2023人美版六年级美术教案下册全册

向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册备课老师孙明阳学问与实力通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我过程与通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我值观通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财宝教学重点通过资料的收集了解文化遗产教学难点培育学生爱护文化遗产的意识教学方法课时教学手段课型设计意图地球上有很多优秀的文化遗产，在五年级的时候我们介绍过了中国的文化遗产，这是中国古人留给全人类的财宝，今日，就让我们走近国外的文化遗产，并了解它们，感受历史带给二、新授阿布·辛拜勒神庙神庙是拉美西斯二世时修建的，整个建筑凿在达21米的拉美西斯二世巨像，其中一个已经坍拉斯科洞窟拉斯科洞窟，位于法国西南部的多尔多涅省韦泽尔峡谷，其最大亮点当属在洞内发觉的一些华美而雄伟的史前壁画。这些壁画采纳自然颜料绘制而成，年头距今已有大约1.6万年。被誉为“史前的卢浮宫洞内的数百幅壁画描绘了生存在冰河时代的一些动物，它们是在这一玛雅金字塔(库库尔坎金字塔)在尤卡坦半岛东北部的奇琴一伊察，有著名世界的库库库库尔坎在玛雅语中意为“带羽毛的蛇神”---是风调雨顺的象征。库库尔坎金字塔的四面台阶加起来共有364再加上塔顶的神庙共365级。刚好与全年天数吻比萨斜塔作为意大利最优秀的文化遗产，被誉为中世纪七大建筑奇迹之一斜而不倒的美丽造型在全世界都独一无二，是著名世界圣瓦西里大教堂(波克罗夫大教堂)圣瓦西里大教堂不是莫斯科最重要的，但却是最美丽、最童话的教堂。它因外貌的独特和华美而著名遐迩，是俄罗斯16世纪民间建筑艺术风格的典范。从红场的远端望去，那九座带着五彩缤纷洋葱头般可爱圆顶的教堂犹如童话世界中美丽公主所住的宫殿1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生依据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看!3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些?4、我们今日看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们幻想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉5、为了爱护历史留给我们的遗产，我们应当为它做些什么呢?假如你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能爱护这些文化遗产呢?三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，下去，把它留给将来板书设计教学反思达成度向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册教学内容备课老师孙明阳教学目标学问与实力通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些珍贵的自然遗产。过程与能够以语言沟通的方式来说说自己对自然奇观的感想为大自然的奇妙而感到傲慢，激发学生珍视、爱护世界自然遗产的感情学情分析教学重点了解外国的一些自然奇观的特点。教学难点感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。教学方法讲授法、演示法课时教学手段课型设计意图一、组织教学二、导入新课1、老师：在我们生活的地球上，有很多奇妙的自然景观以它们多姿多彩的风貌装饰着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的珍贵遗产，下面，我们来一起领会世界上最为奇妙的自然2、出示课题：探访自然的奇观。三、讲授新课(一)、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。(二)、1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗2、自然奇观美在哪里?师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括板书：色调奇美形态壮丽令人惊羡生态美丽四、学生实践板书设计教学反思向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册教学内容备课老师孙明阳教学目标实力过程与方法能够以语言沟通的方式来说说自己对自然奇观的感想法与价值观的感情学情分析教学重点教学难点感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗教学方法课时第1课时教学手段演示课型新授课设计意图及修改看法一、组织教学稳定心情，检查用具准备状况。