北京2022-2023学年八年级下学期期中物理试题（含答案）2

北京2022-2023学年八年级下学期期中物理试题一、单选题1．在国际单位制中，功的国际单位是（）A．焦耳 B．千克 C．秒 D．牛顿2．图所示为学校升旗时的情景，关于旗杆顶端的的滑轮A，下列说法中正确的是（）A．滑轮A是动滑轮 B．滑轮A是定滑轮C．使用滑轮A可以省力 D．使用滑轮A不能改变力的方向3．如图所示的工具中，使用时属于省力杠杆的是（）A．瓶盖起子 B．托盘天平C．筷子 D．食品夹4．图所示的四个情景中，根据图片和文字描述的过程，可以确定下列过程中人对物体的力做功的是（）A．人推一块大石头没推动 B．人举着哑铃不动C．人将地面上的石块捡起来 D．人拿着箱子静止不动5．如图所示，O点为杠杆支点，在杠杆右端施加力F，某同学画出力F的力臂l，其中正确的是（）A． B．C． D．6．有两台机械甲和乙，甲的功率为162kW，乙的功率为128kW，下列说法正确的是（）A．甲一定比乙做功多B．乙一定比甲做功多C．甲一定比乙做功快D．相同时间内，乙一定比甲做功多7．在生产和生活中经常使用各种机械，下列说法正确的是（）A．使用任何机械都可以省力B．使用任何机械都可以省功C．使用机械时，有用功越大，机械效率越高D．使用机械时，有用功占总功的比例越大，机械效率越高8．如图所示，用动滑轮匀速提升物体，物体重力为G，绳自由端拉力为F，动滑轮重力为G动A． B． C． D．9．举重是我国的优势体育项目，在抓举时，两位运动员用相同时间把同样重的杠铃举起，一位运动员将杠铃举起1.8m，对杠铃所做的功为W1，功率分别为P1；另一位运动员将杠铃举起1.9m，对杠铃所做的功为W2，功率为P2，则下列关系式中正确的是（）A．W1<W2 B．W1=W2 C．P1>P2 D．P1=P210．图所示为某同学锻炼身体时在单杠上做引体向上运动的情景，由此可估算出他完成一次悬垂状态到屈臂引体状态所做功约为（）A．3J B．300J C．3×104J D．3×106J11．如图所示用滑轮组提升物体。测得物体重力为3N，滑轮组在1s内将物体匀速提升0.2m，绳子自由端拉力F为2N，不计绳重和轮轴间的摩擦。关于此过程，下列判断正确的是（）A．动滑轮重力为0.8N B．滑轮组做的有用功为1.2JC．滑轮组的机械效率为75% D．绳子自由端移动的速度为1m/s12．现用动滑轮、滑轮组分别将同一物体用相同的速度v匀速提升相同的高度，如图甲、乙所示，使用的动滑轮A和动滑轮B质量相等，忽略轮轴摩擦和绳的重力，图甲所示情中绳子自由端拉力大小为F1、移动的距离为s1、速度大小为v1，机械效率为η1；图乙所示情景中绳子自由端拉力大小为F2、移动的距离为sA．F1>F2 B．v1>二、多选题13．关于动能和重力势能，下列说法中正确的是（）A．汽车加速上坡的过程中，动能增大B．小孩在滑梯上匀速下滑的过程中，动能减小C．竖直上抛的石块在上升过程中，重力势能增大D．跳伞运动员在匀速下降的过程中，重力势能减小14．下列说法中正确的是（）A．风力发电将风能转化为电能B．水力发电将电能转化为水的重力势能C．物体能够对外做功，说明在这个物体具有能D．在平衡力作用下运动的木块机械能一定保持不变15．如图甲所示，放置在粗糙程度均匀的水平桌面上的物块A受到水平拉力F作用，拉力F随时间t的变化关系如图乙所示。从t=0开始，每隔0.5s记录物块A的位置（用“·”表示物块A），如图丙所示。下列说法中正确的是（）A．0~1.0s内，拉力F做功为1JB．1.5~2.0s内，拉力F做功为0.34JC．2.0~2.5s内，拉力F做功为0.45JD．2.0~3.0s内，拉力F做功的功率为0.9W三、填空题16．图中，弹簧测力计的示数为N．​​四、作图题17．在图中画出最省力的绳子绕法.五、实验题18．小力在探究杠杆平衡条件时，使用的所有钩码质量均相等，杠杆上相邻刻度线间的距离相等。（1）实验前杠杆静止时如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向调（选填“左”或“右”）；（2）杠杆水平平衡时，在杠杆上A点悬挂了3个钩码，如图乙所示，为使杠杆仍保持水平平衡，应在B点悬挂个钩码；（3）如图丙所示，在杠杆C点悬挂了2个钩码，若每个钩码重1N，为使杠杆水平平衡，在杠杆D点用弹簧测力计竖直上提，则弹簧测力计的示数为N；如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，把弹簧测力计沿虚线方向斜向上拉，杠杆水平平衡，则弹簧测力计示数（选填“变大”、“不变”或“变小”）。19．某实验小组在“探究小球的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，并使木块向前移动一段距离后静止，实验情景如图甲、乙和丙所示。