家乡的风俗-作文批改评语

家乡的风俗眉批+总评眉批1开门见山,点明了贴春联是家乡春节的风俗活动。

引用诗句,既有说服力,又有知识性。

第二自然段详细介绍了春联的来历,其中还讲述了和春联有关的故事,增添了趣味性。

列举实例说明春联的特点及区分上下联的方法，让人一日了然。

略写贴春联的方法，语言简洁明了。2引用古诗文开头,使习作增添了文化韵味,别具一格。

“伞状”比喻生动、形象,可见小作者观察多么细致。

通过对奶奶搓汤圆时的动作以及汤圆形态的描写,表现了奶奶的心灵手巧。

一个“化”一个“充满”,以及一个反问句,传神地写出了汤圆的美味。3介绍元宵节这个传统节日有着悠久的历史。

运用了拟人的修辞手法写出了汤圆的可爱,还介绍了它的味道。

详细介绍了元宵节赏花灯这习俗,介绍了花灯的颜色多样,种类繁多。

结尾引用古诗并运用比喻的修辞手法,增添家乡元宵节的靓丽风采。4文中依次写了家里灯的温暖、街上灯的热闹、

自做灯的乐趣,这里着重介绍了看围屏是最隆重的节目,有详有路,自然突出。

写元宵晚上放灯的景象,与前文形成鲜明的对比。5为了表现北京春节的隆重与热闹,作者写元宵节时,写了观花灯、放鞭炮、吃元宵等活动。

为了体现元宵节的红火与美好,作者详细写了观花灯,从花灯的数量多、种类多、款式多,写出了花灯这一事物对于元宵节的意义。

放鞭炮、吃元宵这两部分内容略写,一笔带过。

6描写生动，小作者通过对游客、彩带、灯光等的描写,生动地还原了逛花灯活动现场热闹的场景,让人如临其境。

表述精妙，“欢呼声”“蜡动”“人潮”,小作者的表述精妙,很好地表现出了逛花灯活动的热闹和喜庆。

真实典型，在众多灯谜中,小作者选取了其中一个典型的灯谜进行描写,让读者以此一角联想到活动全貌。

7文章开篇不蔓不枝,开门见山地写元宵节吃汤圆的风俗,迅速入题。

文章写“我们”全家去看花灯时,引述了花灯的起源,十分自然地对这个风俗进行了解释说明。

小作者运用了点面结合”的手法,先从“面”的角度描写芙蓉广场的花灯形态各异,再从“点”的角度写鲤鱼灯的细节。大家在描写场景时,也可以借鉴小作者的写法。8简要地介绍了瑶族人的饮食习惯。

