秋学期英语教研组工作总结

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页秋学期英语教研组工作总结本教研组乐观贯彻、领悟区教研室的有关精神，在学校领导的关怀关心下，在各位组员的齐心努力下，树立科研兴教的观念，以整体推动基础教育课程改革为中心，以课题讨论为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，努力为我校全面实施素养教育服务。严格执行学校的各项教育教学制度和要求，以学习和讨论新课程的教育教学理论，在教育教学中实施新课程为工作重点。乐观开展教科研活动，抓教学常规管理，仔细落实了教研组方案，完成各项任务。不仅进一步提升了全组老师的理论水平和教育教学水平，也使同学在获得作为一个现代公民所必需的英语学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。现对本教研组的工作做简要汇报。

一、教育教学工作

1、教学常规：在教育教学上，我组注意抓好教学常规的落实。在全面推动素养教育和提倡同学全面进展的今日，我们意识到必需提高课堂教学的质量和效率，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。对于教学常规，我们着眼于每周三下午的教研活动，进行集体备课，争论学习先进的教学理念。融合差异性教学的思想，通过教研过程，老师们能心往一处想，劲往一处使，顾全大局。从探究提高教学效率着眼，乐观为本组献计献策，细心备好每一堂课，仔细上好每一节课。

2、教学活动：

（1）乐观开展听课，说课，评课的教学活动。英语科组的每一位成员都很年轻，布满热忱。他们素养好，力量强，工作仔细，负责，效率高。更难得的是在教研活动中，个个能畅所欲言，乐观主动的提出看法和见解。而他们的新的教育观念和传统的教育观念发生碰撞的时候，就会消失许多的创新提议，因此本年度我们以新课标为契机，开展了丰富多彩的英语活动，营造出育才试验学校深厚的英语氛围。如：老师们的示范课、讨论课、育花奖听课，反思录征文大赛、听课评课活动等，不仅提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，更对于老师的教育教学水平成长相当有裨益。通过组内听课、评课，相互学习，取长补短，来促进老师们共同进步，并且师徒结队，互帮互助。

（2）教育教学与月度质量检测。语言学习的过程是一个学问不断积累，不断复现的过程，在平常课堂中，我们不提倡纯语法的教学，也不提倡“考什么，学什么”的教学模式，每一位老师都能注意同学学习爱好、语感的培育，注意听、说、读、写、唱等方面力量的培育。在本学期的月度考核中，从认读试卷、口语交际以及英国文化探究三个方面，体现了学科课题讨论—即对差异性认读和口语的讨论以及策略。通过检测，同学的学习力量、应变力量、思维力量都得到了不同程度的进展。同时，这也对我们准时获得同学把握状况、准时总结，反思，为下一阶段教学作出准时调整。

二、教学科研活动

在本学期中，我组老师针对学科课题是差异性认读和口语讨论以及策略进行了探究。活动如下：

1、课堂教学讨论。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此，我组老师乐观学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。同时乐观参与业务培训和英语教研活动，不断充实自己。英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，在教学中，我们英语组每位老师努力做到“三创新”—创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率；创新教学手段，充分运用现代化教学技术和学科的有效整合。

2、教学观摩反思。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作。教研中，师傅们充分发挥了领先带头作用，她们带动了新老师进展的同时也促进了自身的进展。在平常的教研组和备课组活动中，我们注意加强评课、研课、磨课的力度，以促进每个青年老师业务水平和理论水平上一个新的台阶。

3、差异教学策略。我组老师在教学中真正融入了差异教学的概念。针对消失的差异，包括认读和口语差异，我组老师不断探究，通过听课、评课、反思以及个人跟踪讨论等形式，探究出形成差异认读和差异口语的成因以及改善的策略。

4、校本教材编写。全体成员还乐观参加学校课程建设，担当学校布置的校本课程的开发和实施。

三、同学英语实践

本组依托学科教学和老师专长，组织同学开展多种形式的实践活动、讨论性学习活动和爱好小组活动，努力提高同学综合素养，进展同学的共性特长

。第一届的英国文化学问竞赛、课本剧表演、圣诞贺卡的制作等充分展现了同学的英语水平，同时激发了同学的英语热忱和爱好，营造了深厚的英语氛围。活动如下：

1、注意校内英语文化氛围的建设。随着课程的进行，同学通过自己动手做，不仅准时巩固了自己所学的学问，还体会到学以致用的乐趣。

2、“英国文化竞赛”活动的开展。本学期，学校引进了外教沟通中心的资源，给每个班级都开展了定期的英国文化课。通过英国文化课程的开展，同学了解到英国文化的内涵和中西方文化的差异，不仅激发了同学学习的乐趣，同时也从真正意义体现英语学习的目的。

3、课本剧的表演。当同学演绎新标准的英语课文时，将课文活敏捷现地展现，同学对英语学习的乐趣更加深厚了。

4、外国文化渗透。在圣诞节日到来之际，我组老师充分抓住这个机遇，适时让同学了解外国文化，并制作贺卡给外教老师，体现了浓浓的异国沟通之情。

5、形式多样的质量检测。结合课题，我们开展了质量检测，包括认读、口语以及英国文化学问竞赛，通过质量检测得到的数据，可以精确     地分析出形成差异的成因和解决的策略，为今后的教学打下了夯实的基础。

四、教育教学成果

通过组员们的不懈努力与团结帮助，取得了一些的成果。如：校内讨论课中获得奖次。全组老师乐观学习英语教育教学理论，特殊是新课程理论，撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等，并踊跃参加征文竞赛。在全组成员的共同努力下，我们顺当完成了校本课程的选材和编写工作，已经交付学校审稿。平常我们注意同学听、说、读、写等各方面技能的培育，开展了专项竞赛等活动，开展了英语课本剧的表演，得到了家长的好评。

在家校联系方面，获得了家长的认可和好评。老师们本着对每位同学负责的态度，和家长保持常常性联系，准时了解同学在家状况，也准时反馈同学在校状况，在家长学校中，我们与家长共同沟通了本学期教材使用、质量调研等状况，并与家长相互商讨如何更好的协作，增进了家长和老师的感情，亲密了家校关系，形成了教育合力。

五、体会与反思：

x级英语组在不断的完善和成长过程中取得了肯定的成果，在协作学校的教育教学管理工作中表现出应有的特色。我们利用教材“以题材为纲的功能－结构－运用性任务体系”的特点，着重培育同学运用英语的力量，同时体现外语教学跨文化教育的本质，坚持爱好第一原则。对于新的一年教育教学工作，我们有如下的改进措施：

1）钻研教材，把握整体。在备课上，要做到扫瞄、通读全套教材，了解全套教材的编写目的、编写思路、内容选材、编排形式等；在整体了解的基础上，把握教材特点。

2）提高效率，避开空耗。统一学习先进教学理念，比如让第一课时支配系统、完整的语言学