新概念第二册第57课课件

新概念第二册第57课课件目录CONTENTS课程介绍课文解析语法点讲解练习与巩固课堂互动总结与回顾01课程介绍掌握与职业相关的常用词汇和表达方式提高听力和口语能力，能够进行简单的职场交流了解不同职业的特点和要求，为未来的职业规划打下基础课程目标01020304词汇和表达方式听力练习口语练习知识拓展课程内容介绍与职业相关的常用词汇和表达方式，如职位名称、工作职责、工作场所等。提供职场相关的听力材料，如面试、工作交流等场景，提高学生的听力理解能力。介绍不同职业的特点和要求，让学生了解各种职业的发展前景和要求，为未来的职业规划提供参考。模拟职场交流场景，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。02课文解析本课的主题为“旅行”，主要讲述了主人公在旅行中的所见所闻和感受。课文主题介绍了不同国家的风土人情、文化特色和旅游景点，帮助学生了解世界各地的旅游文化。背景知识课文背景重点词汇短语重点词汇和短语本课出现了一些常用的短语，如“预订机票”、“办理入住手续”等，学生需要掌握这些短语的发音、拼写和用法。本课出现了一些与旅行相关的重点词汇，如“旅行社”、“导游”、“景点”等，学生需要掌握这些词汇的发音、拼写和意义。

句子结构分析主语+谓语本课中出现了一些简单的主谓结构句子，如“我喜欢旅行。”、“旅行社提供了很多选择。”等。主语+谓语+宾语本课中还有一些句子包含了宾语，如“我想去巴黎。”、“导游给我们介绍了景点的历史。”等。主语+谓语+宾语+状语本课中还有一些句子包含了状语，如“我在酒店住了三天。”、“我们乘飞机去了纽约。”等。03语法点讲解定义用法结构时态被动语态的用法当动作的执行者不重要或需要强调动作本身时，可以使用被动语态。被动语态是表示主语是动作的接受者的语态。被动语态有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、将来时等。被动语态的基本结构是“be动词+过去分词”。现在完成时的结构与用法现在完成时表示某个动作已经完成，并对现在产生影响。用于描述过去发生的动作或状态，但与现在有关联的情况。现在完成时的基本结构是“have/has+过去分词”。现在完成时可以与just、already、yet等副词连用，表示动作的完成程度。定义用法结构用法定义用用结构用法情态动词的用法01020304情态动词是表示可能性、必要性和意愿的动词。情态动词可以表示推测、能力、义务和请求等含义。情态动词的基本结构是“情态动词+动词原形”。情态动词可以与其他动词连用，表达更复杂的含义和语气。04练习与巩固阅读文章后，选择正确的单词填空。选择题1根据文章内容，选择正确的答案。选择题2从所给的选项中，选择最佳答案。选择题3选择题根据文章内容，填写缺失的单词或短语。填空题1填空题2填空题3根据上下文，填写合适的句子或短语。完成句子，使其完整通顺。030201填空题阅读文章后，回答问题。阅读理解题1分析文章中的信息，解释其含义。阅读理解题2结合文章内容，进行推理和判断。阅读理解题3阅读理解题05课堂互动小组讨论讨论主题讨论指导小组讨论通过分组的形式，让学生们围绕课文主题展开讨论，提高他们的口语表达和交流能力。选择与课文相关的主题，如环境保护、旅游经历等，让学生结合自身经历发表观点。教师需在讨论过程中给予学生适当的引导和帮助，确保讨论的顺利进行。根据课文内容，让学生选择适合自己的角色进行扮演，如导游、游客等。角色选择学生需自行准备道具、服装等物品，以更好地展现角色特点。表演准备教师对学生的表演进行评价，指出优点和不足之处，帮助学生提高表演水平。表演评价角色扮演游戏规则明确游戏规则，确保游戏的公平性和趣味性。游戏设计根据课文内容设计有趣的互动游戏，如猜谜语、接力比赛等。游戏实施在游戏中，教师需密切关注学生的参与情况，鼓励他们积极参与。课堂互动游戏06总结与回顾复习本课学习的重点单词，如“photograph”、“camera”、“develop”等。重点单词回顾本课出现的常用短语，如“takeaphotograph”、“developthefilm”等。重点短语总结本课的语法点，如现在完成时、现在完成进行时等，并给出例句和练习题。语法点本课重点回顾学习计划针对不同学生的学习情况，制定个性化的学习计划，明确学习目标和时间安排。学习资源推荐一些学习资源，如新概念英语配套练习册、听力材料、在线课程等，以帮助学生更好地巩固所学知识。学习方法建议学生采用多种学习方法，如听录音、模仿发音、多做练习等，以提高学习效果。学习建议与指导03预习建议给出下节课的预习建议，包括提前复习相关知识点、准备相关学习资料等，以帮助学生更好地适