四年级上册语文教学设计第6课《天安门广场》∣苏教版

苏教版语文四年级上册第6课《天安门广场》1课时教学设计课题天安门广场单元其次单元学科语文年级四年级学习目标一、学问与技能1.相识课文中的8个生字，会写课文后面列出的10个生字，理解并运用“花团锦簇、翩翩起舞”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。3.读懂课文内容，了解天安门广场的壮丽辉煌，了解相关学问。二、过程与方法学习作者按方位依次的描写的方法。三、情感看法和价值观激发学生酷爱祖国的思想感情，增加其民族骄傲感。重点了解天安门广场的壮丽辉煌，知道天安门是新中国的象征。难点激发学生酷爱祖国的思想感情，增加其民族骄傲感。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课一、观看图片，导入新课1.师出示天安门广场图片。同学们，你们知道图片上的地方是哪里吗？（天安门广场）2.在我们首都北京，有一个世界上最大的广场，这就是天安门广场，今日，我们就一起学习这篇课文。板书课题：《天安门广场》。学生齐读课题。简洁介绍天安门广场：地位：是北京的心脏地带。规模：占地面积44公顷，东西宽500米，南北长880米，地面全部由经过特别工艺技术处理的浅色花岗岩条石铺成。美誉：天安门广场被评为“北京十六景”之一，景观名“天安丽日”。质疑课题。看到这个课题，你有哪些问题想问呢？（生自由提问）师总结典型问题：天安门广场有哪些特点呢？作者写了天安门广场的哪些景色？天安门广场有哪些特别的作用？……观看图片，思索。齐读课题。观看图片，放松心情，引入课堂。同时，图片内容与本课内容有关。讲授新课一、初读课文，整体感知1.自由阅读课文，留意读准字音，读通句子。画出不相识的生字和不理解的词语，自己想方法解决，并把带生字的句子多读几遍。2.出示带音生字：碑题博馆袖坛辉煌（1）学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体订正。（3）同桌相互检查读生字。（4）去音读生字。过渡：下面，咱们给生字找个挚友，课文中带生字的词语你相识吗？（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。4.理解重点词语：雕梁画栋：形容建筑物的豪华。万紫千红：形容各种颜色的花卉明丽、好看。宏伟：形容山或建筑物高大宏伟。曙光：早晨的日光，比方已经在望的美妙的前程。永垂不朽：（姓名、世纪、精神等）恒久流传，不磨灭。翩翩起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飘舞。5.学习多音字：把生字带到课文中你还能相识吗？同时思索课题，质疑：天安门广场有哪些特点呢？作者写了天安门广场的哪些景色？天安门广场有哪些特别的作用？课文形象地介绍了天安门广场建筑的壮丽和辉煌，介绍了早晨时的天安门广场和节日时的天安门广场，她是新中国的象征，加深了我们对天安门广场的相识。过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，了解这个庄重而神圣的地方吧。二、精读领悟（一）全文共分几部分？每个部分都写了什么？第一部分（第1段）：概括介绍天安门广场的位置和特点。其次部分（第2、3段）：依据方位依次分别介绍了天安门广场和四周建筑的位置及特点。第三部分（第4段）：介绍天安门广场的特别政治地位。第四部分（第5、6段）：介绍早晨时的天安门广场和节日时的天安门广场。（二）学习第一部分1.指名读第1段。师生评价。2.这句话在文中有什么作用？这句话是文章的总起句，“中心”点明白广场的位置，“最宽广”“最壮丽”中两个“最”字用词精准，这是中华民族大气磅礴的象征。3.指导有感情地朗读。（“最宽广、最壮丽”两个词语要重读。）过渡：作者用“最宽广、最壮丽”简洁地概括了天安门，那么，天安门究竟多多宽广、多壮丽呢？让我们一走进课文的其次部分。（三）学习其次部分1.指名朗读第2、3段，师生评价。2.整体了解：作者为了突出天安门广场最宽广、最壮美的特点，主要写了天安门广场哪些景物和场景？