生活中的生物知识及生活中的数学知识

生活中的生物学生物学是指研究生物体的生命现象及其生命活动规律的科学，因为研究的对象是生命，所以又称为生命科学。生物学与我们的生活有着非常密切的联系，我们的衣食住行离不开生物，我们的医学发展离不开生物学的发展，我们的环境变好离不开生物，我们的生活水平的提高还是离不开生物。而我们的生活中更是包含着许许多的生物学知识，那就让我们来认识一下生活中的生物知识吧。1.为甚么肚子饿了会咕咕叫？肚子饿了便会咕噜咕噜地叫，这是因为之前吃进的食物快消化完，胃里虽然空空的，但胃中的胃液仍会继续分泌。这时候胃的收缩便会逐渐扩大，内里的液体和气体便会翻搅起来，造成咕噜咕噜的声音。2.为甚么有落叶？秋天来临的是时候，树叶上蒸发的水份比夏天多，但树根吸水却比夏天少了。为了减少树木的水分流失，茎部的细胞开始形成一个分离层，待养分完全离开树叶后，分离层会令树叶和树干隔离，树叶从而掉下来。3.为甚么罐头里食品不容易变坏？午餐肉、豆豉鲮鱼、茄汁豆......都是美味的罐头食物，它们都可以存放很久而不易变坏。这因为罐头是密封的，细菌便无法进入。人们在制造罐头食品的时候，把罐头里的空气全部抽出，然后把它封口。在没有空气的情况下，即使里面的食物沾上少许细菌，它们也无法生存或繁殖啊！3.雄鸡为什么能报晓?

由于公鸡的大脑里存在着“生物钟”的缘故。根据科学研究发现，在公鸡的大脑与小脑之间，有一个内分泌器官叫松果腺，“生物钟”就生长在这里，由于松果腺一到晚上就能分泌一种黑色紧张素，使雄鸡能够记忆明、暗的规律，进行周期性的鸣叫活动。4.为甚么婴儿刚出生时都会哭个不停？婴儿刚出生时都会呱呱大哭，这不是因为他们感到不开心，而是他们正在大口大口地呼吸着第一口的空气呢！当婴儿离开妈妈身体出生时，他们吸进的第一口空气会冲到喉部去，这会猛烈地冲击声带，令声带震动，然后发出类似哭叫的声音。5.为甚么驼鸟不会飞？身型庞大的驼鸟类的一种，但它们却不会飞上天啊！这不是因为它们的翅膀不管用，而是它们的羽毛都太柔软，翅膀又太小，根本不适合飞行。另外，驼鸟的肌肉不发达，胸骨又平平的，对飞行都没有帮助。驼鸟生活在非洲，由于长期居于沙漠地区，身体为了适应环境，便逐渐演化成现在的样子。6、先有鸡还是先有蛋?

家鸡是古代原鸡经过长期饲养驯化而来的。是先有爬行动物的蛋，后来才出鸡。然而，蛋虽是一个新的生命的开端，却不是一个新的物种的起源。所有的生物都是通过环境的变异长期演化而来的。所以，鸡是自然界长期进化的结果，蛋是鸡生的。7.为甚么蛇没有脚都能走路？

蛇的身上有很多鳞片，这是它们身上最外面的一层盔甲。鳞片不但用来保护身体，还可以是它们的「脚」。蛇向前爬行时，身体会呈S形。而每一片在S形外边的鳞片，都会翘起来，帮助蛇前进时抓住不平的路面。这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合，并能推动身体向前爬行，所以蛇没有脚也可以走动呀！8.传说中灵芝草是什么？

