道桥工程系-道路桥梁工程技术专业“卓越”人才培养方案

道路桥梁工程技术专业“卓越”人才培养方案

专业名称道路桥梁工程技术专业专业代码600202

入学要求普通高中毕业生/中职学校毕业生/具有高中同等学力者

修业年限与学历三年专科

职业面向

一、所属专业大类及代码

交通运输大类（60）

二、就业职业领域

按照高等职业教育应以服务行业和区域经济建设为已任的要求，依据专业调研与分析，

学院道路桥梁工程技术专业服务于道路与桥梁工程建设行业，直接为道路与桥梁工程施工、

监理行业的相关部门提供道路与桥梁工程建设所需的高技能人才，如土建施工、道路桥梁施

工、工程监理、工程检测、工程管理、工程维护等专门的技术技能型人才。

三、初始就业岗位群及发展岗位群

（一）职业岗位（群）

内蒙古自治区内接八省区，外邻蒙古国、俄罗斯，横跨“三北”。突出的区位优势，优

越的地缘条件，使内蒙古自治区在国家向北开放的战略格局中占有重要的地位，成为环渤海

地区进入俄罗斯、蒙古国市场最便捷的通道，居于东来西往、南联北开的枢纽地位。“十一

五”期间，内蒙古将完善“贯通区内、畅通三北、联通俄蒙”的交通运输网络，到2010年

公路总里程将达到85000公里，基本建成“五纵七横”国道主干线和西部开发省际通道内蒙

古境内段，形成内蒙古同东北、华北、西北经济区的交通运输快速通道。内蒙古各出区通道、

首府呼和浩特市至各盟市都要建成一级以上公路，盟市至旗县基本建成二级公路，旗县至乡

镇（苏木）基本通油路，村（嘎查）全部通公路，建设任务十分繁重。

随着自治区交通网络的全面铺开和交通土建市场的规范化，道路勘测技术、施工技术、

施工管理、工程监理、质量监督、运营养护等要求的精细化及新技术、新工艺、新材料、新

设备在交通行业中的广泛使用等，对交通土建类建设从业人员的理论知识和专业技能要求越

来越高。施工企业需要大量精通施工技术、工程测量和熟练应用现代化筑路机械等方面的高

素质技能型人才。

“交通要发展，人才是关键，教育是基础”。目前，自治区交通人才资源紧缺，尤其是

交通土建类高素质技能型人才严重不足，并且还面临以下突出问题：一是人才结构还不能完

全适应交通行业的需要，交通人才的专业结构、知识结构、年龄结构和分布状况还不尽合理，

创新型高素质技能型人才目前不足8%，距2015年达到20%的目标还有相当大的差距；

-56-

二是人才的整体素质不能适应“人才强交”战略的要求，特别是交通土建类建设从业人员业

务资质还未达到国家执业资格制度的基本要求；三是人才资源开发机制未能很好地适应管理

体制改革、经济体制转换等的新形势，存在着高素质技能型人才的旺盛需求与人才培养和开

发能力相对不足的矛盾。

通过近几年对毕业生专业技能需要、专业发展潜力、企业对毕业生基本素质综合评价等

内容的调查显示，该专业毕业生主要从事道路与桥梁工程建设、工程监理、道路养护维修、

施工组织管理等。

道路与桥梁工程技术专业具有实用能力强，应用广泛的特点，是就业市场上需求量最大

的专业。无论是大型建设企业、事业单位，还是各类建设监理企业，只要从事与道路桥梁建

设相关的行业，其中一定有适合本专业的工作岗位。

毕业生从事岗位及发展岗位

-57-

（二）能力分析

岗位职业能力分析表

职业素养职业能力支撑课程

道德修养能力思想道德修养与法律基础

思政素养政治学习能力毛概、民族理论与民族政策、党史

解读政策能力形势与政策1、2、3、4

历史文化素养能力中国优秀传统文化、中国历史、国防教育

人文素养音乐素养能力音乐鉴赏

-通用素养

58写作能力应用文写作、应用英语

-

大学生心理健康（一）

身心素养调整身心的能力大学生心理健康（二）

大学体育

科技素养数据处理能力工程数学、计算机应用基础

交流合作沟通协调能力演讲与口才、普通话测试及培训

职业核心素公关礼仪

礼仪社交人际交往能力

养各类社团活动

职业规划职业规划、就业能力职业生涯规划、创业教育、就业指导

创新创造创新、创造能力创新培训

机件加工能力金工实习

专业基本素养电器使用能力电工

汽车驾驶能力汽车驾驶

道路勘测设计能力★工程测量、★道路勘测设计

