中职生职业素养全套教学课件

中职生职业素养全套可编辑PPT课件绪论提升职业素养，开启筑梦之旅模块一爱岗敬业，夯实人生之基模块二诚实守信，赢得信赖之源模块三勇于担当，强化责任意识模块四调整心态，无惧职场挑战模块五初入职场，熟悉职场礼仪课程导航模块六坚持自律，做好自我管理模块七善于表达，提升沟通效率模块八合作共赢，感悟团队精神模块九启发思维，点燃创新火花模块十终身学习，追求与时俱进绪论

提升职业素养，开启筑梦之旅知识目标认识职业素养。了解职业素养的内容。明确提升职业素养的意义。技能目标能够促进中职生及时提升自身职业素养。素养目标培养中职生良好的职业素养，为学生的职业生涯发展创设优越的条件和环境。努力提高中职生自身修养，培养良好的职业意识与职业习惯。随着社会的不断发展，企业越来越重视员工的职业素养。毕业后，中职生也会走进职场，与千千万万的职业人一起竞争。作为职场新人，中职生能否快速适应职场环境、熟悉岗位职责，能否顺利地融入团队，能否保质保量地完成上级安排的工作任务……都与其是否具有良好的职业素养密切相关。可以说，职业素养的培养和提升是中职生在步入社会之前应当高度关注和重视的问题。项目导读项目导航一、认识职业素养二、了解职业素养的内容三、明确提升职业素养的意义一、认识职业素养职业素养职业素养是指个体在职业活动中需要遵循的行为规范和要求，是其在职业活动中表现出来的综合品质。对中职生来说，职业素养是实现就业并胜任职务的基本前提，是职场制胜、事业成功的法宝；从用人单位的角度来看，职业素养是选聘人才时考虑的首要因素。所以，中职生应积极提升自身的职业素养，从而提高自己的就业竞争力。二、了解职业素养的内容职业道德是指个体在职业活动中应当遵循的、具有职业特征的道德要求和行为准则。（一）职业道德二、了解职业素养的内容职业道德的基本内容爱岗敬业诚实守信办事公道热情服务奉献社会（一）职业道德二、了解职业素养的内容

从形式上看，职业道德是一般社会道德的特殊形式，是社会道德的一个有特色的分支。从内容上来看，各行各业形成了各具特色的职业道德。（一）职业道德二、了解职业素养的内容职业意识是指个体在特定的社会条件和职业环境的影响下，在职业岗位实践中形成的某种与所从事的职业有关的思想和观念。它能反映出一个人对职业的根本看法和态度，是职业认知与职业行为的综合，如责任意识、安全意识、竞争意识等。（二）职业意识二、了解职业素养的内容职业能力是指个体在职业活动中能够娴熟运用且能保证职业生产和职业服务得以完成的专业本领，是职业人必须具备的多种能力的综合。（三）职业能力二、了解职业素养的内容（三）职业能力一般能力专业能力专业能力是指个体从事某种职业活动所必须具备的专业知识和技能。中职生可以通过在校学习和实践，获得从事相关职业活动所应具备的专业知识和技能。一般能力主要包括职场形象的塑造能力、自我管理能力、人际沟通能力、团队合作能力、创新能力、领导能力等。这些能力需要中职生在日常的学习、生活及日后的职业生活中，通过不断锻炼和积累获得。二、了解职业素养的内容（四）职业行为习惯职业行为习惯是指个体在职业活动中形成的、相对稳定的行为方式。职业素养的外在表现职场礼仪自我效能时间管理情绪管理二、了解职业素养的内容

中职生在平时的生活中应有意识地培养自己守法、守时、做事有条理、谦恭礼让等行为习惯，为将来走进职场奠定良好的基础。（四）职业行为习惯冰山模型冰山模型（见图0-1）又称“冰山素质模型”，是由心理学家麦克莱兰提出的。麦克莱兰将个体素质比喻为一座冰山，并将其划分为水上的冰山和水下的冰山两个部分。水上的冰山部分包括知识和技能，是个体素质的外在表现。这一部分素质只需要通过简单的观察和分析就能识别出来，并且能通过培训得到提高。见多识广图0-1冰山模型冰山模型水下的冰山部分包括价值观、定位（社会角色定位）、自我认知、品质和动机，是个体素质内在的、难以测量的部分。这一部分素质在个体的行为与表现中起着关键性的作用，需要通过深入接触及全面、系统的分析才能识别出来，并且难以因为外界的影响而改变。麦克莱兰认为，主导个体行为的是水下的冰山部分。因此，对个体工作情况的预测不能仅根据其学历、技能等外在表现（即水上的冰山部分）进行，而应结合其深层素质（即水下的冰山部分）进行。对中职生来说，冰山模型可以帮助他们更深入地了解自己的职业素养构成情况，有利于他们有针对性地提升自身的职业素养，从而更好地定位自己的职业发展方向。见多识广三、明确提升职业素养的意义（一）有利于提高中职生的职业竞争力具备良好职业素养的中职生，在就业竞争中更容易得到用人单位的青睐。因此，面对复杂、严峻的就业形势，中职生在校期间就要加强职业素养的培养与提升，以便为将来顺利进入和适应职场做好充分准备。课堂活动有的学生认为，职场生存法则是“优胜劣汰”“达者为先”，要想在职场上获得成功，最应具备的职业素养就是专业知识和专业技能，而其他职业素养，如爱岗敬业精神、责任意识、沟通能力、团队协作能力等可以在进入职场后慢慢培养。因此，在校阶段最重要的就是积累专业知识、提升技能水平，其他职业素养的培养可以先放一放。请思考：这种说法对吗？请说一说你的看法。三、明确提升职业素养的意义员工具有较高的职业素养对企业实现长远发展具有重要的意义。（二）有利于促进企业的良好发展能够帮助企业节省成本、提高运行效率，帮助企业在日趋激烈的市场竞争中赢得一席之地。在企业内部营造良好的竞争氛围和团队合作氛围，从而推动企业不断创新和进步。（三）有利于促进社会的繁荣与发展三、明确提升职业素养的意义职业素养既关乎个人成长，又关乎整个社会的繁荣发展。提升职业人的职业素养，可以促使企业之间进行良性竞争，从而促进社会经济的可持续发展。此外，如果社会上能形成人人诚实劳动、勤业精业的良好风气，每个人就能“乐其业”，这对促进整个社会的繁荣与发展有极大的推动作用。一、小组活动——认识职业素养（1）学生每4～6人一组，并以小组为单位，在网上查找与所学专业相关的岗位任职要求并进行整理，以加深对职业素养要求的理解。（2）各小组成员在组内轮流发言，阐述自己对职业素养的理解。（3）各小组在组内讨论以下问题：①现代企业对职业素养的要求与自己之前所了解的有哪些差别？②自己还需要重点提升哪些方面的职业素养？应该怎样提升自己的职业素养？素养训练营二、制订计划——提升职业素养，从现在做起请根据小组活动的讨论结果，为提升自己的职业素养制订一个学习和培养计划，并付诸行动。素养训练营表0-1素养评测表全班学生每5人一组，各小组成员结合小组的课业学习情况与“素养训练营”的完成情况，按照表0-1的评价标准进行自评和互评，并请老师进行评价。素养评测评价项目评价标准分值自评互评师评知识与技能考核（40%）能阐释职业素养的内涵10

能复述职业素养的内容10

能深刻理解并阐释职业素养的意义20

过程与方法考核（20%）课前主动预习，通过访谈优秀毕业生、查找招聘岗位信息、观看专题片等方式了解各行业对职业素养的要求5

表0-1素养评测表（续）素养评测评价项目评价标准分值自评互评师评过程与方法考核（20%）积极参与课堂讨论，并与同学交流自己的观点。发言时语言流畅，条理清晰5

积极参与并按要求完成“素养训练营”中的活动任务10

综合素养考核（40%）养成善于学习、勤于思考的习惯20

能对自己具备的职业素养进行客观评价20

总分自评（30%）+互评（30%）+师评（40%）=课堂小结

认识职业素养职业素养的内容明确提升职业素养的意义课后作业

谈谈你对职业素养的理解，并形成文字。感谢您的欣赏中职生职业素养绪论提升职业素养，开启筑梦之旅模块一爱岗敬业，夯实人生之基模块二诚实守信，赢得信赖之源模块三勇于担当，强化责任意识模块四调整心态，无惧职场挑战模块五初入职场，熟悉职场礼仪课程导航模块六坚持自律，做好自我管理模块七善于表达，提升沟通效率模块八合作共赢，感悟团队精神模块九启发思维，点燃创新火花模块十终身学习，追求与时俱进模块一爱岗敬业，夯实人生之基知识目标理解爱岗敬业的内涵。了解爱岗敬业的意义。明确践行爱岗敬业精神的途径。技能目标能正确判断他人的职业行为是否符合爱岗敬业精神。素养目标能克服职业偏见，主动培养职业情感，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。在学习和生活中践行爱岗敬业精神，认真对待每一项学习任务，尽心尽力地解决每一个问题。项目导航一、理解爱岗敬业的内涵二、领会爱岗敬业的意义三、践行爱岗敬业精神课堂导入

