《听听那冷雨》课件

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

乡愁渐生灯影外客愁多在雨声中听听那冷雨梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

——李清照《声声慢》

悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。

——蒋捷《虞美人.听雨》说说有关写雨的名句

1．空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)

2．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

3．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》)

4．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》)

6．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

7．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)

8．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)1928年重阳节出生于南京，祖籍福建，母亲及妻子均为常州人，故也自称“江南人”。1947年随父母去了香港，1949年赴台湾。之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊。1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文。1992，他终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。

余光中：掉头一去是风吹乌发，回首再来已雪满白头。“当年离开内地,乃此生最大伤痛。幸好那时我已21岁，故土的回忆，文化的濡染已经深长，所以日后的欧风美雨都不能夺走我的汉唐魂魄。”

诗歌：《乡愁》诗歌：《等你在雨中》散文：《望乡的牧神》散文：《记忆像铁轨一样长》《听听那冷雨》美读课文涵咏品味字段文句

整体感知１、“听听那冷雨”中的“那”指的是哪些地方？２、作者从哪些角度描写雨的？各写出了雨的什么特点？触觉

冷雨潮湿视觉

淋淋漓漓淅淅沥沥

点点滴滴滂滂沱沱听觉

清脆可听单调可听的音乐嗅觉

清清爽爽新新有一点薄荷的香味

淡淡土腥气那大陆台湾岛

作者在不同的地方看雨、听雨、体会雨

时空今台北街巷走入霏霏细雨，想入非非

品雨汉字寄情嗅雨嗅春雨,情思涌动观雨观台北云雨,走入历史昔美国落基山难睹云情雨意听雨听雨大陆秋,回首人生听屋瓦雨乐,品柔和情韵听雨日式古屋中,感秋意,思故园听雨在公寓时代,雨乐成绝响今台北街巷梦醒时分,雨雾中体味深深的家国之痛回想体味今——昔——今眼前——回忆联想——眼前

时间与空间，历史与现实，眼前与回忆,交融集合。现实——历史——现实朗读时的表情达意要做到：音乐美——快慢、轻重、上下构图美——带出意境、人物性格及时间的层次感感情美——丰富的情感，要表达处理得当文章写游子思乡之忧，声调应气短声细，曲折升降。全篇应以轻快舒缓节奏为主，适当参加沉稳强疾节奏。叠词的作用：叠词叠音有轻音乐的美感，或短促轻快，或高长婉转。如“淋淋沥沥”“淅淅沥沥”“料料峭峭”淋漓尽致地刻画了雨的特点，写出春雨的缠绵细密。连缀叠词叠音可以组成一幅图景一幅画卷，在朗读中可以感受体味想象。通感在日常经验里，视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉往往可以彼此打通或交通，眼、耳、鼻、舌、身各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量，气味似乎会有体质。如“红杏枝头春意闹”，把枝头杏花盛开的繁茂姿态说成好象有声音的波动，仿佛在视觉里获得了听觉的享受。文中引诗,表达古典诗意之美：杜甫《望岳》：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，绝眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。“姜夔《点绛唇》：燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。第四桥边，拟共天随往。今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。蒋捷《虞美人听雨》少年听雨歌楼上，红烛罗帐