部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》教学课件

第1课时第2课时21杨氏之子第1课时单元导读，引出新课一位先生在某地旅店投宿，有人告诉他此地蚊子特别厉害。这位先生在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞了过来。他对服务员说：“早就听说贵地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果，那位先生晚上睡得很好，因为服务员记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊工作。幽默的人这位先生是一个怎样的人？美国著名的幽默大师马克·吐温风趣和幽默是智慧的闪现。◎感受课文风趣的语言。

◎看漫画，写出自己的想法。语文要素：习作要求：选自“课前预学单”第4题资料包《世说新语》由南朝宋刘义庆编著，是一部主要记载了东汉末年至晋宋间一些名士的言行逸事的古小说集，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，也是我国最早的一部文言志人小说集。这部小说集读起来就像行走在迂回的山路上，移步换景，目不暇接，美不胜收。我国许多大师级别的人物都对它极为推崇，鲁迅称《世说新语》为“一部名士的教科书”，冯友兰也把《世说新语》当作“中国人的风流宝鉴”，翻译家傅雷对此书更是爱不释手。杨氏之子姓杨的人家的杨家的儿子初读要求：正确、流利地朗读课文，读出节奏，读出文言文的韵味。自评：正确流利☆有节奏☆有韵味☆我是______星朗读者初步感知，读出韵味选自“课前预学单”第1题读准下列加点字的字音。（1）梁国杨氏子九岁（

）（2）孔君平诣其父（）（3）为设果（）（4）儿应声答曰（）（5）未闻孔雀是夫子家禽（）liánɡyìwèiyìnɡqín·····替、给正确书写下列汉字。上下结构左右结构上下结构人字头要盖住下面的“离”字完成课前预学单第2题。左右结构杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”把握节奏，做到字断音连，音断意连。选自“课中导学单”活动一活动一：把课文朗读给同桌听，请他（她）对你作出评价。评价标准：正确流利☆有节奏☆有韵味☆我的同桌是________星朗读者评委：_________探究交流，了解故事还记得我们学习文言文的常用方法有哪些吗？借助注释、插图联系上下文结合生活经验选自“课中导学单”活动二活动二：理解词句，读懂课文内容。1.注意古今通假字。甚聪惠“惠”同“____”；“聪惠”的意思是______________。2.根据括号里的提示，联系上下文，理解下列句子的意思。（1）为设果（是谁给谁端来水果？）句意：____________________________（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（孔君平指给孩子看的是什么水果？）句意：________________________________________________（3）未闻孔雀∕是∕夫子家禽（“家禽”的意思与现代汉语相同吗？）句意：__________________________________慧聪明，有智慧杨氏子给孔君平端来水果。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”我没有听说孔雀是先生您家的鸟。联系上下文、插图、借助注释理解谁能把课文的意思连起来，用自己的话讲讲这个故事？梁国有一户姓杨的人家，他家有个儿子才九岁，但是非常聪明。有一天，孔君平来拜访孩子的父亲，恰巧杨家父亲不在家，孔君平就把杨家孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平看到了，就把杨梅指给孩子看，笑着说：“这是你家的水果。”孩子听了，马上回答道：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”第2课时体会巧妙，感受机智活动一：找找从哪里可以看出杨氏之子“甚聪惠”，完成下面的表格。选自“课中导学单”活动一句子理由梁国杨氏子九岁，甚聪惠应声答曰未闻孔雀是夫子家禽直接点明了杨氏之子“聪惠”的特点回答迅速，思维敏捷听出了孔君平的言外之意，并同样用姓氏做文章来回答你听懂孔君平的言外之意了吗？为什么他单单指着杨梅说，不说其他水果呢？杨氏子姓杨，杨梅的第一个字也是杨，所以孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，说杨梅是杨氏子家的水果。杨梅——杨家果你听出杨氏子的言外之意了吗？可以借助板书来说一说。如果您说杨梅是我杨家的水果，那么孔雀就是您孔家的鸟了。既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么会是我家的果呢？孔雀——孔家禽儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”马上，不假思索，速度很快。杨氏子在孔君平话音刚落就脱口而出这么巧妙的回答，还可以用什么词语来形容他？思维敏捷、机智风趣幽默孔雀非夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。读一读这两句话，有什么不一样？第一句话很生硬，显得没有礼貌；第二句话比较委婉，显得尊敬客人，有礼貌。甚聪慧课文中还可以从哪句话里感受到杨氏之子“甚聪惠”？父不在，乃呼儿出这个小孩子在孔君平眼中是能够管事的。为设果有礼貌，懂得待客之道杨氏之子的“聪惠”主要体现在面对客人的玩笑、调侃，反应机敏，能有礼貌地用巧妙的言语还击上。创设情境，表演故事听范读，想一想，怎样才能把故事演得精彩？选自“课中导学单”活动二活动二：创设情境，表演故事。展开合理的想象，小组内合作表演故事。可用文言文表演，也可用白话文表演。时间6分钟。导学小贴士：1.首先，组长做好角色分配工作。2.尝试表现出孔君平的幽默风趣和杨氏子的机智礼貌，表演才会精彩。选自“课中导学单”活动二故事表演评价标准内容完整人物对话时表情生动合理表演出孔君平和杨氏子的后续对话☆☆☆☆☆☆我是__________星小演员梁国______九岁，______。孔君平诣其父，______，乃呼儿出。______，果有杨梅。孔指以示儿曰：“___________。”儿应声答曰：“未闻______________。”比赛记忆，熟读成诵小游戏：8分钟内，比一比哪个小组会背诵课文的人数最多。杨氏子甚聪惠父不在为设果此是君家果孔雀是夫子家禽借助注释、插图，联系上下文，多朗读。回忆一下，我们运用了哪些理解和记忆文言文的方法。认识了一位怎样的杨氏子？聪明机智、思维敏捷、风趣幽默、有礼貌的杨氏子。板书设计杨梅——杨家果学习方法：有礼貌聪明机智风趣幽默思维敏捷借助注释、插图联系上下文多朗读杨氏之子孔雀——孔家禽21杨氏之子训练目标感受课文风趣的语言。看漫画，写出自己的想法。动画欣赏：《诸葛恪得驴》新课导入《世说新语》：原名《世说》，一称《世说新书》。志人小说集。南朝宋刘义庆撰。原为八卷，今本作三卷。分德行、言语、政事、文学等三十六门。主要记载汉末至晋代士大夫的言谈、逸事。语文百宝箱轻声地读一读这则文言文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。结合注释，自己试着理解本文的意思，读出古文的节奏。小组内交流不懂的问题。初读课文杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”／／／／／／／／／／／／／／yìqín／／初读课文与“旨区别开”前鼻音梁诣禽我会写初读课文梁