敬业成就梦想——从程序员到工程师的蜕变小亿在一家软件公司的实验室工作，他是该实验室中学历最低的人。小亿刚进该实验室的时候，很多人都不看好他，认为他没有办法和那些名校的高才生相比。由于学历不高，小亿只能做一些简单、琐碎的整理工作。虽然他的工作内容非常简单，但是他每天都会认真地完成每一项工作。他还经常利用休息时间主动学习软件开发知识，参加公司主办的各种内部软件开发课程，并尝试解决一些简单的软件开发问题，遇到难题也从不轻言放弃。在小亿的努力下，领导开始让小亿处理一些软件开发方面的问题，有时候还会让他参与一些重要的研究项目，每次小亿都能出色地完成。在年底的考核中，大家惊讶地发现，小亿竟然是整个实验室中工作效率和任务完成质量最高的人。课堂导入

敬业成就梦想——从程序员到工程师的蜕变小亿的不懈努力和刻苦钻研精神引起了公司总经理的注意。一年后，该公司软件实验室要以高薪引进软件工程师时，总经理第一个想到的就是这个低学历的程序员。有人问经理：“为什么要高薪聘用一个学历最低的工程师？”总经理回答：“小亿良好的业绩、过硬的专业技术水平和高度务实的敬业精神得到了公司领导的认可，公司非常需要小亿这样的员工。”请思考：为什么公司愿意高薪聘用小亿？在小亿身上，你看到了哪些良好的职业素养？一、理解爱岗敬业的内涵爱岗敬业是最基本的职业道德规范，也是对职业人的基本要求。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱自己所从事的职业。敬业就是要用一种恭敬、严肃的态度对待自己的工作。1916年，胡佩兰出生于河南省驻马店市汝南县县城北关。1938年，她以优异的成绩考入河南大学医学部，1944年毕业后开始了治病救人的医生生涯。从医后，胡佩兰总是随叫随到。由于门诊患者非常多，她每天都得接满诊，经常顾不上吃饭。她在妇产科的几十年里，经她接生的新生婴儿多达6万多名。为了精益求精，更好地为患者服务，胡佩兰还会抽空研读医学资料。榜样人物胡佩兰秋兰为配，医者仁心——胡佩兰大夫由于很多医学资料都是外文著作，没有良好的外文功底就没有办法研读这些资料。于是，为了能够读懂这些外文著作，胡佩兰又自学了俄文、英文和日文。胡佩兰的大部分时间都被工作、自学占用，家人们很少能在家里看到胡佩兰的身影。1986

年，70

岁高龄的胡佩兰从郑州铁路中心医院妇产科主任的位置上退了下来。这时，家人和朋友都劝她好好休息，她却不愿闲着，而是去了军区职工医院坐诊，后来又去了社区服务中心坐诊。这一坚持，又是28年。由于胡佩兰医术精湛，开的药方药效好，很多患者都慕名而来。工作时，胡佩兰经常一坐就是一天，中间都无法休息。由于坐诊时间太长，胡佩兰患上了严重的腰椎间盘突出症，每次外出时都要坐小推椅。榜样人物秋兰为配，医者仁心——胡佩兰大夫即便如此，为了让慕名而来的患者都看上病，胡佩兰总是会坚持诊治完所有患者才下班。她经常说，医患关系搞不好，就是因为医生和病患的交流太少。如果每个医生都能对病患认真负责，那么患者自然会积极地配合医生治疗，医患关系自然会变好。2013

年，胡佩兰心脏病突发，幸亏抢救及时脱离了危险。但是待自己的病情一好转，胡佩兰又准时出现在了医院的诊室里。她说：“只要我能活动一天，就要为病人服务一天。国家培养了我，我要好好地为人民服务。”2014年1月22日，胡佩兰不幸离世。在弥留之际，她念念不忘的依然是她的病人，她留给世人的最后一句话是“病人看完了，回家吧”。胡佩兰的一生，是一心为民、无私奉献的一生。她用自己的实际行动，为社会树立了爱岗敬业的榜样。榜样人物秋兰为配，医者仁心——胡佩兰大夫二、领会爱岗敬业的意义领会爱岗敬业的意义，有利于职业人在工作中更好地践行爱岗敬业精神，包括以下几个方面。（一）爱岗敬业是个人职业发展的必要前提爱岗敬业是职业人做好本职工作的基本要求，而做好本职工作是职业人获得职业发展的前提。爱岗敬业的人通常不满足于自己的现有工作水平，在工作中积极钻研，精益求精，努力完善和提高自己。二、领会爱岗敬业的意义（一）爱岗敬业是个人职业发展的必要前提职业人的知识储备不断增加，职业视野不断拓宽，职业技能不断提升，这些为职业人的职业发展奠定了坚实基础。爱岗敬业的典范钱学森邓稼先焦裕禄王进喜二、领会爱岗敬业的意义在激烈的市场竞争中，企业的命运与每个员工息息相关。如果每个员工都能摆正自己在工作中的位置，主动承担起自己应该担负的责任，就能帮助企业更好地运行和发展，进而帮助企业创造出良好的经济效益和社会效益。（二）爱岗敬业是企业发展的强大动力二、领会爱岗敬业的意义（三）爱岗敬业是社会发展的重要保障爱岗敬业作为人类社会最常态的奉献行为，看似平凡，实则伟大。每一份职业、每一个岗位，既是人类赖以生存和发展的基础保障，也是社会发展和进步的重要基石。从根本上讲，世界上所有的物质财富和精神财富，都是爱岗敬业的职业人用智慧、心血和汗水创造出来的。榜样人物如今，越来越多的青年人走上技能成才、技能报国之路，他们在厂房车间学习技能，在生产一线锤炼技术，谱写了一曲曲动人的劳动者之歌。投身一线——把精湛的技术用在生产上，把钻研的精神融入行动中。打磨技艺——把平凡的技术千锤百炼，把“中国质量”扛在肩上。三、践行爱岗敬业精神（一）热爱本职工作（1）坚守岗位，认真工作。(3）培养兴趣，乐于从业。（2）不畏困难，积极进取。榜样人物上海市邮政公司曹杨新村支局投递员叶其懂是“全国五一劳动奖章”“全国邮政百佳模范投递员”等荣誉的获得者。20多年来，他投递的信报无一差错，让数千封死信“复活”，还免费帮助残疾人协会传递物品，把温暖送进残障人士心中。叶其懂负责投递的社区，是上海市中心城区拥有10余万人口的大型居住区。为了能准确、高效地将信件和包裹投递到户，他常常利用休息时间到邮路上去熟悉地形，把住户、租客、商家、企业的变动情况记录在随身携带的小本子上，整理出了数千条用户信息。正是因为有这一“法宝”，他成了同事们眼中的“活地图”“业务通”。叶其懂模范投递员叶其懂——播下感动，长向善的叶一次，叶其懂在给一位住在敬老院里的老人送包裹时，得知老人们寄送信件很不方便，他便把“流动邮局”建在了那里。此后，他隔三岔五就去“流动邮局”看看，及时帮老人们寄信送信、邮钱汇物，还主动帮行动不便的老人贴邮票、粘信封。在上海世博会期间，老人们不方便去现场参观，可心里都惦记着。叶其懂就顶着烈日把世博园几乎走了个遍，拍了好多张照片，然后到敬老院用电脑展示给老人们，边展示边讲解。叶其懂负责投递的社区内住了很多高校的退休教授。这些教授与家人、朋友们之间的书信，以及与同行之间进行学术交流的资料非常多，因此他们每次寄送或收取的包裹都很重。当时，由于社区内很多楼房没有安装电梯，叶其懂每次都需要爬楼梯送包裹，挨家挨户地把几十斤重的包裹送到这些老教授手中。正因为这种认真负责的态度，叶其懂得到了老教授们的一致好评，叶其懂也因此结交了许多忘年交。榜样人物模范投递员叶其懂——播下感动，长向善的叶为了把一封封“死信”唤活，叶其懂不知搭上了多少休息时间，跑了多少冤枉路。多年来，叶其懂根据自己的工作经验，摸索出了“查询法”“试投法”“贴条法”等多种方法，先后使数千封死信和数千个疑难包裹“复活”。后来，这些“复活”死信和疑难包裹的方法被当作投递标准在全行业推广。由于工作出色，叶其懂多次被评为“上海邮政先进生产工作者”，还曾被授予“全国五一劳动奖章”“上海市劳动模范”“全国邮政百佳模范投递员”“上海市青年岗位能手”等荣誉称号。如今，叶其懂依然坚守在一线，每天送快递，服务居民。他在平凡岗位上始终如一地执着坚守，创造了不平凡的业绩，用干劲、闯劲、钻劲鼓舞和激励着广大劳动群众争做新时代的奋斗者。榜样人物模范投递员叶其懂——播下感动，长向善的叶三、践行爱岗敬业精神作为新时代的青年，中职生应该:从现在开始培养和强化自己的敬业意识，在学习和生活中发扬爱岗敬业精神，认真对待每一项学习任务，尽心尽力地解决每一个问题。（二）强化敬业意识三、践行爱岗敬业精神有意识地提升自己的专业能力，不断提高自己的职业素养和相关技能，从而为将来的职业发展打好基础。（二）强化敬业意识三、践行爱岗敬业精神所谓精益求精，是指个体应在做好本职工作的基础上，执着地追求完美和极致，不断改进工作方法、完善业务流程，力求练就一流的业务能力，力争成为行家里手、业务骨干。无论是个人还是企业，都要在自己的专业领域内努力追求卓越，不断地完善自己，从而为获得成功垫定基础。（三）追求精益求精高凤林宁允展潘玉华三、践行爱岗敬业精神追求精益求精，职业人应做到以下几个方面：一是用心，认真做好每一件事；二是细心，注重工作中的细节；三是耐心，坚持不懈地做好、做透、做实每一件事；四是匠心，用高标准、严要求对待工作，对工作充满热情。（三）追求精益求精