二、作业展评欣赏学生作品，并请画得好的学生读一读感想。请同学们结合课前准备的资料，分组探讨一处景点：它美在哪里?你认为应当怎样做才能尽量维持这里最原始的状态?通过学习我们了解了自然遗产是人类的财宝，我们应当如何珍视人类自然遗产呢?今日，有些世界遗产正面临危机。除去自然灾难，更多的是人为因素(如：污染、斗争等),我们能为板书设计教学反思达成度向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册孙明阳教学目标学问与实力过程与学习和驾驭装饰色调的用色方法，运用装饰色调值观学情分析教学重点教学难点课时教学手段课型设计意图老师课件展示：提问：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同揭示课题：装饰色调二、新知1、讲授装饰色调。装饰色调是提取自然形象中的色调，进行夸张和对比，色调明丽，对比剧烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色调常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫2、欣赏分析作品①、农夫画《糖地》师：装饰色调经常和现实生活中的色调不一样。虽然它源于自然，但不是对自然色调的复制。你看《糖地》里的牛多美丽!可是生活中的牛真有这么多色调吗?农夫画家敢于把牛画得这么明丽，显示了他们对色调的丰富想象力和对生活②、学生优秀作品比较写生色调与装饰色调上它们之间有什么不同吗?三、作品展覽，激发创作”热忱1、学生活动：请你介绍一下自己的画，它运用了什么装饰色调?2、评价作品用色的方法和效果。五、课后拓展展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。板书设计教学反思达成度向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册教学内容备课老师孙明阳教学目标学问与实力发觉各种材料的美感，基本驾驭合理利用材料加工创作一幅装饰过程与相识到材料在装饰画中形成装饰美感的重要作情感看法与价值观通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活所带来的乐趣。学情分析教学重点装饰画的特点及表现方法。教学难点教学方法课时第1课时教学手段演示课型设计意图对于真实的装饰画，装饰作品，会给学生带来二、装饰画赏析1、内容的赏析、技法的赏析、材料的赏析。以小组为单位共同欣赏，探讨解决问题，选派代表发(出示小黑板):作品给你的第一印象是什么?运用了哪些艺术元素(点、线、面)和方法?表达了画家的什么感情?作品的第一印象：美，清爽秀美，富有诗意和画意，充溢了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的情感，给我们带来了温情和欢悦。疏疏密密交织在一起的金色线条，像音乐一样有节奏感和旋律美，使画面充①画面构图饱满，错落有致。(板书：构图美)②线条丰富，排列整齐，疏密有致，富有节奏和旋律感。(板书：线条美)③造型简练、概括、夸张、变形。(板书：造型美)——身体修长的婀娜少女，姿态美丽，形象夸张。④色调简洁、明快、和谐。(板书：色调美)—雪白的人物、飞鸟，金色的线条，蓝色的背景。既有色相的对三、老师示范，突出重难点。1、线条的组织、排列：用线的大胆、确定、流畅、精细、有序、整2、演示分析一幅刮画。引导学生发觉材料的美感并学会奇妙、合理地运用材师：同学们欣赏了很多装饰画作品，有了不小的收获，接下来是大家请你合理利用手中的工具运用富于变更的线条(格新颖的装饰画。个人或同桌两人分工合作完成作2、作业要求①画面的构图；②造型的新颖；③线条的组织；④颜色的设计。五、作品展示六、课后拓展板书设计装饰画写实画——“形”,形象美构图美造型美线条美色调美教学反思达成度向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册教学内容备课老师孙明阳教学目标学问与实力过程与方法情感看法与价值观建实力。提高学生对立体造型艺术美的感受实力。学情分析教学重点教学难点教学方法课时第1课时教学手段演示课型新授课设计意图二、导入新课1、出示课件欣赏彩球了解彩球在什么场合运用常用于节日或现代居室装饰，很受人们的宠爱。彩球的制作2、板书课题——彩球的设计三、新授1、提问：这些彩球是由什么基本形组合而成的?基本形在外形、色调、装饰上有哪些特点?彩球的什么地方吸引你?它是怎样组合的?自主探究：每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打开，分析一下再重新组合。探讨探讨正多边形一组：正三角形彩球作品。二组：正方形彩球正五边形彩球作品。四组：正四边形与正六边形组合的彩球最为合适?3、欣赏书中作品。打开教材第12页。老师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点以分工合作的方式，用卡纸设计多边形的基本外形，并进行生制作，老师指导。