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文档简介

2024湖北武汉新洲九上12月调考语文试题及答案

试卷满分120分,考试时间150分钟

I阅读(共55分)

一、阅读下面的实用类文本,完成「3题。(10分)

别在聊天句尾加“哈”了

①语言的移风易俗,背后是价值观的迁变。就像群聊里越来越多的“收到”,代

表了越来越多的人其实不想收到。而屏幕里如同尾行游戏的“哈”,则暗喻了某

种普遍又诡异的新型社交心理。

②第一个在句尾加“哈”的人是谁已经无据可查,关于为什么要加这个“哈”也

是众口不一。有人说是源于大湾区方言,有人说是南方省份的口语,甚至还有人

说这个习惯其实是泰语。职场人士认为在句子结尾说“哈”,就掌握了与甲方沟

通的心灵代码。办公室老手培养新人的第一步,就是往他的公关语言芯片里植入

“啊呢哈口塞呦”,其中“哈”是最精髓的,可以同时传达出尊敬与谦卑两种社

畜(在公司工作、被公司当作牲畜一样压榨的员工)必备的品质。

③在这种新型社交心理下,“哈”仿佛无所不能。但一句话不加“哈”,影不影

响意思呢?不影响。句尾的“哈”增加了语言的数量,却没能增加语言的质量。

如果说它到底起到了什么作用,那就是人们试图用这个“哈”消解对话的严肃

感。在线上沟通时,说“好”,担心别人觉得你生硬,说“好的”又觉得情绪不

到位,最后就成了“好的哈”“好的吧”“好的呀”。句尾加“哈”,可以说是

十分鲜明的时代产物。

④在前网络时代,人们句末最爱用的语气助词还是“啊”。“啊”与“哈”的区

别在于:“啊”往往代表了一种确定性,而“哈”却停留在一种尺度上的试探。

也就是说,随着网络技术对人与人交往方式的改写,人们逐渐失去了社交的尺度。

⑤在移动互联网出现之前,社交刚刚被搬上网络,最心动的瞬间就是一天也不见

得响上一次的QQ特别关注提示。而现在非工作时间微信一响,第一反应是啥

呢?是恐惧和抵触。工作和生活、公域和私域、亲密和客气的界限统统被技术打

破,我们被线上社交绑架了。社交聊天,都要消耗精力,精力有限的我们面临越

来越多的微信好友,我们只能用一套聊天方法论来提高社交效率。

⑥句尾加个“哈”就成了一件自然而然的发明,一个“哈”概括了社交诚意,

一个“哈”也敷衍了社交规矩。

⑦其实,以“万物皆可+哈”为标志,代表我们正在越来越接近一个“脸谱时

代”。我们近两年频频遭遇的各种社交怪象、汉语异变,正是人民群众线上捏脸

谱的过程。这个“哈”,就是脸谱化进程的阶段性成果。我们线上社交的文字表

意会越来越趋近于emoji(表情符号),指向为一种量化的、精准的情绪画像。

⑧“哈”的背后不是一个字,而是一张张情绪固定的脸。好处是快、容错率高。

而坏处,也许是网上“哈”太多了,你在现实生活中反而笑不出来了。

⑨网络无疑正在重新塑造我们的社交形象、表达权利和语言习惯。社交的边界,

消失了。

⑩甲方让你快点干活,嘱咐你“辛苦了”;你又赔着笑让乙方加个班,现实中,

面容僵硬的你此时有了三头六臂,聊天框里敲击出了各种开怀大笑的emoji以

及热情洋溢的“哈”“好呢”等优美汉语。

⑪生活与工作越来越模糊了,凌晨2点睡觉和凌展5点起床没啥区别了。只有

那个“哈”,让你很清晰地意识到,又要干活了。

⑫一个社畜崩溃的时候,没有一个“哈”是无辜的。

(选文有删改)

1、作者认为句尾加上“哈”暗喻了一种新型社交心理,下列说法不符合文意的

是O(3分)