精益求精课堂活动很多人在学习上一知半解，浅尝辄止；在工作中只求过得去，不求过得硬；在生活中粗心大意，得过且过……这些其实都是“差不多”心态使然。“差不多”心态看似没有大碍，但是它可能会让人失去成功和突破的机会，还可能在关键时刻给人造成“失之毫厘，谬以千里”的局面。请思考：“差不多”心态有哪些危害？中职生应如何改变这种心态？中国“深海钳工”第一人、“全国五一劳动奖章”获得者、“全国技术能手”、“中国质量工匠”、“齐鲁大工匠”……这些沉甸甸的荣誉同属于一人，他就是中交第一航务工程局第二工程有限公司总技师管延安。1995年初中毕业后，管延安跟随亲戚来到青岛当学徒，成了一名钳工。从那时起，他对机械维护、设备安装等工作产生了浓厚的兴趣。管延安要求自己“干一行，爱一行，钻一行”，勤学苦练，遇到不懂的问题就主动向同事请教，或者翻书查找资料。就这样，管延安慢慢练就了一身过硬本领。管延安榜样人物“深海钳工”第一人——管延安2013年，管延安受命前往珠海牛头岛，带领钳工团队参与港珠澳大桥岛隧工程的建设。港珠澳大桥的外海沉管隧道长达5.6千米，由33节巨型沉管连接而成，这需要钳工在深达40米的海底实现厘米级的精确对接。在业内人士看来，其难度系数丝毫不亚于“神舟九号”与“天宫一号”的对接。管延安和他的团队主要负责沉管舾装（即机械、电气、电子设备的安装）和管内压载水系统等相关作业。虽然管延安此前参与过国内最大集装箱中转港——前湾港等大型工程的建设，有着丰富的工程建设经验，但是面对港珠澳大桥所采用的大量高科技、新工艺，以及120年使用寿命的高质量要求，他还是从零开始虚心学习，不断积累经验。榜样人物“深海钳工”第一人——管延安榜样人物安装沉管阀门螺丝是管延安的工作内容之一。这项工作要求钳工在深海中完成两节沉管的精准对接，沉管接缝处的间隙必须小于1毫米，才能确保隧道不渗水、不漏水。1毫米的间隙，根本无法用肉眼判断。为了完成这次任务，管延安天天不戴手套练习拆卸和对接。经过数以万次的练习，管延安凭着“手感”练就了一项骄人的高精准绝技——左右手拧螺丝的误差均不超过1毫米。在一次次操作中，他甚至还练就了“听感”——通过敲击螺丝，从金属碰撞发出的声音判断装配是否合乎标准。就这样，管延安凭着“手感”和“听感”创下了沉管接缝处零缝隙的奇迹，并因此获得了中国“深海钳工”第一人的美誉。在工作上，管延安的较真是出了名的。他自己安装时，每次都要在安装前将每个零部件检查3遍，在安装后再检查3遍，最后再进行调试检验；指导新人时，他常挂在嘴边的话是“再检查一遍”，强调得最多的是“反复检查”。“深海钳工”第一人——管延安在长期的工作中，管延安养成了一个习惯：给每台修过的机器、每个修过的零件做记录，将每个细节详细地记录在施工日志上，对遇到的任何情况都会“记录在案”。施工日志里面不但有文字，还有管延安自创的“图解”。在港珠澳大桥建设期间，他同样制作了“图解档案”，其中的几本档案还被收录进港珠澳大桥沉管预制博物馆。在参与建设港珠澳大桥的5年里，管延安和工友们先后完成了33节巨型沉管和6000吨最终接头的舾装任务，做到手中拧过的60多万颗螺丝“零失误”，创造了中国工匠独有的技艺技法。尽管已经是公司的总技师，但管延安仍然忙碌在生产一线。“不能在荣誉面前止步不前。作为一名共产党员，我将不忘初心，砥砺前行。”管延安说。他表示，自己将随时听从派遣，到祖国建设最需要的地方去，坚守并传承工匠精神，把新时代产业工人的名片擦得更亮。榜样人物“深海钳工”第一人——管延安一、课后交流——不一样的态度，不一样的结果三个工人在建筑工地上砌墙。有个人走过来，问道：“你们在做什么？”第一个工人不耐烦地回答道：“难道你看不到吗？我们在砌墙。”第二个工人抬头笑了笑，说：“我们在盖一座高楼。”第三个工人边干活儿边哼着歌儿，开心地回答道：“我们正在为建设美丽的城市而添砖加瓦。”10年后，第一个工人还在工地上砌墙，第二个工人成了一名建筑设计师，第三个人工人则成了前两个工人的老板。素养训练营一、课后交流——不一样的态度，不一样的结果请学生每3～5人为一组，结合爱岗敬业的相关内容和上述材料展开讨论，回答以下问题：①从职业态度的角度看，为什么第一个工人在10年后还在砌墙？而第三个工人却能够成为一名老板，取得事业上的成功？②这个小故事对你有怎样的启发？素养训练营二、感悟爱岗敬业精神——寻找身边的榜样你身边的哪些人是爱岗敬业的榜样？他可能是你尊敬的老师或长辈，也可能是晨曦中默默打扫的环卫工人，还可能是提醒乘客下车时注意安全的公交司机，以及在你生命中擦肩而过的陌生人……在日常生活中，只要留心观察，就一定能找到很多爱岗敬业的榜样。请全班学生开展一次“榜样大搜寻”活动，寻找生活中爱岗敬业的榜样。素养训练营二、感悟爱岗敬业精神——寻找身边的榜样（1）每个学生至少找一名爱岗敬业榜样，搜集榜样的优秀事迹材料，并结合材料写一份人物简介（不少于300字）。（2）学生轮流讲述榜样故事。（3）教师组织全班学生交流和讨论，引导学生总结这些爱岗敬业榜样的优秀品质，并号召全班学生向这些榜样学习。素养训练营表1-1素养评测表

全班学生每5人一组，各小组成员结合小组的课业学习情况与“素养训练营”的完成情况，按照表0-1的评价标准进行自评和互评，并请老师进行评价。素养评测评价项目评价标准分值自评互评师评知识与技能考核（40%）能复述爱岗敬业的内涵10