(提示学生用剪刀时留意平安)2、表扬作业细致，效果好的同学五、展示与评价1、欣赏同学们的作品2、评价其他同学的作品提出不足及改进方案板书设计教学反思向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册教学内容备课老师孙明阳教学目标学问与实力通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过奇妙的构思，能过程与到乐趣。情感看法与价值观培育学生的环保意识，利用废弃物进行再创建，美化环学情分析教学重点相识抽象的基本特点教学难点学会运用各种材料进行抽象雕塑创作教学方法课时第1课时教学手段演示课型设计意图一.导入阶段：1.欣赏城市雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗?为什么?生答：略二.发展阶段：1.抽象的特点：几何形体2、《城市雕塑》的特点(学生探讨找规律)师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思生答：略师小结：想象空间很大城市雕塑基本结构。由几何形体构成(人工创建的有三角形、正方形、矩形、圆等)三.拓展阶段：1.怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组探讨2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思索再创作。3.制作步骤(老师示范)四.学生作业：2.学生练习2.学生代表向全班同学展示作品思索：城市雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。视察、收集板书设计教学反思达成度向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册教学内容备课老师孙明阳教学目标学问与实力了解综合版画的艺术特色。过程与结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。情感看法与价值观在创作过程中，培育学生找寻生活中美的元素，培育酷爱生活的美妙情感。学情分析教学重点学习综合版画的技能技巧。教学难点材质与技法的选择与构思。教学方法课时第1课时教学手段演示课型设计意图一、教学准备：检查用具准备二、嬉戏导入1嬉戏，大拇指上涂上少量颜色。(留意限制水分)在一张废纸上印出指印。②可多印几个看看会不会发生变更，同桌之间也可比较一下有什么异同。这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变更，不同的发达了，人们有更先进的方法来辨别。它的精确度可达百亿分之一。2、提问：生活中除了指纹之外，还有哪些物质也有它们各自特有的纹理呢?学生拿出自己带来的各种材料：瓦楞纸、纱布、果皮、树叶....作品赏析1、欣赏冯兆平《海静潮初落》视察画面中木纹、网纹的奇妙利用猜一猜这些特殊肌理效果的制作材料分别用了什么?3、你还能发觉哪些新颖好玩的制版材料?它们能够运用到哪些形象的表达上面呢?学生间相互沟通。技法探讨：综合版画是一种风格多样、技法敏捷的版画形式，可以四、制作过程1、画稿选择一个你宠爱的题材设计一个画稿。留意选择突出凹凸2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下用胶水贴在底板3、印刷铺上纸后匀称的磨平。(中间可看看印刷的效果，假如不够再涂墨印刷，留意纸的位置不能移动)4、完成五、艺术实践提出作业要求：依据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行板书设计教学反思达成度向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册教学内容备课老师孙明阳教学目标学问与实力了解人的基本结构和特征。过程与情感看法与价值观通过教学，使学生对写生人物画产生爱好，乐于尝试。学会敬重及感谢担当模特的同学。学情分析教学重点视察人物的特征，了解线描人物的基本画法。教学难点教学方法课时第1课时教学手段演示课型设计意图二、导入屏幕上展示一些学生高矮胖瘦的照片资料。师：同学们你们相识的同学中有哪个同学有点像屏幕照片上的人比如脸型、身材或哪些地方比较象?(激趣、营造学习气氛)三、绽开新课教学(1)学生视察探讨，这些图像人物的画法有什么共同点?(3)师：小结，这些人物是单纯用线条祥细画成的，这种画法叫线(4)屏幕展示教材范图。(5)指导学生视察分析图例，如，侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣服上的主要线条、人物五观的特征表(1)师：今日我们要来学习，用线条画站立的人物，画我们班的同(3)指导学生视察不同的角度及动态(学生视察发言、师刚好引导……)(4)师，对一个同学进行板画示范，并在板画过程中进行讲解，如、先视察人物特征、动态、及各部分比例。