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文档简介
《Classroom》知识结构
一、知识与技能
1、能够听懂、会说与教室有关的三个词汇:
chair,desk,blackboard,以及三个表达位置的
词汇:under/in/on,2、能够听懂、会说有关询
问和表达位置的功能句:Whereis...?Ifsunder/
in/on...,并能在恰当的情境中初步运用。3,能
够听懂简短的课堂指令语,如:Putyour...
、in/on/under...等,并作出相应的反应。
y
二、过程与方法
教学目标1、通过学生的听、读、说等学习活动,让学
生在亲身经历的创造活动中,建立对知识的理解。
2、引导学生根据已有的知识,利用身边的同
班同学,在教学中采用两人结对和小组练习对话。
y
三、情感态度与价值观
1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
2、能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅
Classroom和学习用品的歹惯。
教学内容:
僮点:
新起点一年级英语下册P2-9
内容。能够听懂、会说与教室有关的三个词汇:chair,
desk,blackboard,以及三个表达位置的词汇:under/
in/on.
教学重难点、
能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句:Where
is...?It'sunder/in/on..,并能在恰当的情境中初
'运用。
Unit1Classroom
Lesson1
看图圈出正确单词。
schoolbag/blackboardchair/deskdesk/book
二、看一看,连一连。
blackboard
chair
desk
in
on
under
三、选择正确的汉语意思。
()1.Putyourschoolbagunderthechair.
A.请把你的书包放在椅子下面。
B.请把你的书包放在椅子上面。
()2.Putyourschoolbagonthechair.
A.请把你的书包放在椅子下面。
B.请把你的书包放在椅子上面。
Lesson2
一、选出所给单词的正确汉语意思。
()1.chairA.黑板B.椅子
()2.deskA.书桌B.椅子
()3.blackboardA.黑板B.书
()4.onA.在......上B.在......下面
()5.underA.在......下面B.在......后面
()6.inA.在.....里面B.在......下面
二、看图,连线。
1.Whereisthe?A.blackboard
2.Whereisthe?B.chair
3.Tt'sont.hp1.C.book
4.It'sonthe'c.D.desk
三、根据汉语选择正确单词填空
①in②on③under④chair⑤desk
1.Puttheapple(在.....上面)thechair.
2.Putthepen(在.....下面)thedesk.
3.Adogis(在.....里面)theclassroom.
4.-Whereisthebook?-It?sonthe(书桌),
5.-Whereisthebook?-It'sonthe(椅子)
Lesson3
一、判断图片与单词是(J)否(X)相符。
二、选出你所听到的大写字母。
()1.A.CB.A
()2.A.DB.C
()3.A.BB.E
三、根据图片选择正确的选项。
)1.Whereisthebanana?
A.Itsonthechair.B.It'sunderthedesk.
)2.Whereistheorange?
A.It'sonthedesk.B.It'sonthechair.
Unit1单元检测
选择与图片相符的单词。
.in3.under4.desk5.chair6.blackboard
尸
、根据英文选出正确的汉语意思。
()1.Let'sgohome!
A.我们回家吧!B.我们去上学吧!
()2.Putmyrulerinthepencilbox.
A.把我的文具盒放进书包里!
B.把我的尺子放进文具盒里。
()3.Whereismypencilbox?
A.我的书桌上是什么?
B.我的文具盒在哪里?
()4.It'sinyourmouth.
A.它在你的嘴里。B.它在书桌上。
三、根据图片圈出正确的单词。
1-Putyourschoolbag(on/under)thechair.
2.Putyourscho
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