能准确阐释爱岗敬业的意义10

熟记践行爱岗敬业精神的途径20

过程与方法考核（20%）课前主动预习，通过观察、访谈等方式了解爱岗敬业的具体要求5

能主动与他人分享自己的资料5

积极参与课堂讨论，并与同学交流自己的观点。发言时语言流畅，条理清晰10

表1-1素养评测表（续）素养评测评价项目评价标准分值自评互评师评综合素养考核（40%）认同爱岗敬业精神，崇敬各行各业的爱岗敬业榜样10

在平时的学习和生活中积极践行爱岗敬业精神，为将来步入职场奠定良好的基础20

摒弃职业偏见，树立“干一行、爱一行、专一行”的职业理念10

总分自评（30%）+互评（30%）+师评（40%）=课堂小结

职业素养意义职业素养的内容明确提升职业素养的意义课后作业

上网搜集至少五份化妆品推销员的招聘启事，分析招聘启事中的各项要求，总结招聘启事中要求的能力。感谢您的欣赏中职生职业素养绪论提升职业素养，开启筑梦之旅模块一爱岗敬业，夯实人生之基模块二诚实守信，赢得信赖之源模块三勇于担当，强化责任意识模块四调整心态，无惧职场挑战模块五初入职场，熟悉职场礼仪课程导航模块六坚持自律，做好自我管理模块七善于表达，提升沟通效率模块八合作共赢，感悟团队精神模块九启发思维，点燃创新火花模块十终身学习，追求与时俱进模块二诚实守信，赢得信赖之源知识目标理解诚实守信的内涵，领悟诚实守信的价值。熟记培养诚实守信品质的方法。技能目标能结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并做出相应的评价。素养目标认识到诚实守信是为人之本，在日常生活中自觉养成诚实守信的好习惯，做一个诚实守信的人。一个年轻人来到渡口。他的肩上背着七个行囊，这些行囊中分别装着“健康”“美貌”“机敏”“诚信”“才学”“金钱”“荣誉”。渡口只有一只小船，一位须眉皆白的老艄公头戴草帽，正坐在船头望着远方。年轻人走上前，深鞠一躬并说道：“请问船家，摆渡过江需要多少钱？”诚信的摆渡人课堂导入老艄公转过身来，打量了年轻人一番，目光停留在年轻人的七个行囊上，慢慢地露出笑脸，说：“一口价，三个铜钱。”年轻人拿出三个铜钱，说：“给您钱，请带我过江吧！”船开了。起初，江面上风平浪静。过了不久，江面上突然风起浪涌，小船开始上下颠簸。老艄公叹了口气，说：“唉，现在风浪大，船小负重大。为避免翻船，客官需要丢弃一个行囊。”年轻人面露难色地说：“这……哪一个不是我辛劳所得？我怎舍得？”老艄公：“有弃有取，有失有得。”诚信的摆渡人课堂导入年轻人犹豫片刻后，把装着“诚信”的行囊抛进了江里。老艄公一愣，面露失望之色。过了一会儿，江面恢复了平静。年轻人面露喜色地说：“老人家，趁着浪小，快快摇船吧！”老艄公瞥了一眼年轻人，放下船桨，径自坐到船头，然后说：“要我摇船可以，不过要用你那一袋‘金钱’充当船费。”年轻人气得说不出话来，但四周水天茫茫，何处是岸？只得把装着“金钱”的行囊交给老艄公。老艄公拿到行囊，又摇头叹气地说：“哎呦，人老了，没力气摇船。除非你把‘健康’也给我！”诚信的摆渡人课堂导入年轻人只能无奈地把装着“健康”的行囊也交给老艄公。老艄公：“年轻人，你好人做到底，连同剩下的几个行囊一起给我吧！”年轻人大声斥责：“真是贪得无厌！你为何如此不讲诚信？”老艄公：“哈哈哈……诚信？你不是早就将‘诚信’抛入江中了吗？”年轻人一愣，只得默默地将行囊递给了老艄公。老艄公接过行囊，说道：“我可先走一步喽！”然后“扑嗵”一声，老艄公跳进江中，不见了踪影。诚信的摆渡人课堂导入年轻人沮丧地坐在船上，想起被自己抛弃的诚信，后悔莫及。突然，老艄公湿淋淋地爬上船来，将七个行囊抛到年轻人身边。老艄公：“年轻人，我帮你把‘诚信’捞回来了。记住，有了‘诚信’，才有其他。从今往后，无论如何也不能抛弃‘诚信’呀！”年轻人惊喜交加地说：“感谢您的教诲！我知道错了！请问您是……”老艄公指着自己说：“我就是‘诚信’。诚信才是人生真正的摆渡人啊！”诚信的摆渡人课堂导入项目导航一、认识诚实守信二、领悟诚实守信的价值三、培养诚实守信品质一、认识诚实守信诚实守信要求个体以求真务实的原则指导自己的行动，以知行合一的态度对待事物。诚实守信由诚实和守信组成。个人失信，害人害己；企业失信，寸步难行。课堂活动2021年，浙江丽水90岁“诚信奶奶”陈金英十年还清2

077万元债务的故事在网络上刷屏。陈金英是一位成功的女企业家。她在退休后创办了一家工厂，主要生产中老年羽绒服，一度生意火爆。2011年，工厂遇到资金困难，使陈金英背上了2077万元的巨额债务。为了还债，她卖房，卖厂，摆摊卖羽绒服。有人劝她申请破产规避债务，但陈金英坚持卖货还债。2021年新年将至时，陈金英终于还清了欠款，而此时的陈金英已经90岁了。在还债的十年间，陈金英的背越来越弯，但守信的她腰杆却越来越直。课堂活动诚实守信自古以来就是中华民族的传统美德。古有季布一诺千金，今有“诚信奶奶”十年还债。陈金英这位耄耋老人的诚信故事令人深受触动。请思考：“诚信奶奶”陈金英的十年还债之路带给你哪些启示？二、领悟诚实守信的价值

诚实守信是中华民族的传统美德。强化诚信意识，培养诚信品格，对个人、企业，乃至整个社会都具有重要的现实意义。对个人而言，诚实守信既是立身之本，又是立业之要。人在社会化过程中，不仅要学习在社会中生活所必需的知识和技能，还要遵守各种社会规则，并以诚实守信为原则开展各项活动，从而赢得社会的认可。诚实守信对个体的职业前途也有重要的影响，是个体在职场中顺利发展的重要条件。每个企业都希望招收诚实守信的员工。（一）对个人的价值一个人只有对同事讲诚信，才能获得同事的信任和帮助，与同事建立起和谐的人际关系，从而更好地开展工作。一个人只有对领导讲诚信，才能得到领导的青睐和重用，从而为自己赢得更多的发展机会。一个人只有对客户讲诚信，才会赢得客户的认可，从而为企业获得良好的口碑。如果一个人不讲诚信，就会失信于人，难以与同事、领导和客户建立良好的关系，从而在工作中寸步难行。（一）对个人的价值正面反面二、领悟诚实守信的价值（二）对企业的价值企业对员工讲诚信，能够增强员工的认同感和凝聚力，增强企业的生命力和活力。企业对消费者讲诚信，能够提高消费者对企业的认可度，提高本企业产品的销量和市场占有率。企业对社会讲诚信，能够在社会上树立良好的企业形象，增强合作伙伴的信心，提高交易成功的概率。首先，诚实守信是企业生存和发展的基石。二、领悟诚实守信的价值

其次，诚实守信能够帮助企业在市场活动中赢得更多的资源和发展机会。市场经济是以信用为基础的。（二）对企业的价值二、领悟诚实守信的价值如果没有诚信，市场经济活动就会失去秩序，从而无法正常运行。企业只有坚持做到“内诚外信”，才能在市场中建立牢固的伙伴关系，拥有更多与其他企业合作的机会。而一个总是失信于人的企业则难以获得良性发展，必然会在激烈的市场竞争中被淘汰。（二）对企业的价值