照实表现人物主线及细部做通过视察用描形式写生站立的物。(各种笔具不限)4.轻音乐、学生在轻松气氛中作画，老师巡察指导5.欣赏讲评：展示学生作品个例组织全班参评，师依据实际作评、懂6.总结：今日我们学会用线描的形式方法来画站立的人物，希望同学们能充分运用到平常的人物画上，同时学会视察身边的事物，要留意视察比较多画画多练习，熟能生巧为今后学习打板书设计教学反思达成度向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册教学内容备课老师孙明阳教学目标学问与实力相识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多的门类和丰富过程与通过动手、制作、探讨提高学生的动手实力、实践实力、鉴赏实力，学会独立情感看法与价值观学情分析教学重点讲解并使学生理解民间美术的基本特点、塑形特征及审美特征，这是让学生理解并宠爱民间美术。教学难点驾驭民间美术的审美特色。教学方法课时第1课时教学手段演示课型设计意图1组织教学(检查学生准备的学习用具)同学们上节课我们学习了漫画、雕塑一些现代的美术形式，这节课我们来学习传统的美术形式中国民间美术，(讲解民间美术的基本特点)那大家说一说你在日常生活中见到的民间美术的形式有哪些呢?学生回答：剪纸、皮影、泥塑、刺绣、(很多)老师：好，你们看老师今日带来了什么?(出示剪纸作品)本节课我们主要学习的是民间美术中的剪纸艺术。剪纸是劳动人民为了满意自身的精神生活血药而创建的并在他们当中运用和流行的一种艺术样式，它体现了劳动人民最基本的审美观念和精神品具有鲜在我国民间美术中剪纸也是自普遍和我们生活最亲密(2)讲解剪纸的方法：分别是剪刀剪和刀刻两种形式，刀刻的优势是一次可以刻多个而剪刀只能剪一个。正代表不同历史时期面貌的作品传世但我们不妨从历代的典籍载记(例举唐代诗人的诗句，让同学们了解没见美术历史的渊源即转入课本出作品的特点介而引出团花剪纸，简洁介绍哦团花剪纸的特点并出示图片让学生深化的相识)讲解不同剪纸蕴含着不同的寓意。(出示几张同学们视察发觉它们代表的不同寓意，讲解南北方剪纸的差异，出示分为四类即张贴用、摆衬用、、刺绣用、印染用。出示不同的剪纸作学习了民间美术的剪纸，了解了剪纸的起源，全国各地都有不同的剪纸，剪纸的风格也不相同，最常见的剪纸是谎话，了解民间美术的历史渊源，它是历史留给我们的财宝，我们应当爱护它继在你见过的现代设计作品中找出融入了剪纸艺术的作品，贴在卡纸板书设计教学反思达成度向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册备课老师孙明阳学问与实力过程与值观教学重点了解京剧行当的相关学问及水墨戏曲人物的造型方法教学难点教学方法课时课型设计意图(1)谈话导出本课学习任务。(2)尝试用水墨图像。(提示：引导学生运用中锋、侧留意墨色浓淡的变更，同时探究墨破色、色破墨等基本水墨技巧的运用)(3)各小组展示作业，表扬能用中锋、侧锋来表现线条，并留意墨2.欣赏思索三、讲授新课1.介绍有关京剧的学问A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演化而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具欣赏性B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、2.欣赏京剧人物形象3.讲解(演示)绘画方法A.选取一个自己最感爱好的京剧人物形象，分析他的动作、表四、学生实践1.作业要求：参照戏曲人物图片，用色调画表现一幅戏曲五、总结评价1.展示学生作业，请学生相互介绍，评价自己或(1)把学生的作品进行展示，让学生自评、互评，进一步开拓学生(2)老师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨语言的自板书设计教学反思达成度向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册教学内容备课老师孙明阳教学目标实力方法值观丽的房间给我们生活带来的欢乐和情趣。学情分析教学重点我们生活的空间，并用所学学问装饰美化它。教学难点作品的表达能突出"美丽"二字，具有确定的创教学方法课时第1课时教学手段演示课型新授课设计意图及修改看法学生用自己带来的有关房间的照片，向大家介绍自己生活过的房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说出自己宠爱之处和想改进的地方。·老师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向学生讲解并描述自己小学、中学、刚工作时直到现在生活过的房间,从布置、色调、家具的摆放等方面讲解的同时，让学生感受时代的变迁，物质、精神生活的变更及审美观念的变出示范例，用不同的绘画形式展示一组不同时代的房间布置(其中有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生活过的房间)。