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文档简介

2024年小学教导处教学工作制度一、基本要求深入贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，以面向世界、面向现代化、面向未来为导向，致力于提升全民族素质。学校工作应坚持以教学为中心，强化教学理论研究，深化教育教学改革，全面提升教学质量。二、教学原则1.教育与课堂教学相融合原则：将教育理念贯穿于课堂教学全过程。2.教法与学法研究相结合原则：注重教学方法创新的同时，引导学生掌握科学的学习方法。3.全员教育与因材施教相统一原则：兼顾全体学生发展，同时关注个体差异，实施个性化教学。三、制定课程纲要年级备课组教师在制定课程纲要前应完成以下三项熟悉工作。1.熟悉课标。明确课程教学目标与任务，理解教学内容布局，掌握课程应遵循的基本原则。2.熟悉教材。通读教材，把握教材内在逻辑，明确各章节地位与本学期教学要求、重点难点。3.熟悉学生。深入了解学生在基础知识、能力、学风、学习方法等方面的情况。四、备课1.撰写学历案。教师应详细撰写学历案，包括明确教学目标、要求、重点难点、教学结构层次，阐述教学指导思想与方法，体现对课标、教材、学生的深度认知。2.备课内容。学历案应涵盖教学目标、要求、重点难点、方法、步骤、作业、课后小结等，强调备学生、备教材、备方法，倡导个人备课与同科同年组教师集体备课相结合，确保提前备好一周课程。3.教学准备。精心准备教具、演示、实验、课件等教学资源，确保教学活动顺利开展。五、课堂教学1.组织教学。全程关注学生学习状态，激发学生学习积极性，注重非智力因素的调动，实现教书育人的有机统一。2.教学原则。遵循科学性与思想性统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等基本原则。3.教学过程。每节课应具有明确的教学目标、有重点的练习、显著的学习效果，保证观点正确，精讲多练，避免满堂灌现象。4.教学语言与板书。语言表述准确、鲜明、生动，板书设计有计划，书写工整规范。六、作业1.作业选题。精选符合教学要求和学生实际的练习题目。2.作业批改。教师应及时批改作业，了解学生知识、能力上的不足，及时进行补救。坚持教师全批全改，学生自行订正，确保批阅过程达到以下效果。(1)检查作业提交与完成情况；(2)及时反馈共性问题，课堂讲评、补救；(3)全面分析个别学生错误，针对性指导。3.作业问题处理。对作业中反映出的问题，教师应做好记录与分析，对关键性或普遍性问题在班级进行集中讲评，巩固补救后再次布置作业巩固。4.作业规范训练。严格按照学科规范要求布置作业，培养学生良好的学风与作业习惯。七、成绩考核1.成绩考核意义。成绩考核是衡量学生学习状况与教师教学成效的重要手段，是促进学生学习进步的有效工具。成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。2.成绩考核管理。教导处统一负责成绩考核工作。每学期开学初发放各科成绩册，用于记录学生平时成绩、作业成绩及各类考核成绩。3.考核内容。成绩涵盖作业、提问、小测验、作文、实践、制作等项目。4.检测安排。期末检

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