诚实守信是社会主义道德建设的重要内容，是社会和谐运行之根本。企业和个人在社会活动中的信用缺失，会影响良好社会风气的形成，甚至会影响社会的安定和发展。（三）对社会的价值二、领悟诚实守信的价值郭万刚是甘肃省武威市古浪县八步沙林场场长。2021年11月5日，他被授予第八届“全国道德模范”荣誉称号。领完奖的第二天，郭万刚就踏上了归途。年近古稀的他心里放不下与之抗争却也相伴了自己几十年的沙窝窝——八步沙。治沙英雄郭万刚：一声承诺，一生坚守榜样人物郭万刚治沙英雄郭万刚：一声承诺，一生坚守榜样人物一个承诺郭万刚与八步沙的缘分，源于40余年前许下的一个承诺。郭万刚的家乡古浪县地处河西走廊东端，北邻腾格里沙漠，是全国荒漠化重点监测县之一，全县沙化土地面积达到239.8万亩（约1599平方千米），风沙线长达132千米。八步沙地处腾格里沙漠南缘，是古浪县人与沙漠抗争的最前沿，也曾是当地最大的风沙口。“一夜北风沙骑墙，早上起来驴上房”是彼时八步沙的真实写照。生活在这里的人们长期经受着风沙的侵袭。20世纪80年代，古浪县土地沙化加剧。每年春季的黑风暴往往会使当年的庄稼绝收。治沙英雄郭万刚：一声承诺，一生坚守榜样人物“为了避免自家耕地被沙子埋掉，我父亲从20世纪60年代起就在家门前的一块儿地上治沙。”郭万刚说。1981年，郭万刚的父亲郭朝明和村民贺发林、石满、罗元奎、程海、张润元响应国家号召，在合同书上郑重地摁下指印，以联户承包的形式组建了八步沙集体林场。本着保护家园的朴实信念，郭朝明等人同大自然顽强抗争。一开始，他们栽种的树苗一大半都会被风沙吹走。他们不灰心，继续栽树苗，树苗又会被吹走……经过多次失败后，郭朝明发现，只要周围有草，树苗就可以保住。于是，郭朝明和同伴们在树窝周围埋上麦草以抵挡风沙。渐渐地，八步沙的树多了起来。“为了保住自己的治沙成果，也为了让治沙后继有人，郭朝明动员儿子郭万刚接自己的班。当时八步沙林场的条件极为艰苦，治沙全凭一双手，一旦答应下来就意味着一年四季都要在沙窝里打转。“父亲再三跟我说，不论多苦多累，一定不能让沙子把我们的地埋掉。”郭万刚看着好不容易栽活的树苗，想到父亲多年的辛劳，最终点头答应了父亲，并承诺替父亲守住八步沙。治沙英雄郭万刚：一声承诺，一生坚守榜样人物40年坚守刚到八步沙林场的时候，郭万刚很迷茫。“当时我想，我连自己的生活来源都不能保证，哪有能力一直治沙。但没想到，我一干就是40年。也许，这就是我和八步沙的缘分吧！”郭万刚说。是什么让郭万刚下定决心坚守八步沙？这与郭万刚曾经历的一场特大沙尘暴有关。1993年5月5日下午，被当地人称为“黑风暴”的沙尘暴袭来，郭万刚和第一代治沙人罗元奎老人正在沙漠里巡逻。当时，他们在昏天暗地的沙漠里左突右冲，转了六七个小时才走出沙漠。沙尘暴所到之处，刚刚发芽的庄稼受损严重，乡亲们那一年又没了收成，古浪县还有20多个学生在这次沙尘暴中失去了生命。治沙英雄郭万刚：一声承诺，一生坚守榜样人物“如果我们的土地保不住，我们的孩子也保不住，我们还有什么希望！从此我下定决心，这辈子一定要把治沙这件事干到底。”从那时起，郭万刚才真正意识到自己对父亲许下的那个承诺有多重，而他也更加坚定了自己的治沙信念。春秋两季治沙造林，冬季护林防火、修剪林木，郭万刚一年又一年义无反顾地重复着枯燥而艰苦的治沙生活。一把草、一棵树……渐渐地，八步沙林场有了绿意。据测算，八步沙林场管护区内的林草植被覆盖率由治理前的不足3%提高到治理后的70%以上，形成了一条南北长10千米、东西宽8千米的防风固沙绿色长廊。至2021年11月，八步沙林场累计完成治沙造林面积25.2万亩（约168平方千米），封育管护面积达到43万亩（约287平方千米）。治沙英雄郭万刚：一声承诺，一生坚守榜样人物“我们这里的风沙天气少了很多。无论是刮风天数、风力级别，还是降雨天数，都能反映出生态环境的明显改变。”郭万刚说。一声承诺，一生信守。郭万刚带领八步沙林场的农民在腾格里沙漠南缘树起一道绿色屏障，以愚公移山的精神生动地书写了从“沙逼人退”到“人进沙退”的绿色篇章，诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念，为防沙治沙闯出一条成功之路，为改善西部地区生态环境做出了重要贡献。三、培养诚实守信品质自律他律自我约束。接受他人的检查和监督。（一）把诚信规范由他律转化为自律三、培养诚实守信品质中职生可以从以下三个方面培养诚信品质。中职生只有把诚信规范由他律内化成自律，才能培养良好的诚信品质，自觉履行诚信规范。时刻谨记以诚信为本。12拒绝诱惑。3不轻易承诺。课堂活动职业发展的路上充满各种诱惑，如金钱、美貌、权势和地位等。人无完人，一些人可能经不起诱惑而误入歧途。不同的是，有的人迷途知返，能够及时意识到自己的错误并改正错误，最后苦尽甘来；有的人执迷不悟，继续在错误的道路上走下去，导致了无法挽回的损失，甚至赔上了自己的前途。请思考：你曾经遇到过哪些诱惑？你是怎么抵御这些诱惑的？

中职生应该以诚信之人为学习榜样，用学习榜样的言行规范自己的言行。

中职生要勇敢面对自己的不足，积极改正错误，积极塑造自己的诚信品格。（二）以诚信的人为学习榜样三、培养诚实守信品质诚信品质需要中职生在日常学习和生活中慢慢培养。在日常学习和生活中，中职生必须脚踏实地，言行一致，从小事做起。中职生只有严于律己，始终用诚信的标尺衡量自己的素养，才能逐渐获得诚信的良好品质。（三）在学习和生活中践行诚信品质三、培养诚实守信品质一、诚信知识竞赛——人人知诚信，处处讲诚信（1）全班学生洗患处3～4人组建一个出题组。出题组负责诚信知识竞赛题目（题型为单选题和多选题，多选题选项中应至少有两项符合题意）及答案的编排与审核，并将竞赛题目制作成PPT。（2）其他学生每3～4人为一组，以小组为单位参加知识竞赛活动。（3）出题组负责出示竞赛题目及记分，各小组积极参与竞答。得分最高的小组可获得“诚信知识之星”的称号和一份小礼品。（4）评分规则：①单选题每答对一题得1分，答错不得分。②多选题每答对一题得2分；少选时，所选的每个正确项得0.5分；多选或错选均不得分。素养训练营二、话剧《立秋》——感人肺腑，一诺千金大型多场景历史话剧《立秋》是我国著名话剧艺术家、国家话剧院著名导演陈颙（y5ng）的绝笔之作，于2004年4月27日首演。这部话剧讲述了丰德票号在时局动荡之时的起落兴衰，展示了中国商人自强不息、诚信为本的精神操守。剧中丰德票号的祖训“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤”，在当代依然具有深刻的教育意义。《立秋》主题鲜明，立意深刻，气势磅礴，感人泪下，被称为“新世纪中国话剧的里程碑”。素养训练营二、话剧《立秋》——感人肺腑，一诺千金请学生在课前查找相关资料了解话剧《立秋》，然后完成下列任务。（1）全班学生一起讨论《立秋》中各个人物所体现出来的不同品质。（2）请学生说一说自己最喜欢剧中的哪个人物形象，并简单描述其人物性格和品质特征。（3）请学生说一说令自己最感动的剧情是哪一段，并说明理由。（4）学生每10人为一组。各组经过讨论后，选择一段剧情进行表演。（5）各组轮流表演。（6）学生撰写观后感。素养训练营表2-1素养评测表

全班学生每5人一组，各小组成员结合小组的课业学习情况与“素养训练营”的完成情况，按照表2-1的评价标准进行自评和互评，并请老师进行评价。素养评测评价项目评价标准分值自评互评师评知识与技能考核（40%）能复述诚实守信的内涵10

能阐释诚实守信对个人、企业和社会的价值10

能简要介绍培养诚实守信品质的方法20

过程与方法考核（20%）课前主动预习，通过观察、访谈等方式了解诚实守信的具体要求5

积极参与课堂讨论，并与同学交流自己的观点。发言时语言流畅，条理清晰5

表2-1素养评测表

全班学生每5人一组，各小组成员结合小组的课业学习情况与“素养训练营”的完成情况，按照表2-1的评价标准进行自评和互评，并请老师进行评价。素养评测评价项目评价标准分值自评互评师评过程与方法考核（20%）积极参与课堂讨论，并与同学交流自己的观点。发言时语言流畅，条理清晰10