（1）实验中，小球的动能是通过来反映的；（2）根据甲、乙两情景可知，实验的自变量是，探究的问题是；（3）某同学根据乙、丙两情景得出一个结论：小球的的动能与质量有关。请你写出探究和得出结论过程中存在的问题。20．在探究“物体的重力势能与高度、质量是否有关”的实验中，小明准备了四块相同的花泥，两个体积相同但质量不同（m钢>m玻）的小球。（1）如图甲所示，将钢球、玻璃球从距花泥h1高处由静止释放，砸在花泥上，砸出深浅不同的痕迹，由图可知，实验的自变量是，控制不变的量是；（2）如图乙所示，将钢球分别从距花泥h1分和h2析（h1>h2）高处由静止释放，砸在花泥上，砸出深浅不同的痕迹，据图得出结论：当相同时，重力势能与有关。六、填空题21．（1）如图甲所示，摆球在竖直平面内左右摆动，B是最低点，摆球从A到B的过程中，速度（选填“增大”或“减小”），能转化为能；（2）如图乙所示，滚摆在竖直面内上下往复运动，滚摆从最高处滚下的过程中，重力势能（选填“增大”、“不变”或“减小”）。七、实验题22．实验室提供弹簧测力计、钩码、刻度尺和秒表，现利用这些器材测量“弹簧测力计匀速提升钩码过程中的功率”，（1）请写出测量公式（用测量量表示）、（2）实验步骤，（3）画出实验数据记录表。23．对于“动滑轮的机械效率跟动滑轮所受重力是否有关？”这一探究问题，小明选用带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个进行实验（滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计）。（1）该实验的自变量是，因变量是；（2）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：①用调好的弹簧测力计分别测出对一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用T、G动1表示。如图所示组装实验器材，用弹簧测力计拉自由端，使钩码上升，此时动滑轮对钩码的拉力为T，T=G，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示。用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h，并把测量数据记录在表格中；②用弹簧测力计测出另一动滑轮所受重力G动2，保证不变，仿照步骤①分别测量对应的F、s、h，并把测量数据记录在表格中；（3）利用公式η=GhFs，计算两次实验中动滑轮的机械效率η，由η1η八、填空题24．请阅读《着陆火星》，回答问题着陆火星2021年5月15日，由中国航天科技集团研制的火星探测器天问一号，经历十个月的太空旅行后，携带着陆巡视器成功着陆火星乌托邦平原。天问一号一次性完成“绕、落、巡”三大任务，这在世界航天史上还没有先例。“绕”，指的是天问一号经过几个月的长途飞行，抵达火星附近，之后沿椭圆轨道绕火星运动，实现火星的远、近火点环绕探测。“落”，指的是天问一号经历9分多钟的生死考验后，穿越火星稀薄的大气层降落到火星表面。我国利用探月的技术积累，用四个阶段为降落的天问一号减速，即第一阶段气动减速，给它来个急刹车；第二阶段降落伞减速，速度减至342km/h；第三阶段动力减速，天问一号反推发动机点火工作，速度减至3.6m/s；第四阶段着陆缓冲，在距离火星表面约100m的高度，它悬停在空中，对火星表面进行观察，寻找合适的位置着陆。“巡”，指的是当天问一号到达火星后，祝融号驶离着陆平台，开始了对火星表面的拍摄及土壤分析等工作。请根据上述材料，回答下列问题：（1）天问一号着陆火星分为气动减速、、动力减速与四个阶段。（2）在距离火星表面约100m的高度，天问一号悬停在空中，此时它所受合力（选填“为零”或“不为零”）；（3）天问一号沿椭圆轨道绕火星运动时，只发生动能和势能的相互转化。它由近火点向远火点运动时，速度不断减小，在这过程中，天问一号的____。（选填选项前的字母）A．动能转化为势能 B．势能转化为动能九、计算题25．如图所示，一物体A在F=10N的水平拉力的作用下，2s内沿水平方向匀速运动了1m。求：（1）在此过程中拉力F做的功；（2）在此过程中拉力F的功率。26．将重力为20N的物体甲放在水平地面上，用细绳系在杠杆的A端，细绳呈竖直状态，把重力为4N的物体乙悬挂在杠杆的B端，此时杠杆在水平位置平衡，如图所示。已知：OA=10cm、OB=20cm，不计杠杆和细绳的质量。求：（1）杠杆A端受到的绳子的拉力；（2）地面对甲的支持力。27．用如图所示的滑轮组将质量为600N的物体匀速向上提升了3m，绳子自由端受到的拉力F为400N。求：（1）滑轮组对物体所做的功；（2）拉力F做的功；（3）滑轮组的机械效率。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A.国际单位中，功的单位是焦耳，A符合题意；