liánɡ结构：上下部首：木书写指导：上下几乎等宽，上半部分相对紧凑，下半部分比较疏朗。右上部分是“刅”，不要错写成“刃”。重难点字书写指导初读课文禽

qín结构：上下部首：人书写指导：“人字头”占比较小，撇、捺要张开，盖住下面的“离”。最后两笔是撇折、点，不要错写成“人”。初读课文杨氏之子杨氏姓杨的人家。助词，相当于“的”。本文选自《世说新语·言语》。之品读课文梁国杨氏子九岁，甚聪惠。姓氏，表示家族的字。同“慧”，智慧。句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。品读课文孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访。就，于是。句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。品读课文为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。摆放，摆设。句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。（）为（）设果，果有杨梅。儿孔在文中表示行为的对象，替。品读课文孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔指以示儿曰：“此是君家果。”给……看。说。句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”品读课文儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”没有。古时对男子的敬称，这里指孔君平。句意：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”品读课文家中的鸟。这篇文章讲了一个什么故事？文章讲述了孔君平和杨氏之子逗趣，孩子巧妙应答的故事。再读课文，思考下列问题：品读课文孔君平是怎么逗孩子的？孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子，话里表达的意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！杨杨梅品读课文风趣幽默从这里可以看出杨氏之子是个怎样的孩子？“应声答曰”，对方话音刚落，就能马上反应过来。从杨氏之子几乎不假思索就很快作出了应答，可以看出他虽然年幼，但思维敏捷。品读课文儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，采用了否定的方式婉转应答，显示出孩子思维的敏捷、语言的幽默。孔孔雀品读课文聪明、幽默杨氏之子的回答妙在哪里？概述——甚聪惠事例孔君平：“此是君家果。”杨氏之子：“未闻孔雀是夫子家禽。”对答巧妙机智幽默杨氏之子结构梳理本文是一篇文言文，选自《世说新语·言语》，讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回动画欣赏：《诸葛亮喂鸡》拓展延伸徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”——《世说新语》拓展二拓展延伸

【译文】徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月下玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀？”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁，眼睛就看不见了。”返回拓展延伸一、写出加点字的正确读音。诣其父（

）家禽（

）··qínyì随堂练习二、试着说说下面句子的意思。1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。2.为设果，果有杨梅。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。随堂练习三、课外阅读。趣答难题周恩来总理是我国人民敬爱的领袖，同时，在外交领域，周恩来总理也是享誉世界的外交大师。一天，周恩来总理主持召开一次中外记者招待会。总理介绍完中国经济和建设方面的成就后，记者们纷纷提问。随堂练习有的西方记者对中国抱有偏见，提出来的问题让人很难回答。每次周总理都能随机应变，绕过暗礁。一个记者问：“请问中国人民银行有多少存款？”这是一个挑衅性质的提问，它实质是嘲笑中国人穷。随堂练习周总理不慌不忙，幽默地说：“十八元八角八分。”全场都愕然了，大家不明白这是什么意思。

总理解释道：“当前我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。它们加起来是十八元八角八分。”随堂练习人们听了总理精彩的解答，不禁热烈地鼓起掌来。1.“暗礁”在短文中指_____________________，这个词所在的句子用了_____的修辞手法。外国记者的挑衅性提问比喻随堂练习2.周总理如果直接回答外国记者的问题，会_______________________________________，而周总理幽默的回答既_____________________________________，又_________________________________