描述劳动后大家野餐的情景,很有特点。

独具特色的制作过程,使瑶族人的饮食更为雅致。

列举了瑶族人特有的饮食风俗习惯,突出了民族风情。9开篇通过环境描写突出人物的特点,引人注目。

一组排比句极富想象力,突出了安塞腰鼓的壮阔气势。

语言流畅,行文舒展自如,排比句的使用体现了安塞腰鼓的气势,不仅增强了表达效果,还给读者留下了非常深刻的印象。

情感炽烈,极富感染力,读来令人激动不已,充分体现了安塞腰鼓的艺术魅力。

“好一个安塞腰鼓!”回环往复,每一次出现都给人以新的感觉,带来新的内涵,同时也使行文节奏鲜明,一唱三叹。

动静结合,令人回味。

10开头交代了小作者一家参加的是什么活动,以及活动的时间和地点。

小作者转述爸爸的话,穿插了对元宵节被称为“灯节”的原因的介绍,自然引出下文。

此处略写了小摊上各色各样的花灯,详略得当。

“灯海”一词,能让人联想到灯会的壮观景象。

“大海灯”是灯会中最壮观、最具特色的,因此,小作者进行了详细的介绍,不但写得细致,还融入了自己的感受。

结尾总结全文,抒发情感,简洁明了。

11文章开篇引用了歌曲《爱我中华》中的歌词,自然引出对回族这少数民族的节日的描写,十分巧妙。

在写记叙文的开头时,可以尝试巧妙地引用歌词,从而自然引出文章的写作对象或者主要情节。

“人山人海”“谈天说地”“热闹非凡”等词语的使用,将场面描写得十分生动，成功渲染了开斋节的气氛。

小作者调动自己的感官,不仅从视觉的角度描写了油香的外形,还从味觉的角度描写了油香独特的味道,让读者看了忍不住想吃到这一美味食物。

文章结尾再次提到开斋节中,人们和谐快乐,抒发了“我”对开斋节的热爱,情感真挚。12小作者在开篇引用俗语,自然地引出自己家乡的风俗活动一柴头会。

举例丰富，小作者举了不少例子来介绍柴头会上的交易产品,突出了柴头会商品的繁多。

小作者介绍了有关柴头会的传说,增添了习作的趣味。

13小作者以众所周知的谚语开篇,不仅直接、明了地引出了本文所要叙述的主要内容,还丰富了文章的语言和内容。大家在写文章的开头时,也可以学小作者那样巧引谚语,这样可以为文章增添文采。

小作者以一个“还”字,从叙述民间饮食习俗转换到叙述“二月二剃龙头”,使文章过渡自然,思路清晰。

篇末写随着时间推移,“二月二”的习俗在不断进行,突出了文章的主题。14文章引用崔液的诗句,不仅突出了来看灯展的人极多,也增添了文章的文采。

小作者在写元宵节赏花灯这件事时,还巧妙引用了关于元宵节赏花灯的传说,不仅让读者对这个风俗有了充分的了解,而且增强了文章的可读性。大家在介绍一种风俗或习俗时,不妨适当引用一些传说或典故来说明这个风俗的起源,以此来丰富文章的内容。

小作者采用远近结合法描写“开门红”这个特别的花灯,从不同角度写出花灯的形状、颜色、花纹，使读者对花灯有具体完整的印象。

小作者运用了排比的修辞手法,将几只“猴子”的神态和动作表现得活灵活现,生动具体。

15开头点明春节期间令“我”印象最深的习俗是三江舞龙。

交代舞龙的时间、地点与氛围。

舞龙的过程写得十分具体,把龙的动态写得生动形象。

锣鼓声、呐喊声、观众的反应,从多个角度突出了热闹的氛围。

有点有面,详略得当,详写舞龙,略写摸龙。

抒发了对家乡三江舞龙的热爱之情。

16开门见山地点明文题——冬至吃饺子,起到总起全文的作用。

第二自然段末巧用两个问句,设置悬念,引起读者的好奇,使读者迫不及待往下阅读。

在写记叙文时,可以通过巧用问句来设置悬念,这不仅能激发读者的阅读兴趣，还能突出文章主旨或人物形象。

引用了“冬至吃饺子”这一风俗的起源,既回答了上文“我”的疑问,又增强了文章的可读性。

在文末以简洁的语言表达了对冬至以及家乡的冬至吃饺子这一风俗的喜爱。

17开篇写每个传统节日都有节日风俗,然写“我”的家乡不仅有节日风俗,还有节气风俗,从而引出文章的主题“立春吃春饼”,十分巧妙。

文章以一句疑问句和一句感叹句,和读者互动，既拉近了和读者间的距离,又巧妙地引出下文的内容。这种通过互动式语言和读者直接进行交流的方法,你们学会了吗?