B.千克是国际单位中，质量的单位，B不符合题意；

C.秒是国际单位中时间的单位，C不符合题意；

D.牛顿是国际单位中力的单位，D不符合题意；

故答案为：A。

【分析】根据各物理量的国际单位解答。2．【答案】B【解析】【解答】AB.根据图像，旗杆顶的滑轮固定不动，是动滑轮，A不符合题意，B符合题意；

CD.使用定滑轮可以改变力的方向，不能省力，C不符合题意，D不符合题意。

故答案为：B.

【分析】固定不动的滑轮是定滑轮，可以改变力的方向，不省力。3．【答案】A【解析】【解答】A．瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，A符合题意；B．托盘天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，它是等臂杠杆，既不省力也不费力，B不符合题意；C．筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，C不符合题意；D．食品夹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，D不符合题意。故答案为：A。

【分析】动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆，省力杠杆可以省力，但是费距离，动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆，动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆，费力杠杆可以省距离，但是费力。4．【答案】C【解析】【解答】A.人推石头没动，人对石头没有做功，A不符合题意；

B.人举着哑铃不动，人对哑铃有力，没有移动距离，人对哑铃的力没有做功，B不符合题意；

C.人将地面的石头捡起来，人对石头有力，石头在力的方向上有距离，人对石头做了功，C符合题意；

D.人拿箱子时，对箱子有力，但没有移动距离，对箱子没有做功，D不符合题意。

故答案为：C.

【分析】物体受力且在力的方向上移动距离，力对物体做了功。5．【答案】A【解析】【解答】杠杆上的力臂，是支点到力的作用线的垂线，

A.从支点向F的作用线画垂线，是力F的力臂，A符合题意；

B.图像中的虚像，不是垂线，不是力臂，B不符合题意；

C.图像中的线和力不垂直，不是力臂，C不符合题意；

D.图像中l的位置是力的延长线，不是力臂，D不符合题意。

故答案为：A.

【分析】支点到力的作用线的垂线，是杠杆上的力臂。6．【答案】C【解析】【解答】已知甲的功率是162kW，乙的功率是128kW，可知甲的功率比乙大，说明甲做功快，C符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【分析】功率表示做功的快慢，是功和时间的比值。7．【答案】D【解析】【解答】A.各种简单机械中，有的省力非距离，有的机械费力省距离，A不符合题意；

B.使用任何机械都不能省功，B不符合题意；

C.使用机械时，当额外功相同时，有用功越大，机械效率越高，C不符合题意；

D.使用机械时，有用功占总功的比例越大，机械效率越高，D符合题意。

故答案为：D.

【分析】机械效率是有用功和总功的比值。8．【答案】B【解析】【解答】使用动滑轮时，向上的拉力有两股绳子，所以向上的拉力为2F，向下的力有物体的重力G和动滑轮的重力G动，拉动物体匀速直线运动时，向上和向下的力是平衡力，根据选项，B符合题意；ACD不符合题意。

故答案为：B.

【分析】根据动滑轮的绳子拉力和物体重力、动滑轮的重力，分析合力。9．【答案】A【解析】【解答】两位运动员用相同时间举起同样重的杠铃，一个将杠铃举起1.8m，对杠铃所做的功为W1=Gh1，功率分别为P1=W1t；另一位运动员将杠铃举起1.9m，对杠铃所做的功为W2=Gh2，h1<h2，所以W1<W2，A符合题意，B不符合题意；功率为P2=W210．【答案】B【解析】【解答】根据中学生的重力约600N，完成一次悬垂状态到屈臂引体状态人体的重心上升约0.5m，对人体做功约W=Gh=600N×0.5m=300J；B符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B.