天安门城楼、金水河、金水桥、华表、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆、人民大会堂。找出其次自然段中表示方位的词语。北端、门前、河上、两旁。由此望见本段是按（方位）依次写的。4.其次段中用哪些词语描写了天安门？红墙黄瓦——外观之美；雕梁画栋——内饰之美；宏伟壮美——磅礴气概。5.第三自然段是按什么依次描写天安门广场上的建筑？这些建筑有哪些特点？方位依次：“广场中心”“广场南端”“东西两侧”这些表示方位的描述，写出了广场上主要建筑的位置。人民英雄纪念碑——耸立、高大；人民大会堂——宏伟壮美；“遥遥相对”进一步体现了天安门广场“宽广”“壮丽”的特点。6.课件形象展示天安门广场建筑位置。（四）学习第三部分1.指名朗读第4段，师生评价。2.哪句话写出了天安门广场在全国人民心中的地位？天安门广场成了全国各族人民无比憧憬的地方。为什么天安门广场成为全国人民都无比憧憬的地方？因为新中国在这里宣告诞生，它在全国人民心中具有特别的地位，所以全国人民都无比憧憬这里。3.再次有感情地朗读本段。（五）学习第四部分1.指名朗读第5、6段，师生评价。2.这两个自然段分别描写了天安门广场什么时候的情景？①早晨升旗仪式；②节日之时。升旗仪式是怎样进行的？画出最激昂人心的句子。五星红旗与旭日一同升起。如何理解这句话？五星红旗代表新中国就像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。指导有感情地读。第一句读时语调舒缓，体会景之美。其次句舒缓而深厚，声调下压，体会升旗时的庄重。）5.思索：节日到来时，天安门广场怎么样？夜晚的天安门广场又是怎样？依据课文填空：每当节日到来，天安门广场更是（花团锦簇），（万紫千红）。多数盆鲜花组成（一个个大花坛），把广场装饰得如同（五彩缤纷）的大花园。入夜，华灯齐放，礼花飘舞，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们翩翩起舞，（尽情歌颂）。（鲜花）与（彩灯）辉映，（礼花）伴（歌声）齐飞，天安门广场（沸腾）起来了。6.有感情地朗读5、6段。（带着喜悦和骄傲之情。）（六）小结1.天安门广场，这个神圣的地方，像一尊圣像，树立在人们心中，引起各族人民的憧憬。它见证了新中国的诞生，它目睹了首都北京的沧桑变迁，它欣赏了盛大的国庆阅兵……是十几亿中国人民的骄傲与傲慢。最终，让我们一起欣赏这宽广、壮丽的美景吧。（播放视频）你能结合视频内容，当个小导游，依据课文，给视频配上画外音吗？例文选段：各位游客，大家好，我是大家的导游xx。天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。天安门广场占地面积44公顷，东西宽500米，南北长880米，地面全部由经过特别工艺技术处理的浅色花岗岩条石铺成。每天早晨日出时分和日落时分，天安门广场上都会分别上演升国旗和降国旗的庄重仪式，看着朝霞辉映中明丽的五星红旗，心中升腾的是激扬与感动。天安门广场也是多数重大政治、历史事务的发生地，是中国从衰落到崛起的历史见证。自读预习。联系上下文或查字典理解词语。学生以多种方式读、理解字词。辨析多音字。整体感知课文。理清课文结构脉络，并概括层次大意。指导朗读。找出方位词。找出本段中描写天安门的重点词语。理清作者的描写依次，抓住建筑物的特点。理解天安门在我们心目中的地位。了解升旗仪式。依据课文内容填空，感受节日时的天安门广场。以视频资料为导向，为其配上画外音。熬炼学生自学实力。理解好词语是学好语文的基础。字词是学习语文的基础。熬炼学生的语言实力和口语表达实力。课堂小结同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？加深了对天安门广场的相识，激发了我们酷爱祖国的思想感情，增加了民族骄傲感。（2）学习了作者依据方位依次进行描写的方法。回顾课文，总结收获。让学生学会概括总结。课堂练习1.补充词语。2.依据意思写词语。（1）形容建筑物或山高大宏伟。（宏伟）（2）形容各种颜色的花卉明丽、好看。（万紫千红）（3）形容建筑物豪华。（雕梁画栋）学生抢