小作者运用了比喻的修辞手法,将春饼比作长金条,生动形象地表现出了春饼的颜色和形状。

篇末再次提到“立春能吃春饼”,与开头的“立春这天家家户户都要吃春饼”相呼应,使文章结构严谨,首尾圆合。18文章开篇交代背景,写“我”要和妈妈置办年货,为下文办年货的具体情节做了铺垫。

第三自然段既承接上文妈妈和奶奶列清单的情节,又引出下文“我”和妈妈置办年货的情节,使文章过渡自然。

小作者将四个“福”字的形状和寓意向读者娓娓道来,叙述具体,不仅丰富了文章内容,也让读者感受到了浓烈的春节气氛。在描写事物时也要注意将自己观察到的情况具体地叙述出来,使文章内容充实又详细。

文章结尾写这次办年货“我”和妈妈虽然累但高兴,并且“我”了解了很多中华传统民俗,照应了文题——办年货。19分别介绍这些做法的原因,让读者对当地的春节习俗有更深的了解。

写春节时食物的丰富多样,体现了节日的快乐。

通过对孩子们欢天喜地的活动描写,衬托出春节带给人们的快乐。

结尾点出传统节日的习俗必须一代代传承,升华了主题。20略写元宵节早晨吃汤圆,为全文定下了愉快美好的情感基调。

场面描写,渲染出了节日的氛围。

将“千万条金黄色的灯带”比作成倾泻而下的瀑布,不仅把节日的大桥描写得极美,而且写出了“灯市夜如昼”的恢宏气势。

随着小作者脚步和视线的转移,我们“看”到了一幕幕流光溢彩的花灯图景,这里详写主灯“福满唐闸”，再写其他各色花灯,详略得当。

由眼前景联想到对明年的期许,既总结了全文,又升华了主题。21开篇点题，既统领了全文,又写出了家乡人民对赛龙舟这个习俗的重视和喜爱。

形状、颜色、花纹……作者细致观察,细细写来,将龙舟带到了读者的眼前。

鼓点和河面的描写,使得龙舟赛的紧张与激烈跃然纸上。

用排比句式,描绘了热火朝天的比赛盛况。

环境描写,给人意犹未尽之感。

结尾点明赛龙舟在家乡人民心中的重要地位,回应开头。22由列举家乡的各种风俗引出端午节赛龙舟。

写期待之情,引起读者的阅读兴趣。

环境描写营造出美的意境。同时通过写人多,衬托出端午节赛龙舟的热闹景象。

不仅写了龙舟赛手的表现,还写了观众们的加油声,表现出龙舟赛的振奋人心。

心理活动的描写,推动情节的发展。

由身边美好的景物,引出自己的思绪,留下一个余味无穷的结尾,很自然。23习作开头介绍了花脸节的流行地区、起始时间,简洁明了。

用详尽的语言描写了花脸节所蕴含的意义。

小作者用一个传奇故事,介绍了花脸节的来历,给花脸节增添了几分神秘的色彩。

故事的结尾,“白龙太子”改邪归正,也使这个故事有了美好的结局,表达了彝族人民的美好愿望。

介绍节日现在的发展情况,指出花脸节是丘北县彝族地区的重要节日。24环境烘托,古诗引用,很好地渲染了清明节追思亲人的忧伤。

亲切的叮咛,让人感动。

动作描写与自然抒情巧妙融合,充分表达了对太奶奶的思念之情。

由现实联想到介子推的故事,点出清明追思的由来。总评

25作者先交代了自己的童年是在哪里度过的,然后简明扼要地写出了小时候春节和元宵节这两个节日里一连串的风俗活动。最后说到了自己最喜欢的两样东西:春联和灯谜,自然地引出了本文重点介绍的春联。26文章结构清晰,层次分明,小作者将自己一家人在元宵节吃汤圆、赏花灯、赏龙灯的经历娓娓道来。此外,小作者熟练使用成语,如“五光十色”“车水马龙”“眼花缭乱”“震耳欲聋”等,不仅将元宵节赏花灯的热闹场面表现得淋漓尽致,也体现出小作者平日积累的好词颇多。