A.可拉近与职场老手沟通的心灵距离。

B.可同时传达自己尊敬与谦卑的品质。

C.可以消解与人对话的严肃感。

D.是对对方在一种尺度上的试探。

2、人们在聊天时句尾加“哈”的社会原因,下列分析不符合文意的一项是()

(3分)

A.现代网络技术改变了人们的社交方式,人们逐渐失去了工作和生活的界限。

B.社交聊天需要耗费精力,人们需要用句尾加“哈”的聊天方式提高社交效率。

C.句尾加个“哈”是了不起的发明,既概括了社交诚意,也敷衍了社交规矩。

D.是脸谱化进程的阶段性成果,线上的社交文字表意指向为量化的、精准的情

绪画像。

3、结合全文内容,句尾加“哈”揭示了网络时代人们怎样的生活状态请用简洁

的语言概括。(4分)

二、阅读下面的文学类文本,完成4-7题。(20分)

焦虑了,看陆游

①陆游活了85岁,没有出仕的时间大约30年,养活40口人。他喜欢白菜、芥

菜、芹莱、竹笋、山药、菱白(菰)、枸杞叶、豆腐、茄子、葬菜等,自己种,自

己做。

②据说,陆游精通厨艺,比苏东坡还精通,苏东坡是能发明菜,做的菜不见得道

道好吃,而陆游烧菜,那是真的好吃。

③他85年的人生中,写诗写了60年,第一title(头衔)是爱国诗人。据说流

传下来的诗有9000首,光是烹饪的诗歌就有上百首。陆游经常亲自下厨款待朋

友。在《饭罢戏示邻曲》中写道:“今日山翁自治厨,嘉骰不似出贫居。白鹅

炙美加椒后,锦雉羹香下豉初。”其意思是用花椒调白鹅之味,用就汁调和野鸡

羹……是的,我们绍兴人,现在都还喜欢用花椒粉直接蒸鸭啊,鹅啊,小排等,

看着真是亲切。

④陆游到了晚年,对饮食讲求“粗足”,他原来喜欢弄花,也喜欢种菜。他认为

多吃蔬菜,简朴养生。“情盼作妖狐未惨,肥甘藏毒鸠犹轻。"吃那么多好东西,

有时候是很重的负担,不如定期给身心都减减负。

⑤陆游33岁出仕,85岁去世,52年中,仕少闲多,总计在家近30年。他家里

一共40口人。怎么养活呢

⑥首先他的家底还是很厚的。陆游的父亲是个藏书家,位居浙中三大藏书家之首。

所以陆游从小读书资源丰富,并且爱读到废寝忘食的程度。

⑦陆游40岁做过镇江府通判,积累的这些收入,让他在绍兴鉴湖边盖了三山别

业。后来,他陆续有了别的房产,比如云门寺边的房子,还有城东南的石帆别业。

⑧家里有地,可以种稻子、茶、花、药材等。绍兴一地水网密布,到处都是鲜美

的鱼虾,可惜陆游不爱吃。他当过其他一些地方的官吏,也有一些收入。

⑨总之,人不求太多物质享受,随时能接受自己身份切换的话,是怎么都活得下

去的。接受阶层下滑,接受生活动荡,给自己打好人生随时就来意外的疫苗。

⑩至于身体的病痛,也要承认和接纳。陆游60多岁就疾病缠身了。63岁时,他

感觉身体大不如前。65岁二度罢官回乡之后,他就安心在乡间休养生息,经常

主动去农家聊天,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”是啊!我们现在常用

的这个词“柳暗花明”,是老人家在重复失望失落失意之后,还升腾起来的希望

感,真的是不容易啊!