“白蛇传”中有一出戏叫“盗仙草”，说的是白娘子为救许仙，舍命到仙山去盗仙草的故事。那仙草即是灵芝。在古代中国，灵芝被赋予神奇的色彩，被认为是“长生不老药”。

实际上灵芝是一种高等真菌。我们常食用的木耳、猴头、蘑菇等都属于真菌类。

灵芝一般生长在雨量适宜、气候温暖、疏密相间的阔叶林中。在被砍伐已枯死的树桩近地面处，或从树桩上伸出的露于地面的树根上，常可看见野生的灵芝。我们见的灵芝称为灵芝的子实体，呈伞状，成熟的子实体木质化，整个子实体十分坚韧，经久不腐，颜色则以褐色为主。灵芝每年夏、秋生长，秋末终止。菌丝潜伏越冬，翌年春暖再行萌动。灵芝的菌丝无色透明。直径只有约1～3微米，具有分枝，肉眼无法看到。菌丝体经过发育可以形成子实体。

灵芝虽不是“长生不老”的灵丹妙药，但确实是一种滋补强体、扶正培本的珍贵药材，具有防止衰老和延年益寿的作用。现在，人们已经可以人工培植灵芝，而且成为一些地区致富的途径。

灵芝的整个生长发育经历着从孢子到孢子的过程。所谓孢子是脱离亲本后能直接或间接发育成新个体的生殖细胞。它是有丝分裂或减数分裂的产物。在适宜的条件下，灵芝的孢子开始萌发，长出一次菌丝，很快一次菌丝又发育成二次菌丝，二次菌丝等待条件适宜时发育成子实体。子实体发育到后期分化出担子层，每个担子层又发育出担孢子，完成整个生活史。

由于灵芝只有在适宜的条件下才能生长发育，所以掌握灵芝的生长要求是人工培植灵芝的关键。影响灵芝生长的主要条件包括营养、温度、水分、空气、光线和酸碱度。人们通过不断实践，已经掌握了灵芝生长的适宜条件，灵芝已不再是稀有的药材了。

生活中的数学知识数学来源于生活，也将运用于生活。比如说，上街买东西自然要用到加减法，商场里促销要用折扣，银行里要算利息，修房造屋要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。数学课堂上老师常常让我们在生活中找数学信息，我留意观察，结果发现：数学与我们的生活还真是息息相关。

我家的一把椅子由于年久，坐上去摇摇晃晃，爷爷知道后用一根木条斜着钉在椅子的两条腿上，并让我再坐上试一试，我竟然发现椅子一点也不摇晃了！我怀着好奇心“请教”爷爷，爷爷说：“椅子面、地面和一侧的两条腿组成了一个正方形，我在中间斜着钉上一根木条，不就分成了两个三角形吗？而三角形具有稳定性，不信你也试试。”说着，在爷爷的指导下，我和爷爷一起动手用木条钉了一个三角形和一个正方形。我拿着三角形无论怎样使劲，也拉不动，而正方形轻轻一拉就变形了。我终于明白了爷爷为什么要斜着钉木条的道理。这就是我在课堂上所学的三角形具有稳定性，不容易变形。从这以后，我开始有意识的把数学和日常生活联系起来。有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用六分钟，烙正、反面各用三分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用9分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，三分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙三分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，再过三分钟，这样9分钟就全部搞定。这不就是我们数学上的统筹时间吗？让我们在短时间内能干更多的事情。我把这个想法告诉了妈妈，她说，实际上通常不会这么做，不过算法是正确的。看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。小时候我很好奇：为什么车轮都是圆形呢？学了圆以后我才知到：如果把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的距离，就总是等于车轮半径那么长。因此安装在车轴上的车厢，车厢里坐的人，都将平稳地被车子拉着走。假设这车轮子是其它图形的，那么从轮缘到轮子中心的距离就不相等，那么这种车子走起来，一定是上下颠簸的，你愿坐这样的车吗？看，生活中是不是有许多和数学息息相关的东西呢？只要我们善于去观察，去体验就会有意想不到的收获！你也说你的发现吧……教师评语：小作者能够从一份报道中得到启示，把数学与生活联系起来，实属难能可贵．这给我们老师一个很好的启发，在平时的教学中要多训练学生联系实际的能力，不能把