综合素养考核（40%）能深刻认识到诚实守信的重要性，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，自觉培养诚信的良好品质10

在日常生活和学习中能够做到以诚为本，守信用，重承诺，践约定20

爱惜自己的名誉，凡事都从大局出发，不做有损集体利益的事情10

总分自评（30%）+互评（30%）+师评（40%）=课堂小结

认识诚实守信领悟诚实守信的价值培养诚实守信品质课后作业怎样理解“诚信是一个人安身立命之本”?感谢您的欣赏中职生职业素养绪论提升职业素养，开启筑梦之旅模块一爱岗敬业，夯实人生之基模块二诚实守信，赢得信赖之源模块三勇于担当，强化责任意识模块四调整心态，无惧职场挑战模块五初入职场，熟悉职场礼仪课程导航模块六坚持自律，做好自我管理模块七善于表达，提升沟通效率模块八合作共赢，感悟团队精神模块九启发思维，点燃创新火花模块十终身学习，追求与时俱进模块三勇于担当，强化责任意识知识目标了解责任与责任意识的概念和作用。明确责任意识的内容。知道如何培养自己的责任意识。技能目标能够随着角色的转换调节自己的行为，承担不同角色所承担的责任。素养目标讲公德、守规则，自觉遵守国家法律和社会道德规范。能够认识到自己所承担的社会责任，自觉提高责任担当并履行社会职责。某公司计划裁员。后勤部的小灿和小言都收到了公司内部邮件，被告知她们在裁员名单上，需一周后离岗。得知自己将要被裁的消息后，小灿和小言的情绪都非常低落。一些和她们要好的同事知道后，都过来安慰她们。可是，小灿不但不领情，还认为这些同事肯定都在背后嘲笑她，于是把同事都撵走了，然后一个人难过地哭了出来。小言虽然也很难过，但是她很快控制住了自己的情绪，微笑着回应同事们的安慰。责任与担当——不同的选择，不同的结果课堂导入小灿和小言需要在离职前与同事交接工作。与同事交接完工作后，小灿觉得自己反正都要离职了，工作能少做就少做，于是开始懒懒散散地趴在办公桌上浏览网页。有同事想要找她帮忙时，她就以自己马上就要离职为由推脱。小言在与同事交接完工作后，虽然没有领到新的工作任务，但是小言觉得，自己只要一天在岗，就应该以认真负责的态度对待工作。因此，小言调整好情绪，主动找到同事，帮助他们做一些零碎的工作。部门主管看到小言还在兢兢业业地工作，干脆把手里的一份急用材料交给小言去处理。小言接到任务后，还和往常一样，认真对材料进行核实和整理，并打印了出来，很快就完成了任务。课堂导入责任与担当——不同的选择，不同的结果到了离职的那天，小灿到财务部门结算了自己的工资，收拾好东西离开了。而小言却被主管通知不用离职，并被分派了新的工作任务。小言感到诧异的同时也非常开心，同事们也都高兴地祝贺她。有同事问主管，为什么小灿走了，而小言却留了下来？主管笑着说：“小言的岗位是谁也无法代替的，像她这样的员工，公司永远也不会嫌多！”责任与担当——不同的选择，不同的结果课堂导入请思考：为什么小灿走了，小言却被留了下来？小言在工作中表现出了哪些优秀品质？项目导航一、认识责任与责任意识二、了解责任意识的内容三、明确责任意识的重要性四、培养责任意识责任是指实践主体应该担当的行为后果。中职生可以从以下三个方面理解其内涵一、认识责任与责任意识01个体应履行角色义务，即个体应该做自己分内的事，如岗位责任等；02个体对特定事项的发生、发展、变化及其结果负有的积极的助长义务，如担保责任、举证责任；03个体由于没能积极履行角色义务或助长义务，而应当承担的不利后果或强制性义务，如违约责任、侵权责任、赔付责任等。（一）责任在职场生活中，一个人无论扮演着什么样的角色，都要承担相应的责任。对每个人来说，责任都是一种与生俱来的使命，并伴随其生命的始终。只有每个人都认真地承担起了自己所应承担的责任，社会才能和谐运转、持续发展。

（一）责任一、认识责任与责任意识

责任意识是指个体能认清自身角色所需要承担的责任，并能自觉履行责任、承担行为后果的自我意识和自觉程度。它是一种自我约束的价值取向。这种约束限定了个体应该怎么做、不应该怎么做，明确了个人生活、工作、处事的原则，确定了个人劳动付出、创造绩效、奉献社会的途径。它是个体立足社会、获得事业成功和家庭幸福的至关重要的道德品质。（二）责任意识责任意识是个体应该具备的基本素养，是健全人格的基础。有责任意识，再危险的工作也能降低风险；没有责任意识，再安全的岗位也会出现险情。每个人都应当具有一定的责任意识并认真履行自己的职责，从而保证自身的健康成长、家庭的幸福美满和企业的稳步发展，进而保证社会的和谐与稳定。

（二）责任意识哲思寓理

沙漠中有一辆车，车上坐着8个人。这些人刚刚经历了一次沙漠风暴，除了一瓶水以外，其他的生存物资都被风暴吹走了。为了保证8个人在获救之前都能喝到水，掌管物资的老人每次只给每个人分两滴水，并用枪守着这瓶水。在接下来的几天中，一个有责任感的男人守着水，并每隔两个小时往每个人的嘴里滴两滴水，自己也决不多喝。就这样，8个人靠着一瓶水坚持到了第8天，终于被救援队找到，全部获救了。

沉甸甸的责任哲思寓理

到了第3天，老人体力不支，有些撑不住了。他必须找一个能够代替自己保管这瓶水的人。老人认真地看了看所有人，最后将目光定在了那个壮硕男人身上，然后将枪和水都给了男人，对男人说：“这瓶水就由你来分配吧！”然后就晕了过去。看着老人递给自己的枪，这个原来一心想抢水的男人，突然有了一种巨大的责任感。在接下来的几天中，他尽心尽力地守着水，并每隔两个小时往每个人的嘴里滴两滴水，自己也决不多喝。就这样，8个人靠着一瓶水坚持到了第8天，终于被救援队找到，全部获救了。

沉甸甸的责任二、了解责任意识的内容自我责任意识的核心在于个体对自身所担任的社会角色和自身价值的认可。具有自我责任意识的人能够在日常生活中做到自信、自主、自强、自律，能够认识到自己存在的价值，并为实现自身价值而努力奋斗。只有先做到对自己负责，才能做到对家庭、他人、集体和国家负责。（一）自我责任意识家庭责任意识是每个人都必须具备的一种责任意识。对于中职生来说，家庭责任意识就是在正确理解自己在家庭中所扮演的角色的基础上，切实体会到自己在家庭中所应担负的责任，并自觉、自律地把握自己的行为，以营造出良好的家庭环境与氛围。（二）家庭责任意识中职生的首要家庭责任就是孝敬父母，以回报他们多年来对自己的悉心培养。中职生还应该学会关心和体谅每一个家庭成员，主动与家庭成员进行沟通和交流，主动承担一些力所能及的家务劳动，与家庭成员共同承担家庭重任。

（二）家庭责任意识他人责任意识是指对他人负责，尊重、接纳、关爱他人，与他人和谐相处与合作的意识。人与人之间是相互依存的关系，从某种程度上来说，对他人负责，就是对自己负责；对他人不负责，其实就是对自己不负责。中职生应培养他人责任意识，在平时的学习和生活中，做到与同学团结互助，与教师关系融洽，主动营造和谐友爱的氛围，从而与他人共同进步、一起成长。

（三）他人责任意识集体责任意识要求：个体有较强的集体观念，不为一己私利损害集体利益；能够合理地处理个人与集体的关系，做好两者之间的利益协调；关心集体，积极参与集体活动，并行使好自己的各项权利；承担并完成集体赋予的各项任务，努力为集体建设和集体活动的开展出主意、想办法，努力为集体增添荣誉。

（四）集体责任意识作为未来国家建设的栋梁之材，中职生在推动国家经济发展过程中有着非常重要的作用。中职生需要具备国家责任意识。中职生需要做到以下几点。（五）国家责任意识

热爱自己的祖国，具备较强的国家荣誉感，并以建设国家为己任，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。（1）（2）