⑪所以,人啊,要保持对这个世界的好奇,就能恢复和重建自己。另外,人们

总是写诗写文很矫情,其实,是忽略了它的一种“娱忧抒悲”的功能。这种功能,

只有善于遣哀的人才能体会了。

⑫日本汉学家吉川幸次郎认为陆游诗歌的抒情方式,与杜甫有明显的不同,因

为陆游从苏轼那里继承了宏观的哲学与抵抗的哲学。

⑬抵抗,对这个充满倔强感的词语,一般修心的人不怎么喜欢用,他们更喜欢

顺应自然。但抵抗,是具有现实的英雄主义的。必须先有力量抵达核心事件的矛

盾时刻,沉浸式地接纳所有的悲凉、不满、绝望的袭击,然后在受尽折磨之后,

有个时间段缓冲之后,重新崛起。

⑭有人总结过苏轼的宏观哲学的四个层次:以庄学的相对观承认悲哀的存在;

用悲哀存在的普遍性否定对悲哀的执着;把人生视为一个漫长的持续的时间过程

以减轻悲哀与绝望;把握人生的主动权与悲哀抗争,变绝望为乐观与希望。

⑮陆游的诗之所以既富于伤感,又不沉湎于感伤,是因为受了他所继承的由苏

轼开创的宏观哲学的影响。

⑯人的灵心善感,若能在一个统一的安宁的心境框架里,那么社会意识、集

体意识、历史意识、责任意识和忧患意识等,统统都能为我所用。

⑰苏轼以相对观,既看到人生的悲哀,又看到人生的欢乐,并且相信在漫长的

持续的人生变化过程中,机遇和希望是永远存在的。你看,他被贬到天涯海角,

最后居然也是等到了北还,到了他喜欢的江南,实现了他永远能从低谷崛起的人

生事实。

(选文有

删改)

4、结合①至④段内容,陆游做菜有哪些特点请简要概括。(4分)

5、读⑤至⑨段,说说陆游是怎样养活一家40口人的。请用简洁的语言概括。(6

分)

6、读⑩至⑪段,失意的陆游为什么能写出“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一

村”的诗句?(4分)

7、为什么作者建议我们“焦虑了,读陆游”请通读全文,简要概括。(6分)

三、阅读《水浒传》节选部分,完成8-9题。(7分)

到水亭下,李立便请孔亮下了船,一同摇到金沙滩上岸,却上关来。孔亮看见

三关雄壮,枪刀剑戟如林,心下想道:“听得说梁山泊兴旺,不想做下这等大事

业!”已有小喽罗先去报知,宋江慌忙下来迎接。孔亮见了,连忙下拜。宋江问

道:“贤弟缘何到此?”孔亮拜罢,放声大哭。宋江道:“贤弟心中有何危厄

不决之难,但请尽说不妨。便当不避水火,力为救解,与汝相助。贤弟且请起

来。”孔亮道:“自从师父离别之后,老父亡化,哥哥孔明与本乡上户争些闲气

起来,杀了他一家老小,官司来捕捉得紧。因此反上白虎山,聚得五七百人,打

家劫舍。青州城里,却有叔父孔宾,被慕容知府捉了,重枷钉在狱中。因此我弟

兄两个去打城子,指望救取叔叔孔宾。谁想去到城下,正撞了一个使双鞭的呼延

灼。

哥哥与他交锋,致被他捉了,解送青州,下在牢里,存亡未保。小弟又被他追杀

一阵。次日,正撞着武松,说起师父大名来,他便引我去拜见同伴的:一个是花

和尚鲁智深,一个是青面兽杨志。他二人一见如故,便商议救兄一事。他道:

'我请鲁、杨二头领并桃花山李忠、周通,聚集三山人马,攻打青州;你可连夜

快去梁山泊内,告你师父宋公明,来救你叔兄两个。'以此今日一径到此。”宋

江道:“此是易为之事,你且放心。先来拜见晁头领,共同商议。”

8、请用简洁的语言概括选段的主要内容。(3分)

9、选段表现了孔亮孔明兄弟怎样的形象特点?请用两个词语概括。(4分)

