《数星星的孩子》教学设计(北师大版小学语文教案)

汇报人：2024-01-11《数星星的孩子》教学设计(北师大版小学语文教案)目录课程背景与目标教学方法与手段教学内容及过程设计学生活动设计与实践评价策略与标准制定资源开发与利用建议01课程背景与目标

北师大版小学语文教材特点突出语言文字运用北师大版小学语文教材注重语言文字的实践性和综合性，通过大量阅读和表达活动，提高学生语言文字运用能力。强调文化传承教材注重中华优秀传统文化的传承，通过选文、练习和活动等环节，让学生了解、热爱并传承中华文化。注重自主学习教材倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生主动学习的意识和能力。课文主题《数星星的孩子》是一篇富有童趣和科学精神的课文，通过讲述一个孩子数星星的故事，引导学生探究星空奥秘，激发学生热爱科学、探索未知的兴趣。情节梳理课文按照“数星星—发现规律—验证规律”的顺序展开情节，通过生动的描写和对话，展现了孩子的好奇心和探究精神。《数星星的孩子》课文内容概述知识与技能01认识本课生字，理解词语意思；正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容，体会人物情感。过程与方法02通过朗读、讨论、交流等方法，引导学生深入理解课文内容，感受人物情感变化；通过拓展阅读、实践活动等，培养学生自主学习和合作探究的能力。情感态度与价值观03激发学生对星空的好奇心和探究欲望，培养学生热爱科学、勇于探索的精神；引导学生体会人物情感变化，感受亲情的温暖和友谊的可贵。教学目标设定02教学方法与手段通过讲述与课文内容相关的故事，将学生带入到数星星的孩子的世界，激发学生的学习兴趣。创设故事情境角色扮演情境模拟让学生分别扮演课文中的角色，通过表演的形式再现故事情节，帮助学生更好地理解课文内容。利用道具、音乐等手段模拟课文中的场景，让学生在模拟的情境中感受课文所表达的情感和意境。030201情境教学法应用将学生分成若干小组，每组围绕一个与课文内容相关的问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。分组讨论小组内成员分工合作，共同探究课文中的重点和难点问题，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。合作探究每个小组选派代表汇报讨论成果，其他小组进行点评和补充，促进全班学生之间的交流和学习。成果展示小组合作探究模式实践视频资料播放与课文内容相关的视频资料，如动画片、纪录片等，让学生在观看中感受课文所表达的情感和意境。课件演示利用多媒体课件展示课文背景、作者简介、重点词句等内容，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。网络资源引导学生利用网络资源查找与课文内容相关的资料和信息，拓宽学生的视野和知识面。多媒体辅助教学手段03教学内容及过程设计通过描述夜晚星空的美景，激发学生对星星的好奇心和探索欲望。情境导入向学生提出问题，如“你们数过星星吗？”，引导学生回忆和分享自己的经历，进而引入课题。提问导入导入环节：激发兴趣，引入课题让学生自由朗读课文，整体感知课文内容，了解文章大意。引导学生梳理课文结构，理解文章的层次和逻辑关系。初读环节：整体感知，了解大意梳理结构自由朗读指导学生深入阅读课文，品味文章中的优美语言和生动描写。深入阅读引导学生体会文章所表达的情感，感受作者对星空的热爱和对科学的追求。情感体验组织学生讨论交流自己的阅读感受和理解，互相启发和补充。讨论交流精读环节：品味语言，体会情感04学生活动设计与实践根据课文内容，为学生分配不同的角色，如“数星星的孩子”、“奶奶”、“爷爷”等。角色分配指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意不同角色的语气和语调。朗读指导组织学生进行分角色表演排练，帮助学生深入理解课文内容，提高朗读兴趣。表演排练分角色朗读表演活动组织将学生划分为若干小组，每组4-6人，选定一名组长负责协调和组织讨论。小组划分围绕课文内容，设定讨论主题，如“数星星的孩子为什么喜欢数星星”、“奶奶和爷爷对数星星的孩子的态度有何不同”等。讨论主题小组讨论后，每组选派一名代表在全班进行交流分享，展示小组讨论成果。交流分享小组讨论交流活动安排写作指导指导学生结合自己的生活经验和感受，运用生动的语言和形象的描绘来表达对星空的遐想和感悟。作品展示挑选部分优秀作品在全班进行展示和点评，鼓励学生互相学习和借鉴。写作主题以“星空下的遐想”为主题，引导学生展开想象，编写一篇与课文内容相关的创意作文。创意写作任务布置05评价策略与标准制定123在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现，如参与度、注意力、合作情况等，来评价学生的学习状态。观察法教师可以通过提问，检验学生对课堂内容的理解程度，同时也可以鼓励学生主动思考和表达。提问法通过课堂练习或课后作业，教师可以了解学生对知识点的掌握情况，及时发现并解决问题。练习法过程性评价实施方法论述03情感态度价值观评价学生是否能够在本课的学习中，培养出对科学、对自然的热爱和敬畏之情，以及积极向上的情感态度和价值观。01知识技能掌握程度评价学生是否掌握了本课所要求的知识点和技能，如认读生字、理解课文内容等。02思维能力提升评价学生是否能够通过本课的学习，提升阅读、理解、分析等思维能力。结果性评价标准设定教学内容与方法反思教学内容是否贴近学生实际，教学方法是否恰当有效，有无改进之处。学生表现与反馈总结学生在课堂上的表现及课后反馈，了解学生的学习需求和困难，为后续教学提供参考。评价策略与标准评估本次评价策略和标准是否合理有效，是否真实反映了学生的学习情况，如何进一步优化改进。反思总结，优化改进方向06资源开发与利用建议《哈利·波特》系列J.K.罗琳的畅销魔幻小说，激发学生的想象力和对魔法世界的探索欲望。《夏洛的网》E.B.怀特的童话，讲述一只蜘蛛和小猪之间的友谊，引导学生理解生命的价值和意义。《小王子》安托万·德·圣埃克苏佩里的经典童话，通过小王子的奇幻经历，引导学生思考人生、友谊和爱。拓展阅读资源推荐结合科学课程，引导学生观察星空，了解天文知识，将语文学习与自然科学相结合。结合美术课程，鼓励学生创作与星星、夜空相关的画作，培养学生的审美能力和创造力。结合音乐课程，教授与星星、夜空相关的歌曲，让学生在歌唱中感受语文学习的乐趣。跨学科资源整合思路分享家长陪伴阅读建议家长在家中设立阅读