具备较强的国家安全意识，树立“天下兴亡，匹夫有责”的思想观念。（3）

做一个遵纪守法的好公民，自觉履行国家赋予公民的义务。课堂活动请你从分别自我责任、家庭责任、他人责任、集体责任、国家责任几个方面简单地说一说。请思考：中职生缺失责任意识会产生哪些危害？自我责任家庭责任他人责任集体责任国家责任自1980年至今，他焊接过的火箭发动机占我国火箭发动机总数的近四成；2015年，他作为央视《大国工匠》纪录片“第一人”亮相，成为公众瞩目的工匠明星；2018年，他被评为“大国工匠年度人物”。他就是大国“焊将”，工匠精神的践行者——高凤林。榜样人物大国“焊将”高凤林——为火箭铸“心”，为民族筑梦不放过“一眨眼”的功夫1970年，我国第一颗人造卫星的成功发射，在高凤林幼小的心中埋下了航天报国的种子。中学毕业后，高凤林考上了隶属于首都航天机械公司的技校，从此与航天结下了不解之缘。在我国航天事业发展的早期，培养一名能焊接火箭发动机的氩弧焊工的成本比培养一名飞行员还要高。因为要焊接被称为火箭“心脏”的发动机，对焊工焊接的稳定性、协调性和悟性有着极高的要求。“将来谁能焊接火箭发动机，谁就是英雄。”高凤林清楚地记得，技校老师曾这样激励他们。榜样人物大国“焊将”高凤林——为火箭铸“心”，为民族筑梦技校毕业后，高凤林进入首都航天发动机焊接车间，成为一名焊接工人。从此，他拿起焊枪，把自己的根牢牢扎在了焊接岗位上。38岁时，高凤林成为航天特级技师。成功的背后，离不开汗水的浇灌。吃饭时，高凤林拿着筷子练送丝；喝水时，端着盛满水的缸子练稳定性；休息时，举着铁块练耐力，甚至冒着高温观察铁水的流动规律……火箭上有一个焊点的宽度仅为0.16毫米，完成焊接允许的时间误差不超过0.1秒。为了不放过这“一眨眼”的功夫，高凤林硬是练就了“如果这道工序需要10分钟不眨眼，我就能10分钟不眨眼”的绝技。榜样人物大国“焊将”高凤林——为火箭铸“心”，为民族筑梦报效祖国是他的终身追求国家科学技术进步二等奖、国务院政府特殊津贴、中国质量奖、“全国五一劳动奖章”、“大国工匠年度人物”、“全国劳动模范”、“全国道德模范”、“2018年大国工匠年度人物”……据不完全统计，高凤林多年来所获的荣誉已有100多项。可是无论面对艰难险阻，还是功成名就，高凤林的信念从未动摇过，那就是“航天精神的核心就是爱国，用汗水报效祖国是我的追求”。榜样人物大国“焊将”高凤林——为火箭铸“心”，为民族筑梦航天产品的特殊性和风险性，决定了许多问题的解决都要在十分艰苦和危险的条件下进行。有一次，在研制生产“长征五号”火箭时，火箭发动机在发射台试验过程中发生内壁泄漏，情况十分紧急。火箭设计部请来高凤林，让他补焊发动机。站在狭小的试车台上，身后就是几十米的山涧，高凤林在只能勉强塞进一只手臂的情况下，经过数小时的艰苦奋战，运用精湛的技术出色地完成了任务。在完成这次“抢险”任务后，在场的火箭发动机总设计师拍着高凤林的肩膀感叹道：“你通过了一次‘国际级的大考’！”榜样人物大国“焊将”高凤林——为火箭铸“心”，为民族筑梦高凤林还多次让中国工人的形象在国际舞台上引人注目。2006年，由丁肇中教授领导的世界16个国家参与的反物质探测器项目，因为低温超导磁铁的制造难题而陷入了困境，丁肇中点名要高凤林前来协助。在国内外两拨顶尖专家都无能为力的情况下，高凤林只用了两个小时就拿出了方案，让在场专家为之折服。2014年，在第66届纽伦堡国际发明展上，高凤林更是一举将3个创新发明项目金奖收入囊中，技惊四座。榜样人物大国“焊将”高凤林——为火箭铸“心”，为民族筑梦对于高凤林这样的顶尖人才，曾有外资企业开出优厚的待遇试图挖走他。高凤林却不为所动，他说：“为国家做事，我感到骄傲，这不是金钱能够买到的。”参加工作的30多年来，高凤林一直奋战在火箭发动机系统焊接的第一线。他敢为人先、勇于创新，艰苦奋斗、甘于奉献，为中国航天事业的发展做出了突出贡献，是新时代高技能人才的楷模。榜样人物大国“焊将”高凤林——为火箭铸“心”，为民族筑梦（一）责任意识能够促进个人职业发展上海交通大学曾做过的一项调查显示，在用人单位最看重的员工的20项素质中，排在第一位的就是责任意识。一项对世界500强企业的调查也表明，大多数企业都会把责任意识作为对员工的第一考核标准和价值观要求。那些责任意识强的中职生，更容易得到别人的信任和赞誉，也会更容易得到工作和发展的机会。三、明确责任意识的重要性（二）责任意识能够保证企业稳步发展企业的发展离不开人，因为企业内所有的工作都需要靠人去执行、去推动。可以说，企业的员工有没有责任感或有多强的责任感，在很大程度上可以决定企业生存与发展的命运。三、明确责任意识的重要性（三）责任意识能够保障社会的和谐稳定在当今科学与信息技术快速发展的时代，中职生是社会主义现代化建设的主力军，其责任意识的强弱直接影响着社会的和谐稳定。例如，从生态角度看，具有高度责任意识的中职生，能够积极参与各种节约资源和保护自然的活动，缓解生态环境的恶化，促进人类与自然的和谐共生。三、明确责任意识的重要性（一）正确选择榜样四、培养责任意识培养良好的责任意识，中职生应该从现阶段做起，做到以下几点。榜样是指值得学习和模仿的人或事例。榜样蕴含着积极向上的模范力量，代表着先进的思想和积极的人生态度，对人的思想和行为具有引领作用。中职生以典型人物为榜样，不仅有助于树立正确的世界观、人生观和价值观，还有助于激励自己自觉地修正不足、完善自我，从而提高自我责任意识。任长霞许振超开山岛，距离灌云县燕尾港12海里，面积仅有0.013平方公里。作为我国的黄海前哨，开山岛不能无人值守。1985年，在部队撤防后，我国在开山岛设立民兵哨所。1986年，王继才夫妇成为开山岛的第五批守岛人。