27

本文抓住了人物的动作进行细节描写,把人牵拉缆绳比作在牵着牛儿上岸,写出了大汉把船儿靠在码头上的情景,生动又形象。28小作者紧扣文题,首先在开篇点明本文要介绍的风俗是“冬至吃饺子”，然后细致地记述了“我”和奶奶一起包饺子的过程,其中还穿插了“吃饺子”风俗的来历,最后直接抒发了“我”对“冬至吃饺子”这一风俗的喜爱,内容具体丰富,思路清晰。此外,小作者在记述包饺子的过程时,使用了“揉”“切”“摁”“擀”等动词,生动形象地将“我”和奶奶做面皮的动作刻画了出来,富有画面感。29

习作从“春联的来历”“写春联的讲”“貼春联的方法”三个方面,来介绍家乡春节时贴春联的风俗,层次分明。小作者详细叙述了“春联的来历”“写春联的讲究”两个方面,并且通过讲这故事、列举实例来进行具体介绍,全文重点突出,能修给人留下深刻印象。30

本文运用环境渲染,引用古诗来烘托清明追思的气氛,巧妙自然地将作者对太奶奶的思念之情抒发出来,情感真挚,颇为动人。同时通过描写祭祀场景与回忆介子推的故事,巧妙点出我国清明追思文化的传承意义,很好地升华了文章主旨。31

作者按时间顺序,依次写了腊月二十五做五香豆腐干、冻豆腐,二十六割肉、煮肉、蒸年馍,二十七宰鸡杀鱼、卤肉、过油,二十八逛集市等民俗活动。32本次习作要求写家乡的一种风俗。小作者们事先或查阅资料或询问长辈或联系自己的生活经验,深入了解了一种风俗,并选择了自己最感兴趣或最喜欢的一种风俗。“年前门口插冬青,寓意生活开花节节高,长年青翠;过年买卿鱼养起来,寓意年年有余;立夏胸前挂彩蛋,相传这样做孩子不疰夏……我印象最深的就数端午节赛龙舟了。”小作者从家乡的众多风俗里,选择了自己印象最深的赛龙舟来写,这样才能写出自己的切身体会。33文章开篇用富有诗意的语言描写了中秋节夜晚的美好,而且重点写了节日美食、夜晚祭月及吃月饼的习俗。语言优美,中间过渡十分自然,把读者带入美好的中秋氛围中。34高年级的作文,叙述清楚了,重点突出了,这还远远不。要成为一篇优秀佳作,语言功底也特别重要,精练的语言能让人耳目一新。如“再看龙舟上的赛手们,他们全神贯注地提着桨,下腰,划桨,挺身,再下腰,再划桨,再挺身……整齐而富有节奏,小心谨慎而又胸有成竹。他们用力划着桨,岸上人们的助威声此起彼伏。”一连串的短句语言凝练、整齐而富有节奏,读来为文章增色不少。35叙述具体,重点描写活动现场的情况和自身的感受。写一个风俗,最基本的要求就是把这种风俗的特点介绍清楚。介绍某个风俗活动,还要注意对场景和环有所描写,如“哇!这里早早地就聚集了很多人,濠河边的步道上以及宽阔的北濠桥上,密密麻麻全是人,可热间了。我们好不容易挤到了护栏边,初夏的早晨,阳光如金子般铺在河面上,折射出一片金光,叫人睁不开眼。河面上几艘鲜艳的龙舟整齐地排着队等待着比赛的开始。”对河岸上观众的描写,写出了节日里人群的熙熙展,活动的热阔对河面的描写,写出了小作者观看比赛时真实的感受,也写出了具有美感的画面,优美的语言为龙舟赛的精彩呈现增色不少。36读完习作,真为小作者的描写所震撼,眼前仿佛有一条龙,不,几条龙在飞舞,这得益于小作者巧妙地运用排比、比喻等修辞手法,赋予金龙以生命。习作点面结合,重点突出,写出了小作者为家乡的传统习俗感到自豪的情感。37

