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文档简介

XXXX幼儿园2024年校本培训计划一、指导思想为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高幼儿园课堂教学质量和教师教育实践能力，进一步加强幼儿园教师培训，提高教师专业素养，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园教育教学质量，加快推进我市幼教事业持续健康发展。二、培训对象全园在职幼儿园教师。三、培训目标通过培训，使参训教师进一步掌握《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本理念，进一步理解幼儿教育教学规律，提高课堂教学能力，促进幼儿教师队伍素质整体提升。四、培训内容与形式（一）培训形式：本年度以线上+线下的形式开展培训，集中培训采取专题讲座、小组研讨、观摩教学、互动交流等形式，使教师在参与式、互动式、情境式、研讨式等培训中增强教师实践性教育能力。校本研修采取以理论学习、案例分析、教学观摩、微型教学、专题研讨等为基本形式的园本研修。（二）培训内容：主要包括以下几个方面：1.政策法规类：《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》；《幼儿园教师专业标准》；《关于纠正幼儿园“小学化”倾向的意见》等。2.教育教学类：《幼儿园教育指导纲要》；《3-6岁儿童学习与发展指南》；五大领域课程理论与实践等。3.安全卫生类：幼儿园安全管理制度；安全教育；卫生保健；消防安全等。4.教育实践类：教育活动设计与实践；半日活动设计与实施；教学反思等。5.教师专业成长类：师德师风建设；课题研究；课程开发与实施等。五、培训安排（一）每月进行一次教学培训、保育培训、安全培训、后勤培训。（二）参训人员：全市在职幼儿园教师。（三）培训方式：校本研修采取以理论学习、案例分析、教学观摩、微型教学、专题研讨等为基本形式的园本研修。（四）培训要求：参训教师要按时参加培训，严格遵守培训纪律，认真完成培训任务。校本研修期间，各园要组织好园本研修活动，制定园本研修计划，确保园本研修质量。同时，要加强对教师校本研修的考核与评价，将校本研修成果纳入教师绩效考核。（五）培训效果评价：对参训教师的出勤率、学习态度、参与度、学习成果等方面进行评价，评价结果将作为教师绩效考核的重要依据之一。同时，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，树立典型，发挥示范引领作用。六、培训成果应用1.促进教师专业成长：通过本次培训，教师的专业素养和教学能力将得到提升，有助于提高幼儿园教学质量。2.提升幼儿园管理水平：通过培训，园所领导的管理水平也将得到提升，有助于提高幼儿园整体管理水平。七、总结本年度幼儿园教师培训计划旨在提高教师的专业素养和教学能力，促进教师专业化成长，提升幼儿园教学质量。我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合我市幼儿园实际情况，采取线上+线下的培训形式，开展政策法规、教育教学、安全卫生、教育实践、教师专业成长等方面的培训。同时，我们将进行多方面的培训效果评估，确保培训质量。

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