榜样人物一生守护一座岛32年，每个人都可能有不同的选择。王继才夫妇的选择就是坚守。开山岛四面大海、一面朝天，只有几排空荡的营房、满山的怪石和陡峭的悬崖。在开山岛，夏天是灼人的烈日，冬季是刺骨的寒风，没有电，没有淡水，没有植被……王继才的最好陪伴和精神支柱，就是高高飘扬的五星红旗。作为守岛人，王继才和妻子王仕花每天做的第一件事，就是庄严地升起国旗。王继才说：“开山岛虽小，但领土神圣，必须升国旗！”岛上生活，经常遭遇恶劣天气。一次，12级台风袭击开山岛，王继才怕岛上的国旗受损，顶风跑到山顶将国旗降下来抱在怀中。在返回途中，他一脚踩空，从半山腰滚下来，摔断了两根肋骨。妻子心疼他受伤，他却说：“旗帜就是阵地，人在旗帜在，旗在阵地在。”榜样人物一生守护一座岛1993年，王继才的儿子到了入学的年纪，王继才为了给儿子更好的学习条件，便有了辞职的想法。但是，王继才想到自己守岛的初心，又把辞职的想法压了下去。“我向部队的老政委做出过承诺，一定要把开山岛守下去！”王继才说。日复一日，夫妻俩升旗、巡岛、护航标、写日志，从未间断。他们还克服重重困难，在满是石头的岛上种树、种花。没有土，就托渔民一点点捎来；没有水，就从喝的水中“挤”出来。“人能活下来，树肯定也能！”王继才说。经过王继才夫妇几十年的努力，开山岛慢慢变绿。在现在的开山岛上，树木郁郁葱葱，一片生机盎然的景象。榜样人物一生守护一座岛开山岛海域海况复杂。过去卫星导航不发达，王继才夫妇会在岛上点上灯火，让过往的渔船看清航道；遇到雾天，他们就用盆敲，发出响声，让渔船避开小岛。在渔船遇到困难时，他们也尽全力帮助。对于渔民来说，开山岛哨所是他们心中最美的风景。每次渔民远行回家，都会习惯性地抬起头，看见开山岛上的国旗，就知道家已不远。渔民们说：“看到岛上的国旗，心里有了依靠，就踏实了。”1993年，因工作出色，王继才守护的开山岛民兵哨所被国防部嘉奖为“以劳养武”先进单位，并获江苏省军区一类民兵哨所的美誉。榜样人物一生守护一座岛2018年7月27日，王继才在执勤期间突发疾病，经抢救无效去世，年仅59岁。2019年2月18日，王继才获得“感动中国2018年度人物”荣誉。2019年9月17日，王继才又被授予“人民楷模”国家荣誉称号。王继才是个再平凡不过的人，但他并不平庸。他将孤独、枯燥、清苦的日子过出了价值；他忠于信仰，不忘初心，谱就了壮丽的人生篇章。榜样人物一生守护一座岛（二）明确自身责任四、培养责任意识中职生要对自己负责。中职生树立正确的学习态度、掌握基本的专业知识和技能、取得良好的学习成绩，就是中职生的基本责任。中职生还应了解自己、悦纳自己，做到自尊、自爱、自制、自强。中职生应认真履行对集体、家庭和他人的责任，尊重他人的人格和基本权利，与他人和睦相处、谦恭礼让，关心集体，积极参与学校、班级、社团、社区的各项活动，积极完成集体安排的任务等。中职生应明确自己对社会和国家的责任。（三）将责任变成习惯四、培养责任意识责任不仅是一个理论的范畴，也是一个实践的范畴。中职生只有通过责任实践，才能养成负责的行为习惯，并将责任意识成为自己所具有的稳定的心理特征和人格倾向。当责任变成一种习惯时，做事认真负责便会逐渐融入个人的生活态度中；当自觉、自愿地做事情时，个人才不会感觉到麻烦和劳累。中职生应从自身做起、从现在做起，认真地对待每一件事，高标准地要求自己。（四）不为错误找借口四、培养责任意识在生活中，人们经常会听到这样那样的借口，它们听起来似乎“合情合理”。寻找借口是世界上最容易办到的事情之一，只要一个人想推卸责任，就总能找到借口。当中职生犯错时，应正视自己的错误，勇于承担责任并及时改正、设法补救，并争取得到他人的谅解。

素养训练营一、团队游戏——勇于承担责任（1）学生分为若干列（视人数而定），每名学生与其他学生前后左右间隔一臂距离。教师喊“一”时，向右转；喊“二”时，向左转；喊“三”时，向后转；喊“四”时，向前跨一步；喊“五”时，原地不动。（2）当有人做错时，做错的人要走出队列，站到大家面前先鞠一躬，然后举起右手高声说“对不起，我错了”，并接受做3个深蹲的惩罚。如果犯错的人不主动承认错误，整列学生都要接受做3个俯卧撑的惩罚。（3）游戏结束后，请学生自由发言，说一说通过这个游戏，自己有什么体会。

素养训练营二、班会活动——不同的角色，不同的责任2022年6月1日，四川省雅安市芦山县发生6.1级地震。地震发生后，各方人员紧急出动，赶赴现场展开救援行动。在这次救援行动中，每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。

素养训练营二、班会活动——不同的角色，不同的责任请学生自愿发言，说一说消防员、武警官兵、医护工作者、物流工作者、通信服务工作者、电力工作者在这次救援行动中分别承担了哪些责任？还有哪些社会角色在地震中承担了相应的责任？如果上述这些人都不去承担他们的责任，会发生什么情况？作为一名中职生，在灾害发生时，需要承担哪些责任？素养训练营三、辩论赛——“责任胜过能力”还是“能力胜过责任”？

请学生以“能力与责任哪个更重要”为题进行一场辩论赛。辩论赛要求如下。（1）人员安排。①学生自愿报名参加；②在报名学生中选出正方与反方各四名辩手，主持人、计时员、记录员各一名；③教师与其他学生为评判团成员，负责为各辩手的表现打分。素养训练营三、辩论赛——“责任胜过能力”还是“能力胜过责任”？

（2）正方观点为“责任胜于能力”，反方观点为“能力胜于责任”。（3）比赛设置“选手发言”与“自由辩论”两个环节。其中，“选手发言”为每人3分钟，选手可以自由阐述观点；“自由辩论”总计20分钟，每方每次发言限时1分钟。（4）比赛结束后，由评判团给各位辩手打分，评选出“最佳辩手”正方与反方各一名。表3-1素养评测表全班学生每5人一组，各小组成员结合小组的课业学习情况与“素养训练营”的完成情况，按照表3-1的评价标准进行自评和互评，并请老师进行评价。素养评测评价项目评价标准分值自评互评师评知识与技能考核（40%）能复述责任与责任意识的内涵，以及责任意识的基本内容10

能阐释责任意识的重要性10

能简要介绍培养责任意识的途径10能运用所学知识主动培养自己的责任意识10

过程与方法考核（20%）课前主动预习，通过阅读榜样事迹、观看新闻报道等方式认识责任之美5

积极参与课堂讨论，并与同学交流自己的观点。发言时语言流畅，条理清晰5

表3-1素养评测表（续）素养评测评价项目评价标准分值自评互评师评过程与方法考核（20%）积极参与并按要求完成“素养训练营”中的活动任务10综合素养考核（40%）意识到自己在不同的社会场景中需要承担不同的角色，并能根据这些不同的角色承担相应的责任15

面对出现的错误，能勇于承认并承担相应的责任15

认识到对他人负责与对自己负责同样重要10

总分自评（30%）+互评（30%）+师评（40%）=课堂小结认识责任与责任意识了解责任意识的内容明确责任意识的重要性培养责任意识课后作业

简要说明中学生如何培养责任意识。感谢您的欣赏中职生职业素养绪论提升职业素养，开启筑梦之旅模块一爱岗敬业，夯实人生之基模块二诚实守信，赢得信赖之源模块三勇于担当，强化责任意识模块四调整心态，无惧职场挑战模块五初入职场，熟悉职场礼仪课程导航模块六坚持自律，做好自我管理模块七善于表达，提升沟通效率模块八合作共赢，感悟团队精神模块九启发思维，点燃创新火花模块十终身学习，追求与时俱进模块四调整心态，无惧职场挑战知识目标理解职业心态的内涵和重要性。了解中职生应具备哪些良好的职业心态。熟记培养良好职业心态的方法。技能目标能够运用所学知识，培养良好的职业心态。素养目标意识到良好的职业心态是成功的关键，学会自觉调整自己的职业心态。拥有脚踏实地的做事态度，培养坚持不懈的职业品质。提升职业素养，开启筑梦之旅一、认识职业心态二、了解职业心态的重要性三、明确职场所需的职业心态四、培养良好的职业心态小梅和小薇毕业后进了同一家公司，两人都担任销售助理职位。小梅工作很主动，也很努力。同事经常看到她忙碌的身影。她常对同事说：“多做一点没什么，把工作交给我，您就放心吧！”她的行为准则是“宁可做错，不可不做”。在工作中受挫时，她总是积极主动地寻找解决办法。同事们都很喜欢她。

不同的心态，不同的结果课堂导入就这样，三年过去了，小梅在工作中一直积极主动，任劳任怨，表现良好；而小薇在工作中总是缺乏主动性，领导说一步她走一步。到了第四年，小梅因工作成绩突出，被提拔为公司销售部负责人，开始迎接自己职业发展道路上的新挑战；而小薇还在原来的岗位上，得过且过，没有任何进步。

不同的心态，不同的结果课堂导入请思考：你对“宁可做错，不可不做”与“不求无功，但求无过”两种态度有何看法？一、认识职业心态职业心态职业心态是指职业人在职业活动中所具有的心理状态。职业心态是一个人职业素养的重要体现，对个体的职业化程度有着极其重要的影响。哲思寓理

有一个出色的老木匠，以其敬业和勤奋而深得雇主的信任。当老木匠年老力衰时，他对雇主表示，自己想退休，回家与妻子、儿女共享天伦之乐。雇主舍不得他，再三挽留。但是老木匠去意已决，雇主只好答应老木匠的请辞，并希望他能在走之前帮自己盖最后一座房子。老木匠的故事哲思寓理

老木匠无法推辞，便答应了下来。此时，老木匠已归心似箭，心思也全然不在工作上了。盖房子时，老木匠对用料的要求不像以前那么严格，做出的木工活儿也没有往日的高水平。雇主把这些看在眼里，却什么也没说。房子盖好后，雇主将钥