【分析】根据重力和高度的变化，计算做功多少。11．【答案】C【解析】【解答】A.物体的重力为3N，滑轮组绳子的拉力为2N，动滑轮的重力为G动=nF-G=2×2N-3N=1N，A不符合题意；

B.根据物体的重力和高度计算有用功W有=Gh=3N×0.2m=0.6J，B不符合题意；

C.计算滑轮组的机械效率为η=W有W总=GnF=3N12．【答案】D【解析】【解答】A.不计绳重及摩擦，使用动滑轮省一半力，即绳子自由端的拉力为F1=12（m物g+m动g）；使用滑轮组时，因为绳子自由端的拉力F2=12（m物g+m动g），且拉动同一物体时，使用的动滑轮A和动滑轮B质量相等，所以F1=F2，A不符合题意；

BC.使用动滑轮时，绳子自由端移动的距离s1=2h，绳子移动的速度v1=2v物；使用滑轮组时，则绳子自由端移动的距离s2=2h；绳子移动的速度v2=2v物；已知两图中物体以相同速度v提升相同高度h，所以得到v1=v2，s1=s2，BC不符合题意；

D.因为动滑轮A和B质量相同，提升同一物体到相同高度，W额=m动gh，W有用=m物gh，所以利用动滑轮和滑轮组做的有用功相同、额外功相同，则总功相同；因为η=W有W13．【答案】A,C,D【解析】【解答】A.汽车加速上坡的过程中，速度变大，动能增大，A符合题意；

B.小孩在滑梯上匀速下滑的过程中，速度不变，动能不变，B不符合题意；

C.竖直上抛的石块在上升过程中，高度变大，重力势能增大，C符合题意；

D.跳伞运动员在匀速下降的过程中，高度减小，重力势能减小，D符合题意。

故答案为：ACD.

【分析】质量一定时，速度变大，动能变大，高度变大，重力势能变大。14．【答案】A,C【解析】【解答】A.风力发电将风能转化为电能，A符合题意；

B.水力发电将水的重力势能转化为电能，B不符合题意；

C.物体能够对外做功，说明在这个物体具有能，C符合题意；

D.在平衡力作用下运动的木块若高度有变化，重力势能有变化，机械改变，D不符合题意。

故答案为：AC.

【分析】发电机将其他形式的能转化为电能；物体的动能和质量、速度有关，重力势能和物体的质量、高度有关。15．【答案】C,D【解析】【解答】A.根据图丙可知，在0~1.0s内，物体是静止的，拉力没有做功，A不符合题意；

B.1.5~2.0s内，根据图乙可知，拉力为1.8N，根据图丙可知，物体移动的距离为22.5cm=0.225m，做功为W1=Fs1=1.8N×0.225m=0.405J，B不符合题意；

C.在2.0~2.5s内，根据图丙可知，拉力为1.5N，根据图丙可知，通过的距离为30cm=0.3m，拉力做功为W2=Fs2=1.5N×0.3m=0.45J，C符合题意；

D.根据拉力和通过的距离、时间，计算功率为P=Wt=Fst16．【答案】1.8【解析】【解答】解：由图知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N．此时指针指在“1.8”处，所以弹簧测力计示数为1.8N．故答案为：1.8．【分析】使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直．17．【答案】解：如图所示：【解析】【解答】只有一个动滑轮，要求最省力，绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，从内向外依次绕绳就是最省力的绕法，如图所示：

【分析】根据力的方向及承重绳段数，确定滑轮组的起点和绕法。18．【答案】（1）右（2）2（3）4；变大【解析】【解答】（1）根据图甲，杠杆的左侧低，平衡螺母向右调节，使杠杆水平平衡；

（2）价格图乙，杠杆的左侧挂了3个钩码，有两格力臂，若使杠杆平衡，在右侧的3格处的B点挂2个钩码才行；

（3）如图丙所示，在杠杆C点悬挂了2个钩码，若每个钩码重1N，为使杠杆在水平平衡，在杠杆D点用弹簧测力计竖直上提，根据杠杆的平衡条件计算，则弹簧测力计的示数为，；如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，把弹簧测力计沿虚线方向斜向上拉，此时拉力的力臂减小，若杠杆水平平衡，根据F1L1=F2L2则弹簧测力计示数变大。