习作按照时间顺序,以朴素流畅的语言把客家春节风俗呈现在我们眼前。作者重点描写了腊月二十五炸油果、腊月二十八洗邋遢和除夕的热闹,其他的就略写了。作者运用了拟人、比喻等修辞手法,生动地叙述了一个有特色的节日风俗。38本文写的是作者年幼时因为一时的好奇心而去捅马蜂窝的详细经过,一连串动作描写极富画面感,将马蜂比作“燃料耗尽,决心相撞的战斗机”,表现了我内心的紧张和惊恐,紧紧地抓住了读者的心。这就是“亲身经历”所带来的感染力。

39小作者选取了小年来写,写了穿新衣、炒旱茶、写“福”字等习俗,整篇文章洋溢着浓浓的节日氛围,表达出作者对这一节日有关习俗的热爱之情。40

作者先简介了社火这一传统习俗的历史变迁,接着重点写了“我”在正月十五亲自看到的社火活动,具体描写了踩高跷、戏剧表演两个活动,其他的一笔带过,点面结合,给人留下了深刻的印象。41关于布袋戏这一民俗的来历、发展、具体的表演,作者介绍得清楚明白。重点介绍的是如何表演,作者巧妙地用《武松打虎》来说明,生动形象,吸引读者。文章开头开门见山;结尾点明主旨,再次寄托了作者对家乡的美好祝福。42

小作者用活泼的语言重点描迷了自己和几个好朋友一起跳长绳的场景,既生动又有趣。小作者对大家跳长绳时的神态、动作描写十分到位，如“钻”“盯”“冲”“挥动”等动词用得非常准确,使跳长绳的场景更加具体。43

作者向我们介绍了阳灯节的来历、阳灯的制作过程以及放阳灯的活动,重点写了放阳灯的活动。从点灯、放灯到最后灯飞到空中,作者描写得十分细致,给人带来无限遐想。在结尾,作者抒发了对这种民俗的热爱,并希望大家保护好它。44

习作选择“三月三”这一传统节日,借用两个小标题“地菜花煮鸡蛋”“芥菜粑”,把人们在三月三这一天的所做、所感写得十分细致。文中多处引用

俗语,使文章具有浓郁的传统习俗气息。文章首尾呼应,结构严谨。45

习作以朴实、流畅的语言介绍了家乡美食热干面的制作过程和特点,揭示了家乡人喜爱热干面的原因,渗透了美食文化,表达了作者对家乡的热爱之情。46小作者以端午节的来源作为切入点,为读者介绍了家乡的端午节的风俗习惯——吃粽子、赛龙舟、挂艾草。文章结构清晰,条理分明,把家乡的端午节的风俗习惯描写得很具体。最难能可贵的是,小作者没有仅仅停留在对风俗习惯的描写上,而是从中悟出端午节包含的文化精神,升华了文章的主旨。47

这篇习作介绍了厦门的美食沙茶面,描写了吃沙茶面的场面,介绍了沙茶面的制作过程、方法。值得称赞的是作者将沙茶面和厦门人的生活和性格联系了起来:一碗沙茶面既是厦门人生活的缩影,也是厦门人性格的写。48小作者紧扣文题,先是总写引入话题,然后分层次、有条理地介绍了有关“二月二”的家乡风俗,如民间饮食习俗、“剃龙头”等,内容具体丰富,层次清晰。小作者大量使用有关“二月二”的俗语或语,如“龙不抬头,天不下雨”,“月二,龙抬头。大满仓,小满流”,使文章的语言生动活泼,极富感染力。49文章结构清晰,有条有理,通过“进入灯展内部”“接下来”等带有顺序导向性的文字,将元宵灯展的热闹场景展现在读者面前。小作者除了会使用“玲珑剔透”“栩栩如生”“五光十色”等四字词语,还懂得化用诗句,如“此灯只应天上有,人间哪得几回见”就化用了“此曲只应天上有,人间能得几回闻”来赞美花灯,非常巧妙。

