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文档简介
海淀区五年级上册期末语文试卷(PDF版,含答案)语文五年级上册·RJ
(2)哑和园是我同著名的旅游胜地,每年都有
的游客来这里参观游览。
北京市海淀区期末学业水平检测
6.按要求完成句子练习。(12分)
(1)海力布说:“我可以发雪,我说的话千真万确。"(改为转述句)(2分)
时9m分计满分m分
“弹西菲:造音这白合白
题号
二
三
总分
(2)细雨酒在树叶上。(把句子指绘的画面写具体)(2分)
得分
一、积累运用。(48分】
(3)左右为难:大家说秦王不过是想把和氏修骗到手罢了,不能上他的当:可要是不容应,又怕他派兵
:1.根据拼音,填写词语。(8分)
米进改。(照样子,用具体的情景把成语的意思表现出来)(2分)
xian
mu
chengnuo
chi
yan
han
iian
淮津有味:
(4)诽到引人注日”这个词诉时,罗老师突然抓起课本往菜上一率,发出砰的一声巨响。顿时,教室
里非常安静极了,同学们都惊呆了。罗老师笑若说:“刚刚大家的注总力集中全部在我的动作上,
xian
mang
hui
mie
kan
deng
这就是引人注目'的意思,"听完后,我们桃然大桥。(修改病句,兆三处)(6分)
7.根掘所学内容填空。(每空1分,共10分)
:
2.下列加点字读音完金正确的一项是((1)居安思危)(2分)
(2)
A.吩咐()
,万马齐暗究可哀。
侵略(IUè)
白传(chuan).
差事(chai)
(3)山一程,水一程,
,夜深千帐灯。
B.抵御(yù)
依很(wei)
削弱(xue)
配强(jiang)
(4)“吸风照得游人碎,
“这两句诗讽刺了南宋权班不思收复故土、苟且榆安的行
C.分歧(qi)
堡色(I6i)
投弃(bcn)
档然(qiio)
径,抒发了林升的愤慨之情。
D.嫉妒(j)
鱼鳞(1in)
3.下列词语感彩相同的一项是
待者(d6i)
年冠(gudn)
(5)文人婴客常以诗文表达自己的志向和情感。赏世南以“
,非是哲秋风”表露自己
)(2分)
的高洁志向:梁启超以“类哉,我少年中国,
!壮哉,我中风少年,
A.举世闻名臭名远扬
B.兴高采烈得意忘形
!"表达白己对少年中国与天齐寿的祝福,以及对中国少年与国家共命运的呼唤。
C.足智多谋诡计多端
D.呕心沥血鞋躬尽摔
〔6)孔子认为学习的大智数在于“
·是知也”,冰心竣励我们“读
4.下列句子中,画线部分不可以用括号里的内容替换的一项是(
)(2分)
好
,读好",这不仅是她一生读书经验的总结,同时也是对下一代的股切期织。
A,他这样做就是搬起石头砸白己的脚。(自作白受)
8.这学期我们阅读了许多民间放事。请你根据下面的提示,写出相应的故事名称。(6分)
B.敌人的阴谋论计被我军识破,敌军首领子都气歪了。(气色败坏)
念书途中进见,
书生逃役藏花國,
西湖水中现美女,
C,我们要勇于克服前进道路上的各种困难,不能畏首畏尾。(前怕狼后怕虎)
越州三年形影不离。
遇见女子成烟缘,
蛇精修炼成人形。
D.张亮性格直率,每次班级讨论会上他总是直言不违。(丑话说在前面)
不知对方女儿身,
公于抓走修长城,
雨中相盛升药店,
5.把下列词语补允完整,再选词填空。(4+2,共6分)
在生之年姻缘结过。
音讯会无死他乡。
治病敉人献爱心
应接不()
同心()力
心旷神()
国()民安
南山墓中结蠓,
女子寻夫哭长城,
和尚施计拆夫妻
失魂落()
成家()业
不()其数
促天()地
双双变蛛比理而飞
哭斯长城见文夫
雷峰塔下压娘子
(1)大家
,终于例满完成了这项任务。北京市海淀区期末学业水平检测
一、1.美慕承诺迟延罕见闲暇
忙碌毁灭
刊登
2.B3.D4.D
5.暇协怡泰魄立计动(1)同心协力
(2)不计
其数
6.(1)海力布说,他可以发誓,他说的话千真万确。
(2)示例:细雨淅淅沥沥地洒在碧绿的树叶上,像可爱的精灵
在一个个小小的绿色舞台上轻轻地跳舞。
(3)示例一:田田坐在图书馆里,捧着书如痴如碎地读了整整
一下午,她已经完全沉浸在书中精彩的故事情节里,连天黑了
都没发现。
示例二:每次上林老师的课,大家都格外认真,生怕错过她讲
的每一个小细节,经常下课铃都响了,大家还沉浸在知识的海
洋中。
(4)讲到“引人注H”这个词语时,罗老师突然抓起课本往桌上一
裂,发出砰的一卢巨响,顿时,教空俳常安静极了,同学们都惊
朵了。罗老师笑着说:“刚刚大家的注意力集中全部在我的动作上,
这就是‘引人注日'的意思。”听完后,我们恍然大悟。
7.(1)戒奢以俭(2)九州生气恃风雷(3)身向榆关那畔行
(4)直把杭州作汴州(5)居高声自远与天不老与国无疆
(6)知之为知之不知为不知多读书
8.梁山伯与祝英台孟姜女白娘子
二、(一)1.,、、、、。
2.示例:安湖园狮子林蓬岛瑶台武陵春色
3.示例:圆明同内宏伟的建筑圆明园内珍贵的文物
4.C
5.作者通过写圆明同昔日的辉煌,与被毁后的破败形成鲜明的
对比,更加说明圆明园的毁灭是不可估量的损失,抒发了作者
对祖国灿烂文化的无限热爱,以及对侵略者残暴、野蛮行径的控
诉和愤慨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。
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