【分析】（1）调节杠杆水平平衡时，平衡螺母向偏高的一侧调节；

（2）根据杠杆的平衡条件，计算杠杆上钩码个数；

（3）根据杠杆的平衡条件计算杠杆上拉力的大小；杠杆上拉力的力臂减小，拉力变大。19．【答案】（1）木块移动的距离（2）小球的速度；小球的动能与速度是否有关（3）没有控制小球的速度相同（没有从同一高度释放）【解析】【解答】（1）探究动能的大小的影响因素时，小球从斜面上滚下，通过小球推动木块移动的距离，可以反应小球动能的大小；

（2）根据甲乙图像，小球的质量相同，下落的高度不同，到达水平面的速度不同，可以探究动能和速度的关系，所以实验的自变量是小球的速度，可以探究动能和速度的关系；

（3）在图乙和图丙中，探究动能和小球的质量的关系，需要速度相同，而图乙和图丙中下落的高度不同，没有保持速度相等。

【分析】（1）通过木块移动距离，可以反应动能的大小；

（2）当物体的质量相同，下落高度不同时，可以探究动能和物体的速度的关系；

（3）探究动能和物体质量的关系，改变质量，保持速度相同。20．【答案】（1）质量；高度（2）质量；高度【解析】【解答】（1）如图甲所示，将钢球、玻璃球从距花泥h1高处由静止释放，砸在花泥上，砸出深浅不同的痕迹，由图可知，钢球和玻璃球体积相同，而密度不同，所以质量不同，实验的自变量是质量，而下落高度相同，所以控制不变的量是高度；

（2）如图乙所示，将钢球分别从距花泥h1分和h2处由静止释放，已知h1>h2，砸在花泥上，砸出深浅不同的痕迹，高度越高的钢球，砸的越深，得出结论：当质量相同时，重力势能与高度有关。

【分析】（1）探究重力势能和物体质量的关系时，需要改变质量，保持下落的高度相同；

（2）探究重力势能和物体的高度的关系，需要保持物体的质量相等，下落的高度不同。21．【答案】（1）增大；重力势；动（2）减小【解析】【解答】（1）如图甲所示，摆球在竖直平面内左右摆动，B是最低点，摆球从A到B的过程中，高度降低，速度增大，重力势能转化为动能；

（2）如图乙所示，滚摆在竖直面内上下往复运动，滚摆从最高处滚下的过程中，高度减小，重力势能减小。

【分析】（1）自由下落的物体，高度减小，重力势能减小，速度变大，动能变大；

（2）高处下落的物体，重力势能变小。22．【答案】（1）P=（2）将一定数量的钩码挂在弹簧测力计下，测出拉力F；竖直匀速提升钩码至一定高度h，并记录所用时间t；保持钩码数量、提升高度、所用时间不变，再重新进行2次实验；利用公式P=Fh（3）实验次数提升钩码的拉力F/N提升高度h/m提升时间t/s功率P/W平均功率/W123【解析】【解答】（1）利用弹簧测力计、钩码、刻度尺和秒表，测量“弹簧测力计匀速提升钩码过程中的功率”时，需要测量拉力，移动的距离和所用时间，结合W=Fs和P=Wt，所以公式为P=Fht；

（2）具体的实验步骤为：将一定数量的钩码挂在弹簧测力计下，测出拉力F；竖直匀速提升钩码至一定高度h，并记录所用时间t；保持钩码数量、提升高度、所用时间不变，再重新进行2次实验；利用公式实验次数提升钩码的拉力

F/N提升的高度

h/m提升时间

t/s功率P/W平均功率/W123：

【分析】（1）测量功率时，需要测量力、距离和时间；

（2）根据所测量的数据进行实验，并进行多次测量；

（3）结合测量的数据，设计实验记录表。23．【答案】（1）动滑轮重力；动滑轮的机械效率（2）匀速；钩码重力（3）≠【解析】【解答】（1）在探究“动滑轮的机械效率跟动滑轮所受重力是否有关？”时，小明选用带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个进行实验，动滑轮在改变，所以自变量是动滑轮的重力，动滑轮不同影响机械效率的不同，所以因变量是动滑轮的机械效率；

（2）他的实验步骤为：①用调好的弹簧测力计分别测出对一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用T、G动1表示。如图所示组装实验器材，用弹簧测力计拉自由端，使钩码匀速上升，此时动滑轮对钩码的拉力为T，T=G，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示。用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出绳子拉长的距离s和物体移动的距离h，并把测量数据记录在表格中；

②用弹簧