四、阅读下面的古诗,完成第10题。(3分)

立冬夜舟中作宋范成大

人逐年华老,寒随雨意增。山头望樵火,水底见渔灯。

浪影生千叠,沙痕没几棱。峨眉欲还观,须待到展兴。

10、下列对本诗内容和思想情感的理解,不正确的一项是()(3分)

A.首联中一“老”一“寒”写出诗人面对时光飞逝、年华难留的无奈和辛酸。

B.颔联中诗人站在山头望“樵火”和“渔灯”,流露出归家期盼和对自由的向

往。C.颈联中千叠浪影来回淹没沙痕,有“长江后浪推前浪”之哲趣,与节

气更替应景。

D.尾联交代行舟目的,想要一睹峨眉风采,需等到天明,表现了诗人从容的心

心、O

五、阅读下面的文言语段,完成11-14题。(15分)

元吉请尉迟敬德、程知节、段志玄及秦府右三统军秦叔宝等与之偕行,简阅秦王

帐下精锐之士以益元吉军。率更丞王睡密告世民曰:“太子语齐王:'今汝得

秦王骁将精兵,拥数万之众,吾与秦王饯汝于昆明池,使壮士拉杀之于幕下,奏

云暴卒,主上宜无不信。吾当使人进说,令授吾国事。敬德等既入汝手,宜悉坑

之,孰敢不服!'"世民以言告长孙无忌等,无忌等劝世民先事图之。……世民

访之府僚,皆曰:“齐王凶戾,终不肯事其兄。彼与太子谋乱未成已有取太子

之心乱心无厌何所不为!若使二人得志,恐天下非复唐有。以大王之贤,取二

人如拾地芥耳,奈何徇匹夫之节,忘社稷之计乎!“世民犹未决,众日:“大

王以舜为何如人?”曰:“圣人也。”众曰:“使舜浚井不出,则为井中之泥,

涂縻不下,则为縻上之灰,安能泽被天下,法施后世乎!是以小杖则受,大杖则

走,盖所存者大故也。”世民命卜之,幕僚张公谨自外来,取龟投地,曰:“卜

以决疑;今事在不疑,尚何卜乎!卜而不吉,庸得已乎!”于是定计。

H、下列对句中加点词的理解,不正确的一项是()(3分)

A.简阅秦王帐下精锐之士以益元吉军益:利益

B.无忌等劝世民先事图之图:谋划

C.涂縻不下蔚仓库

D.安能泽被天下被:覆盖

12、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)

彼与太子谋乱未成已有取太子之心乱心无厌何所不为!

A.彼与太子谋乱/未成有取太子之心/乱心无厌何/所不为!

B.彼与太子谋乱未成/已有取太子之心/乱心无厌/何所不为!

C.彼与太子谋乱/未成已/有取太子之心乱/心无厌何所不为!

D.彼与太子谋乱未成/已有/取太子之心乱/心无厌何所不为!

13、下列对文本内容的理解,不正确的一项是()(3分)

A.李元吉想削减李世民的兵力,太子李建成与元吉合谋欲杀掉秦王李世民。

B.李世民得知消息后,告诉长孙无忌,长孙无忌与其幕僚劝李世民杀掉太子。

C.众人用舜的例子告诉李世民孝子面对责罚应有的态度,但他仍然做不了决定。

D.李世民请求算卦决定,幕僚张公谨掷卦于地,取得吉卦,李世民便做了决定。

14、请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

以大王之贤,取二人如拾地芥耳,奈何徇匹夫之节,忘社稷之计乎!