50文章以“总一分一总”的结构形式行文,开篇点明“我”的家乡有立春吃春饼的风俗,然后分别叙述了立春吃春饼的含义和春饼的制作过程,最后抒发“我”对立春和春饼的喜爱之情。文章多处使用修辞手法,比喻如“卷成了圆柱体形状,像一个长长的笔筒”,拟人如“春饼一下子就披上了金黄色的外衣”,等等,使文章语言生动,内容具体。51文章结构十分清晰,从“列清单”自然过渡到“办年货”,再通过“首先”“接着”“最后”等带有顺序导向的词语,将办年货的过程详细地展现出来。其中,小作者详细叙述了买对联和“福”字的过程,而略写了买食品、礼品、碗筷的过程,详略得当,既丰富了文章的内容,也让读者可以重点通过买对联和“福”字感受到浓浓的年味。52

小作者从多个角度介绍了家乡清明节的风俗,富有吸引力。文章写到了洒扫祭拜、踏青郊游、插柳植树、吃鸡蛋这些习俗,描写非常全面,其中又重点描写了前两个习俗——洒扫祭拜和踏青郊游,详略得当。文章末尾的美好祝愿,更深化了文章主题,突出了清明节的意义。53

小作者按参与活动时的游览顺序,生动地描写了元宵灯会现场的壮观景象,给人一种身临其境的感觉。对于灯会上展出的许多花灯,小作者并没有一一进行细致介绍,而择最具特色的“大海灯”进行了详写,其他的则一笔带过,做到了详略分明、重点突出。54

小作者紧扣文题,首先在开篇点明本文要介绍的风俗是“冬至吃饺子",然后细致地记述了“我”和奶奶一起包饺子的经过,其中还穿插了对“吃饺子”这一风俗的来历的介绍,最后直接抒发了“我”对“冬至吃饺子”这一风俗的喜爱,内容具体丰富,思路清晰。此外,小作者在记述包饺子的过程时,使用了“揉”“切”“摁”“擀”等动词,生动形象地将“我”和奶奶做面皮的场景刻画了出来,富有画面感。55

文章思路清晰,逻辑严谨,是一篇介绍家乡风俗特点的佳作。小作者描述了家乡的端午节挂艾草、喷洒雄黄酒、用药草水洗濠、赛龙舟的风俗习惯,并向读者解释了这些风俗习惯的由来。文章内容丰富,看得出来小作者对家乡的端午节风俗做了不少研究,这种钻研求知的精神值得学习。56小作者生动形象地写出了一家人吃年夜饭时的趣事、趣闻和趣感,语言生动有趣。小作者还采用了小标题的形式,为读者清晰地呈现了他一家人吃年夜饭的场景,文章的字里行间体现出小作者对家人的爱。57

小作者从饮食习惯、制作过程,以及人们喜爱的食物等几个角度,介绍了瑶族人的饮食风俗的特点。小作者在写作之前一定搜集了大量关于瑶族人的饮食习惯方面的材,所以介绍起来才那样详细。58习作层次清楚,较为全面地介绍了彝族的花脸节,在内容处理上,做到了详略得当,重点介绍了抹花脸活动的意义和花脸节的来历。文中插入关于花脸节的传奇故事,更给这节日增添了几分神秘色彩。59

“真”是本文的一大特色。选材来源于生活,小作者叙述的是自己的亲身经历,抒发的是真情实感。按照从整体到部分的顺序描写了塔的构造,做到了言之有序。能运用环境描写来烘托气氛，比如,对“皎洁的月亮”的描写,体现了人们愉快的心情。60本文内容贴近生活实际,丰富多彩,细节描写到位,比如“穿起了新衣服”“热气腾腾的饭菜”,非常有感染力。文章按时间顺序行文,选材精当,把春节期间最有特色、最热闹的情景串联起来,表现了春节的隆重与喜庆,展现了家乡春节习俗的温馨和美好。61本文精彩地介绍家乡元宵节的风俗,古诗开头引人入胜,中间描述具体生动,“吃元宵、赏花灯、舞狮子”等家乡风俗特点个性