以此唤起学生对曾经生活、欣赏书本上的图片及师生收集的中、外室内由现实转向志向，放飞学生的想像，以小组沟通等形式谈谈1-依据实际视察，用自己宠爱的一种绘画形式2·大胆想像，用自己最擅长表现的一种绘画形式画出埋3·与后面的手工制作《美化我们的居室》联系起来，为老师巡回指导时，帮助一部分学生解决绘画解决时可利用实物投影或学生能看到的地方进板书设计教学反思向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册教学内容备课老师孙明阳教学目标学问与实力片名称过程与方法知道动画片中的形象是怎样动起来的情感看法与价值观学情分析教学重点教学难点运用本课学习的相关学问，评述一部自己宠爱的动画片教学方法课时第1课时教学手段演示课型新授课设计意图一、教学准备：检查用具准备今日这节课我们就一起走进动画片，用艺术的眼光去感受三、新课1、深化相识我国的经典动画片。学习卡一：〈小蝌蚪找妈妈〉提问：你知道这部动画名字吗?片中的画面是用什么绘画方法表现的?学习卡二：〈九色鹿〉提问：在造型、色调方面有什么特点?你知道它取材于哪里吗?你能说出它描述了一个什么故事吗吗?学习卡三：〈张飞审瓜〉提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的?学习卡四：〈人参娃娃〉提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的?(剪纸)这些优秀作品陪伴一代人度过了童年。剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有显明的中国民族特色，而且使国产造型夸张的动画片——三维动画片3、学习动画是如何动起来的?把角色的每个个动作分解成若干个渐渐变更的动作，画出一张张不动的但渐渐变更着动作或形态的画面，用逐格摄影机一张张拍下来，然后以每老师巡回指导四、课后拓展板书设计教学反思向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册教学内容备课老师孙明阳教学目标学问与实力法增加卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型实力。过程与方法法增加卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型实力。情感看法与价值观学情分析教学重点通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点卡通形象的塑造与表现教学方法课时第1课时教学手段演示课型新授课设计意图1、通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增加卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造2、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生视察实力及创建实力。促进学生形成与发展健康的心理素养。二、教学的重点与难点教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品教学难点：卡通形象的塑造与表现。教学准备：关于卡通的图片、创作过程的资料教学过程一、组织教学二、探究拟人化卡通的造型：1、组织学生把搜集下马看花图片及实物在各组沟通。2、探讨文具或其他用品的形态、功能。小组沟通信息状况并观看世界各地的多样文具及其他用品四、实践活动1、提示：我们相识的一般学习及生活用品与拟人化的卡通形象有什么不同?设计卡通文具及其他用品时应留意什么?怎样设计才更奇妙?2、倡议：个人或小组为自己或他人设计一件新颖好玩的3、老师巡回指导五、讲评作业行爱惜文具、爱护环境的教化通过师生共同研讨，帮助学生驾驭创作规律(多向思维、求借助多种媒体展示卡通形象与学生日常用品外形特征的相互关系，开阔学生思路板书设计教学反思向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册教学内容备课老师孙明阳教学目标学问与实力过程与运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感谢之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。学情分析教学重点综合运用已学过的美术学问、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感谢之情。教学难点把握集体创作作品的整体美感。教学方法课时第1课时教学手段演示课型新授课设计意图及修改看法二、导入新课，出示课题三、讲授新课1、帮助学生确定艺术创作的题材2、欣赏同龄学生的优秀作品3、帮助学生确定艺术创作的表现形式4、示范木瓢画制作步骤着色时依据造型设计不同的色调并进行美化。