II表达(共65分)

六、阅读下面的材料,完成1579题。(15分)

激发儿童美术创造力

美育本质上是一种情感教育、一种生命塑造,它激发美感、挖掘潜能、彰显智

慧,对人生具有润物细无声的化育功能。美育的内涵是尊重和珍视生命,挖掘生

命的社会意义,并将真、善融入美的形式,使单纯的审美臻入大美之境。

爱美之心人皆有之。美是一种生命的,是从感官的审美,

到情感的审美,再上升到理性的审美的过程。所以,孩童对

美的认识,源于日常生活中的真实感受,不是用概念辅导、背诵名词或者一笔一

画照着临摹就能培养出来的。美育应当着重培养孩子懂得自然之美[A]艺术之美

和创造之美[B]这三种美相互联动[C]相辅相成[D]对人的影响贯穿一生。

自然之美、艺术之美在平凡生活中随处可见,因为美育应落实在日常,更不能舍

近求远。①当下,有的家长给孩子报美术培训班,却忽视了让孩子感受身边的美

好。②其实,水中的游鱼、天边的浮云、阶前的青草,无不是提升审美素养、

陶冶情操、温润心灵的介。③博物馆、美术馆、音乐厅等公共文化设施,无不

是传播经典艺术、开阔人文视野、激发创新创造活力的场所。④多让孩子们在

广阔的社会大课堂中自我感受,将美融入儿童

的内心世界,是家长和老师的重要责任。

(选文有删改)

15、下列加点字的读音或字形,不正确的一项是()(3分)

A.塑造B.潜能(qian)C.彰显D.挖掘(jue)

16、下列依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是()(3分)

美是一种生命的,是从感官的审美,到情感的审美,再上升到理性的审美的

过程。

A.感动愉悦体验超越B.超越体验感动愉悦

C.感动体验愉悦超越D.超越感动体验愉悦

17.下列方括号中填入的标点符号,不正确的一项是()(3分)

美育应当着重培养孩子懂得自然之美[A]艺术之美和创造之美[B]这三种美相互

联动[C]相辅相成[D]对人的影响贯穿一生。

A.、B.;C.,D.,

18、下列对文中画线句子的修改,正确的一项是()(3分)

自然之美、艺术之美在平凡生活中随处可见,因为美育应落实在日常,更不能舍

近求远。

A.自然之美、艺术之美在平凡生活中随处可见,因为美育不能舍近求远,更应

落实在日常。

B.自然之美、艺术之美在平凡生活中随处可见,所以美育应落实在日常,更不

能舍近求远。

C.自然之美、艺术之美在平凡生活中随处可见,因为美育应落实在日常,更不

能舍近求远。

D.自然之美、艺术之美在平凡生活中随处可见,所以美育不能舍近求远,更应

落实在日常。

19、将“如今,很多乡村也有了村史馆、传统工艺坊等,展示着当地历史文化,

传递着朴实与活力之美。”一句还原到文中,最恰当的一处是()(3分)

A.①B.②C.③D.④

七、作文(50分)

20、阅读下面的材料,根据要求写作。(50分)

内驱力是指一个人能够自己驱使自己,自我激励,追求目标并实现成功的内在动

力。有着强大内驱力的中国女排,创造了一次又一次的奇迹。

2016年里约奥运会女排决赛,中国女排在先失一局的情况下,凭着强大的内驱

力,连扳三局,以3:1逆转战胜塞尔维亚队,获得金牌。这是中国女排时隔12

年再次获得奥运会金牌。

2022年女排世锦赛,中国女排在处于优势的情况下,凭着强大的内驱力,以3:0

战胜日本队,获得复赛小组第一,晋级6强,取得中国女排自1982年以来的

最好世锦赛成绩。

可见,内驱力是一种积极的品质,可以帮助人最终实现自己的目标。

请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇

文章。

要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现自己

的姓名或校名,请以化名代替。

参考答案

1A(“职场老手”理解错误)

2C(“了不起的发明”理解错误)

