在封群封臣制的基础上，形成了封建贵族

等级制度。因此大小封建主之间构成领主与附庸的关系。

A项大小封建主都是帝王的直接附庸，在西欧封建社会形成的过程中，土地是主要的财富，国王和大封建

主阶层向自己的臣属分封土地，受封的人只向自己的封君宣誓效命，为他打仗，不符合题意；

B项小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠表述错误，国王和大封建主阶层向自己的臣属分封土地,

受封的人只向自己的封君宣誓效命，不符合题意；

C项大小封建主之间构成领主与附庸的关系表述正确，符合题意；

D项各阶层之间没有严格的等级限制表述错误，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交

织在一起，带有一定的契约意义，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查西欧的封建制度，要求具备读图与知识运用的能力。

5.【答案】D

【考点】阿拉伯帝国与伊斯兰文明

【解析】【分析】结合所学可知，阿拉伯数字是由印度人创造，后人阿拉伯人传到欧洲，被称为"阿拉伯

数字"。④创造发明了阿拉伯数字说法错误，排除含④的选项。

D项①②③是阿拉伯人为世界文化作出的重大贡献，符合题意；

故答案为Do

【点评】本题难度较小，考查阿拉伯人对东西方文化交流做出的贡献。注意阿拉伯人对东西方文化交流

做出的贡献的识记。

6.【答案】A

【考点】大化改新

【解析】【分析】大化改新政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国用，实行班

田收授法，调动了农民的生产积极性；是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。①③④是大化改新的

积极意义，②仿效中国的隋唐制度进行了改革是大化改新的内容。

A项①③④是大化改新的积极意义，不符合题意；

故答案为A„

【点评】本题难度适中，考查大化改新的积极意义。注意大化改新内容与意义的识记。

7.【答案】B

【考点】百家争鸣

【解析】【分析】依据已学知识，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立

说，发表意见，并互相辩论，形成了"百家争鸣”的学术繁荣局面。郭沫若之所以说春秋战国是中国学术思

6

想史上的黄金时代，指的就是百家争鸣这个学术繁荣局面。

ACD三项均不符合题干材料主旨，不符合题意；

B项百家争鸣是题干里的“黄金时代”主要所指的内容，符合题意；

故答案为B„

【点评】本题难度适中，考查战国时期百家争鸣的学术繁荣局面及学生的理解能力。关键词是“春秋战国

在学术思想史上是中国的黄金时代”。

8.【答案】A

【考点】秦始皇开创大一统

【解析】【分析】战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为了消除文字的差异，命丞相李斯等人统一文字,

制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同

地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，成为维系中华文明的重要纽带。

A项统一文字成为维系中华文明的重要纽带，不符合题意；

B项焚书坑儒属于秦朝统治的消极表现，不符合题意；

CD两项只能在当时起到积极影响不会产生深远的文化影响，不符合题意；

D项统一货币，符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施及学生的理解能力。注意掌握秦朝巩固统一措施的相

关知识。

9.【答案】D

【考点】昌盛的秦汉文化

【解析】【分析】司马迁是我国古代伟大的史学家，他的《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是

我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。被后人称之为"史家之绝唱，无韵之离骚。”从题文

材料看，司马迁在写《史记》过程中，实录历史，不藏真隐恶，体现的是秉笔直书的高尚师德。

ABC三项和题干材料不符，不符合题意；

D项司马迁具有高尚的史德理解正确，符合题意；

故答案为Do

【点评】本题难度适中，考查学生学史的情感态度价值观。此题通过阅读材料考查学生学史的情感态度

价值观，充分体现了历史教学的三维目标，对学生良好品德形成有积极意义。

10.【答案】A

【考点】昌盛的秦汉文化

【解析】【分析】秦汉时期文化气势恢弘，居世界先进行列。之所以能取得巨大成果，其原因是国力强盛、

经济发达，各民族之间的交往密切，当时的中国是世界上的大国，国力强盛、经济发达、文明程度很高。

①②③是秦汉时期文化能够迅速发展的原因，④科技处于世界领先地位是秦汉时期文化能够迅速发展

的表现。

A项①②③是秦汉时期文化能够迅速发展的原因，符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查秦汉时期文化发展的原因，注意全面分析当时的社会状况。

11.【答案】B

【考点】南宋与金的和战

7

【解析】【分析】由材料中的信息"收复建康""取得邮城大捷""冻死不拆屋，饿死不掳掠""撼山易，撼岳家

军难！"，联系所学知识可知，南宋抗金名将岳飞领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被

称为“岳家军"。他从金军手中收复了建康，后又在哪城大败金军骑兵主力，收复许多失地。岳飞领导的抗

金斗争，体现了当时人民渴望和平安宁生活的愿望，符合广大人民的利益。因此王欣同学学习的历史内容

是岳飞抗金。

ACD三项和题干内容不符，不符合题意；

B项岳飞抗金是王欣同学学习的历史内容，符合题意；

故答案为B„

【点评】本题难度较小，考查岳飞抗金的知识及学生识记和分析历史知识的能力。注意掌握岳飞抗金的

史实。

12.【答案】C

【考点】北宋与辽、西夏并列

【解析】【分析】据所学知，辽、西夏、金三个政权都受汉族文化影响，逐渐封建化，与宋政权并立，与

宋达成和议，接受岁币。①③是辽、西夏、金三个政权的相似之处。辽是被金所灭，不是被蒙古所灭，

②说法错误。兴起于东北地区的是金政权的建立者女真，④说法错误。

C项①③是辽、西夏、金三个政权的相似之处，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查辽、西夏、金三个政权的相似之处，要结合所学对问题进行深入分析。注

