【部编版】五年级语文下册第4课《梅花魂》教学课件

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梅花魂借助课本拼音，认读以下词语，每个词读三遍。选自“课前预学单”第1题腮边

虬枝

玷污郑重

秉性

凉飕飕码头

撩乱

手绢华侨

眷恋回顾要素，字词过关旅居国外的中国人。diànsāisōujuàn不要读半边平舌音下列加点字的读音全都正确的一项是（

）选自“课前预学单”第2题A.华侨（qiáo）腮边（sī）

B.郑重（zhènɡ）

撩拨（liāo）C.虬枝（qiú）

玷污（diàn）

D.秉性（bǐn）

凉飕飕（sōu）········C

初读课文，说说课文具体叙述了外祖父爱国思乡的哪五件事情，填空。选自“课前预学单”第3题（1）教“我”读唐诗宋词时______。（2）因为“我”弄脏墨梅图而_______________。（3）因年纪太大不能回国，__________________。（4）离别的前一天，送“我”_________。（5）离别当天，到船上送“我”________________。落泪罕见地发脾气像小孩子一样哭泣墨梅图绣着梅花的手绢整体感知，梳理结构段落事件（小标题）活动一：课文写的外祖父的五件事分别对应课文的哪几个自然段？用小标题的形式概括事件。第2自然段选自“课中导学单”活动一第3自然段第4～11自然段第12～13自然段第14～15自然段读诗词落泪珍爱墨梅图因不能回国而落泪送“我”墨梅图送绣梅手绢进一步说明了外祖父对梅花的喜爱表达了外祖父对祖国的眷恋之情与文章的中心联系紧密和文章的题目有关系；为下文作铺垫和文章的题目有关品词析句，体会情感

我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！外祖父读诗词落泪与眷恋祖国有什么关系？

外祖父读到这些诗词时想到了自己的家乡、自己的祖国，因此流泪，从中可以看出外祖父对家乡、对祖国的思念。点明中心，直接写出了外祖父眷恋祖国的情感。一哭二哭三哭关键词句体会到的情感活动二：运用体会文章情感的方法，聚焦外祖父的“三哭”，找出描写外祖父的词句，并说说你从中体会到的情感。冰凉的泪珠、摇摇头、长长地叹一口气选自“课中导学单”活动二思乡之情外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……因不能回国，内心痛苦眼含泪水的外祖父也随着上了船对家人的不舍；因不能回国，内心痛苦三次落泪一次比一次更伤感，表达的爱国之情也一次比一次更强烈。

搜集一些与思乡有关的诗词。选自“课前预学单”第4题____________________________________示例：（1）举头望明月，低头思故乡。（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

请想象画面，带着感情读一读第14～15自然段。对家人的不舍，因自己不能回国，内心痛苦。外祖父对祖国的深情和不能回国的痛苦。把一件事的重点部分写具体。品梅花魂，悟爱国心

请大家默读第13自然段，思考：梅花的精神是一种怎样的精神？结合相关语句说说你的理解。“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。坚韧不拔、百折不挠带着这种感情齐读第13自然段。活动三：由课文内容可知，下列对课题“梅花魂”理解正确的是（）（多选）ABC选自“课中导学单”活动三“梅花魂”是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神的体现。“梅花魂”也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照。“梅花魂”更是中国人坚贞不屈的民族精神的象征。《我的中国心》活动：请你查找资料，了解一个具有梅花精神的人物，向大家介绍他的事迹。人物：_______________________________事迹：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“感动中国2021年度人物”朱彦夫朱彦夫，中共党员，14岁参军入伍，先后参加淮海战役、渡江战役等，在抗美援朝战场上失去了四肢和左眼。此后他凭借顽强的毅力重新“站”了起来，回到家乡，把一个贫穷落后的小山村建成远近闻名的先进村。退休后，他用残肢抱笔，创作完成了自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。2019年被授予“人民楷模”国家荣誉称号，2022年入选“感动中国2021年度人物”。选自“课后拓学单”活动板书设计梅花魂读诗词落泪珍爱墨梅图因不能回国而落泪送“我”墨梅图送绣梅手绢眷恋祖国的赤子心4*

梅花魂梅竹兰菊墨梅【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。你心目中的梅花是怎样的？寒梅傲雪初读感知，理清结构带着问题默读课文，边读边思考：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？和同学交流你对题目的理解。认读生字词葬身腮边虬枝玷污郑重

秉性码头撩乱

手绢华侨眷恋凉飕飕课文写了外祖父的哪几件事？能不能用小标题的形式概括？交流汇报第2自然段“读诗词落泪”读诗词落泪________________________________________第2自然段第3自然段4—11自然段12—13自然段14—15自然段珍爱墨梅图难归国而哭赠与墨梅图送梅花手绢课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？表达了外祖父喜爱梅花，深深地眷恋祖国的思想感情。让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀。你瞧，那花梨木大交椅上，外祖父一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词。用横线画出外祖父教“我”读的诗词。情境引入这三句诗是写什么的诗？每当读到这类诗词，外祖父总会泪雨纷纷，这是为什么？思乡外祖父非常思念家乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归？自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们找出来并画上波浪线。我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”

想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。外祖父三次落泪，表达了外祖父怎样的思想感情？外祖父三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情。所谓叶落归根，年纪越大，情感越浓，从眼泪中我们感受到，不能回国已成为外祖父心中刻骨铭心的痛。在文中找到外祖父分外爱梅花的句子或段落。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？找出描写外祖父动作、语言、神态的句子，读一读，从这些词句中你体会到了什么？外祖父爱惜墨梅图，并不是墨梅图价值连城，而是在外祖父眼里，这不仅是一幅画，更是祖国的象征。每当思念祖国时，这墨梅图能慰藉外祖父的心。请仿照这段话来描述你熟悉的一个人，要抓住这个人的动作、语言和神态来说。仿句练习质疑课文题目，感悟爱国之心魂是什么意思？梅花有魂吗？梅花的魂是什么？梅花魂“梅花魂”到底是指什么呢？细读课文，找到课文中能解释“梅花魂”的句子。细读课文“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”“梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉性是什么？愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。外祖父喜欢梅花，就是喜欢梅花的秉性，梅花的魂，是梅花不怕寒冷、不怕风欺雪压的精神。墙角数枝梅，凌寒独自开。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？欣赏歌曲《红梅赞》。领悟精神红梅赞

红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来，新春来。这首歌是电影《江姐》的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱的是梅花，实是赞美江姐。像江姐这样有中华民族气节的人还有谁呢？梅花魂正是我们中华的民族魂，是我们中华的民族精神。我们中华民族的精神到底是什么？不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。感悟表达这篇课文借梅花赞美了具有梅花精神的人，这是什么表达方法？第13自然段解释了题目的意思，在习作中这叫什么手法？借物喻人点明主题体会思想外祖父不但赞美梅花，他更希望莺儿做一个有梅花品格的人。文中是怎么写的？一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！其实，这句话不仅仅是外祖父对莺儿说的，更是他老人家自己的心灵独白。他漂泊海外，作为中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。爱国心拓展延伸，情感升华配乐齐唱《我的中国心》：我的中国心河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样