3、社交生活无时无处不在,(2分)人们没有自己的生活,心理压力大(2分)。

4、精通厨艺,做菜好吃;(2分);晚年讲求粗足,简朴养生(2分)。

5、、(1)家底丰厚;(2)出仕的收入积累。(3)田地(耕种)收入。

6、(1)保持对世界的好奇。(2)通过写诗文纾解情绪。

7、(1)不求太多物质享受,坦然接受人生随时就来意外。(2)用合适的方式排解

焦虑。(3)拥有安宁的心境。

8、孔亮上梁山泊请师父宋江出兵救叔叔和哥哥。

9、冲动鲁莽、顾及亲情、武艺不高(任意两点即可)

10B(“站在山头”理解错误,应该是“站在船上”。)

11A(增加)12B

13D(“取得吉卦”理解错误,文中没有算卦,是把卦扔在地上。)

14、凭着大王的贤能,捉拿这两个人就像拾取地上的草芥一般容易,怎么能够为

了信守平常人的节操,而忘记了国家大计呢(贤、取、芥、奈何、徇各1分,

准确1分)

翻译:

李元吉请求让尉迟敬德、程知节、段志玄以及秦王府右三统军秦叔宝等人与自己

一同前往,检阅并挑选秦王军中精悍勇锐的将士,来增强李元吉的军队。率更丞

王日至秘密禀告李世民说:“太子对齐王说:‘现在,你已经得到秦王骁勇的将领和

精悍的士兵,拥有数万人马了。我与秦王在昆明池为你饯行,让勇士就在帐幕里

摧折秦王的身体,将他杀死,上奏时就说他暴病身亡,皇上该不会不相信。我自

当让人进言中说,使皇上将国家事务交给我。尉迟敬德等人被你掌握以后,应该

将他们悉数活埋,有谁敢不服呢!'”李世民将王日至的话告诉了长孙无忌等人,

长孙无忌等人劝说李世民在事发以前设法对付他们。……

李世民就此事征求秦王府僚属的意见,大家都说:“齐王凶恶乖张,是终究不愿

意侍奉自己的兄长的。李元吉与太子谋划作乱还没有成功,就已经有了捉拿太子

的心思。作乱的事情没个满足,又有什么事情做不出来呢?假使这两个人如愿以

偿了,恐怕天下就不再归大唐所有。凭着大王的贤能,捉拿这两个人就像拾取地

上的草芥一般容易,怎么能够为了信守平常人的节操,而忘记了国家大计呢”

李世民仍然没有做出决定。大家说:“大王认为虞舜是什么样的人呢”李世民

说:“是圣人。”大家说:“假如虞舜在疏浚水井的时候没有躲过父亲与哥哥在上

面填土的毒手,他便化为井中的泥土了,假如他在涂饰粮仓的时候没有逃过父亲

和哥哥在下面放火的毒手,他便化为粮仓上的灰烬了,还怎么能够使自己恩泽遍

及天下,法度流传后世呢所以,虞舜在遭到父亲用小棍棒笞打的时候便忍受了,

在遭到父亲用大棍棒笞打的时候便逃走了,这恐怕是因为虞舜心里所想的是大事

啊。”李世民让人卜算是否应该采取行动,恰好秦王幕府的属僚张公谨从外面进

来,便将龟甲拿过来扔在地上说:“占卜是为了决定疑难之事的,现在事情并无

疑难,还占卜什么呢如果卜算的结果是不吉利的,难道就能够不采取行动了

吗”于是便定下了采取行动的计划。

15B(qian)

16A

17B(分号改为句号。)

18D(关联词“因为”使用错误,“应落实日常”与“舍近求远”语序颠倒。)

19D(衔接句句意承接第③句的内容)

20、参考例文激活内驱力,创造精彩人生人生总是

少不了挫折,而有些人一遇到挫折就直接“躺平”,但“躺平”的人生终将一

事无成。同学们,我不想要这样的人生,相信你们也不想要。那么,我们该

怎么做呢?创造属于你我的精彩人生,需要我们激活内驱力。何为内驱力?内

驱力是个体自发产生的一种具有驱动效果的自我力量。内驱力不是从别人的

鼓励中获得的力量,也

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