水粉上色，最终上透亮漆，使作品色调更明丽、耐久而不褪四、学作创作指导学生绘画或纸立体造型提示：选取小学生活中最美妙的时刻画出来留给母校作纪五、展示评价激励学生大胆畅谈自己的想法。板书设计教学反思向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册教学内容备课老师孙明阳教学目标学问与实力综合己学过的美术学问，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。过程与能用美术语言来记录童年成长的踪迹情感看法与价值观通过实践活动，让学生懂得感恩，激发学生爱学校、爱老师，爱学情分析教学重点1、用形式多样的艺术创作记录小学阶段最美妙、最难忘的事情。2、激发学生内心的爱，让孩子们懂得感恩，学会酷爱学校、酷爱老师、酷爱同学、酷爱生活教学难点综合学过的美术学问和技能，用多种形式进行创作。教学方法课时第1课时教学手段演示课型设计意图(一)展示课件，引入课题1、引导学生观看校内及校内生活的每个角落。(二)新课讲授师：敬爱的同学们，看着咱们生活过学习过的校内，老师感觉我也回到了我的学生年头，和你们一样淘气可爱了。我信任同学们此时也确定是思绪万千，是的，它勾起了我们对小学六年生活的回忆。敬爱的同学们，让我们一起来看看教我们学问、教化我们成长的母校吧。师引导学生们一起观看校内生活的记录图片，师着重加强引导学生们观看学生们成长的生活点滴。图片展示：这是我上学第一次郊游、我入少先队了、参与活动了、相师：敬爱的同学们，看了这些你此时内心是什么感受呢，有没有让你印象特殊深刻的老师、同学或者事情呢，谁情愿跟我们一起来共享一下你内心的小故事、小隐私吗?学生到台前讲诉自己在校内里影响深刻的故事。(师激励学生大胆师：感谢同学们共享给我们内心的珍贵的小故事。那么同学们你们现在想不想通过我们的美术课，用绘画的形式把我们珍贵的小故事恒久的保存到我们的画纸上呢?老师看出你们的迫不及待了。那么请同1成长记录袋的封面。封面很重要哦，自己设计自己的封面，自己参与到自己的成长记录中来可能会更加有意义，而且有利于发挥自己的想象力和创建力。在封面上可以简洁的记录自己的基本信息和特长爱好特长爱好的资料，照片等放进成长档案袋，比如参与舞程中很重要的踪迹。3可以在咱们的成长档案袋中放入同学们的作品或者作品图片，比如我的小独创小制作等。如剪纸，绘图，书法等，这些都会唤起我们美妙的回忆和主动进取的爱好。4每个同学除了要学习文化学问之外，还要在义的活动，比如植树节，感恩节，学雷锋活动等，这些都可以记录在(三)作业要求敬爱的同学们，你们做好准备了吗。相互说一说你的创师：同学们特别棒，能想到这么丰富好玩的画面，很大胆很自信，老师也信任你们，确定能完成一幅有意义独特的作品来。那这儿老师也带来了两幅学生作品，先让我们一起来看一看。小结：好的，同学们拿起你们的画笔，着手画吧，大胆的创作大胆的构画，大胆的涂色，老师信任你们，你们都展示自己的作品，讲一讲自己的记录袋，谈一谈自己的经验。欣赏其他同学的作品，说一说同学作品的优点、缺点，还七、课后拓展激励学生谈一谈自己创作后的感受。接近毕业小结：敬爱的同学们，在我们的成进步步中，无不渗透着老师的辛勤汗水。你们即将步入中学时代了，记住老师们乐的成长，自信的迎接新的挑战。板书设计教学反思达成度向阳学校(六)年级(美术)学科教案下册教学内容备课老师孙明阳学问与实力型艺术特点。驾驭一些基本的剪纸创作方法，相识剪纸在生活中的作用。了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己的宠爱的形象设计制作过程与提高学生的欣赏实力、视察实力及动手创作实力。激发学生学习剪纸艺术，酷爱民间艺术的爱性细致的习惯。学情分析教学重点通过对不同地域、不同风格剪纸作品的欣赏，感悟风格多样的剪纸文化及其艺术特点。教学难点课时第1课时课型设计意图一.导入：出示一张彩色纸提问：你能将这张纸变成什么?学生回答(可以折纸、可以画画等)看老师把它变成了什么?出示剪纸作品1.探究尊纸的学市(2)分析剪纸的分类学生小组沟通集中汇报：按用途分：喜花、窗花、装饰画、布影戏等按内容分为：人物、鸟兽、花木昆虫、风景山水等按技法分为：阴刻、阳刻、阴阳结合刻从表现形式上可以分为：对称式和不对称式剪纸；从色调上分为：单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸和拼色剪纸；从内容上分为：婚庆类、祝寿类、祈福类；(3)剪纸的寓意请学生说说。(谐音)2.欣赏中外剪纸作品出示一幅作品请学生看看都用了哪些装饰的方法?总结：月牙纹、柳叶纹、水滴纹、圆点、毛毛纹、飞燕纹等四.了解抓髻娃娃1.了解抓髻娃娃的历史背景抓髻(鸡、吉)娃娃是我们北方剪纸的一个典型形象，它既象征着又象征着辟邪和祈福。在我国黄河流域的很多乡村人的变体，有虎娃娃、鱼娃娃、莲花娃娃等等，这些形象反映了劳动人民对生命3.了解抓髻娃娃的特点总结：正面站立，两肩平张，两臂下垂或者上举，两腿分开4.布置作业(出示操作要点)(1)强调突出五官，发型、服饰花纹五.学生创作实践，老师辅导(强调运用剪刀的运用平安