意识记辽、西夏、金三个政权的相似之处，掌握有关基础知识。

13.【答案】C

【考点】东晋南朝政局与江南地区的开发

【解析】【分析】题干"人口迁徙示意图"反映了北方人口大量南迁，北方各族迁往中原，中原汉族迁往江

南，依据课本知识，三国两晋南北朝时期，为躲避北方的战乱，北方人口大量南迁。他们带去了大量的劳

动力、先进的生产工具、技术和生活方式，促进了江南地区的发展。

ABD三项都不是从题干"人口迁徙示意图”中可以看出的三国两晋南北朝时期南方经济得到发展的主要原

因，不符合题意；

C项中原人民大量迁往江南是从题干"人口迁徙示意图”中可以看出的三国两晋南北朝时期南方经济得到

发展的主要原因，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，以"人口迁徙示意图”为切入点，考查人口南迁和江南地区的开发的有关内容及学

生的理解和分析能力。解题关键是熟练掌握基础知识，在此基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结

论。

14.【答案】A

【考点】三国鼎立与西晋统一

【解析】【分析】结合所学知识可知，赤壁之战后，曹操退守黄河流域一带，孙权在长江中下游的势力得

到巩固，刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川。220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,

自称皇帝，国号魏，定都洛阳，221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222年，孙权称王，国号吴,

后定都建业。三国鼎立的局面形成。三国鼎立局面形成，实现了局部统一，为全国统一创造了条件。

A项局部统一，为大一统创造了条件符合历史发展趋势，符合题意；

8

BCD三项都不符合历史发展趋势，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查三国鼎立局面及学生的理解能力。注意掌握三国鼎立局面的形成及影响，

知道三国鼎立局面形成，实现了局部统一，为全国统一创造了条件。

15.【答案】D

【考点】三国鼎立与西晋统一，隋的兴亡，北宋与辽、西夏并列，蒙古的兴起与元朝的建立

【解析】【分析】为巩固隋朝统治，加强南北交通，公元605年，隋炀帝征发民工几百万，利用了天然河

道和旧有渠道，开通了大运河；大运河成为南北经济、文化、政治联系的纽带，促进南北经济文化发展与

交流。①合理。公元前208年，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，使曹操不敢轻易南下，

孙权巩固在他在长江中下游的统治，刘备占有四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。②不合理。1004

年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澧州城，宋军士气大振，打退辽军；第二年辽宋议和，

辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称漕渊之盟。澧渊之盟订立后，辽宋之间100多年保持和平往来，经济文化

交流得到加强。③合理。元朝统一全国，1276年元军攻入临安，南宋灭亡。④不合理。

D项①③由史实推出的结论合理，符合题意；

故答案为Do

【点评】本题难度适中，以史实与结论关系对应正确为切入点，考查隋朝大运河、赤壁之战、漕渊之盟、

元朝建立的相关知识。解题的关键是识记隋朝大运河、赤壁之战、海渊之盟、元朝建立的相关知识。

二、非选择题

16.【答案】（1）①西域都护府；②宣政院；③澎湖巡检司。

（2）武力征服，少数民族改革（民族迁徙），和平交往。

（3）图1：汉武帝时，汉朝对匈奴展开攻势，霍去病、卫青先后三次出击匈奴，匈奴大败，从此无力与西

汉抗衡，汉朝加强了对边境地区的统治。图2：北魏孝文帝时进行了改革，采取学汉话、穿汉服、改汉姓

等措施，适应了社会经济的发展，大大加快了北方民族交融的步伐。图3：唐太宗时，把文成公主嫁给了

吐蕃的松赞干布，文成公主在吐蕃生活了近40年，对加强唐蕃友好和发展吐蕃经济文化起到了重要作用。

【考点】开疆拓土与对外交流，统一多民族国家的巩固与发展

【解析】【分析】（1）本题考查我国历代对边疆地区的管辖。公元前60年，西汉政府设立西域都护府，

总管西域事务；西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，新疆开始隶属中央政府管辖，成为

我国领土不可分割的一部分。元朝统一后，设立宣政院，掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务；从此，

西藏地区正式成为我国中央政府直接管辖的一个地方行政区域。1684年，清政府设台湾府，隶属福建省；

台湾府的设置，加强了台湾同祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。

（2）本题考查我国古代推动民族融合的不同方式。图1汉霍去病墓体现了促进民族融合的方式是兼并战

争；图2《北魏帝后礼佛图》体现了促进民族融合的方式是少数民族改革；图3唐文成公主入吐蕃壁画体

现了促进民族融合的方式是和亲。

（3）本题考查霍去病出击匈奴、北魏孝文帝改革、文成公主入藏的相关知识。结合所学知识回答即可。

故答案为：（1）①西域都护府；②宣政院；③澎湖巡检司。

（2）武力征服，少数民族改革（民族迁徙），和平交往。

（3）图1：汉武帝时，汉朝对匈奴展开攻势，霍去病、卫青先后三次出击匈奴，匈奴大败，从此无力与

西汉抗衡，汉朝加强了对边境地区的统治。图2：北魏孝文帝时进行了改革，采取学汉话、穿汉服、改汉

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姓等措施，适应了社会经济的发展，大大加快了北方民族交融的步伐。图3：唐太宗时，把文成公主嫁给

了吐蕃的松赞干布，文成公主在吐蕃生活了近40年，对加强唐蕃友好和发展吐蕃经济文化起到了重要作

用。

【点评】本题难度适中，考查我国古代的民族关系的相关知识及学生的归