工程识图与绘图能力工程识图+计算机绘图（CAD)

地质认知+建筑材料选取能力地质认知、★道路桥梁材料试验

★路基、路面施工技术与检测

-

★桥梁施工技术与检测

59道、梁、隧现场施工能力

-专业素养★隧道施工技术与检测

公路工程施工机械

专业核心素养

试验检测能力公路工程质量检验评定标准

资料编制能力公路工程质量检验评定标准+内页资料整理

成本控制能力公路工程造价与招投标及实训

工程管理能施工组织能力工程项目管理、现代管理学

力安全教育

安全意识能力

施工现场安全交底

工程质量监督工程项目管理、公路监理

建设工程法规及相关知识

实践技能+竞争意识工程测量实训及竞赛

实践环节勘察设计能力训练

专业实践素养（专业核心专项实践动手能力工程施工能力训练

能力提升）工程质量控制能力训练

自主学习实践能力毕业设计、生产实习、顶岗实习

专业发展方向的能力交通工程学基础

专业素养拓展

接受新事物的能力BIM技术、桥梁维修与加固

-

60

-

四、职业等级证书、行业企业标准和证书

（一）通用证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级/

2普通话国家语言文字委员会//

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

（二）专业职业资格证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1筑路工交通运输部四级任选

2测量工交通运输部四级任选

3桥隧工交通运输部四级任选

说明:学生毕业应获得通用证书和应至少获得一种专业职业资格证书。

-61-

培养目标与规格

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水

平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可

持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业的道路与桥梁工程技

术人员等

职业群，能够从事工程测量、材料试验、工程质检、工程施工、工程预算等工作的高素质

技术技能人才。

二、培养规格

（一）基本素质

1、政治思想素质：

（1）具有良好的职业道德素养，能遵守并维护国家宪法和法律，遵守交通建设工程行

业的相关的法律、法规；

（2）具有良好的社会适应能力、人际交流能力、团队协作能力和职业服务意识；

（3）具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。

2、文化素质：

（1）具有必要的文化基础知识、高等数学、英语基础知识和一定任务社会科学知识；

（2）具有企业管理、生产经营和技术分析的基础知识；

（3）具有识读和绘制工程结构设计图、计算机操作应用的基础知识；

（4）具有本专业所必需的专业基础理论知识；

（5）具有本专业的新技术、新设备、新材料、新工艺等方面知识；

（6）具有工程建设法律法规相关知识，会描述工程建设管理体制和模式；

（7）能描述公路与桥梁工程的施工、材料试验与检测、工程测量、测设、工程技术管

理等基础知识。

3、身体和心理素质：

（1）具有良好的文化修养和健康的心理素质，具有良好的行为习惯和健康的体魄，在

校期间达到国家规定的体育锻炼标准；

（2）具有较扎实的本专业基础理论知识和从事本专业工作的基本技能、综合实践能

力，具有较强的就业能力和创业能力。

4、专业素质：

-62-

（1）具有公路施工现场的施工能力；

（2）具有公路施工现场的管理能力和工程决算能力；

（3）具有在工程施工中应用专业英语的能力；

（4）具有学习路桥专业新知识、新技术、新工艺和新方法的能力；

（5）具有学习相关知识和拓展服务面的能力；

（6）具有综合分析工程技术问题和解决问题的能力；

（7）具有较强自学和获取新知识的能力，较强的可持续发展能力和一定的创新创业能

力；

（8）具有现场工程计量和工程结算、编制公路与桥涵工程施工决算、使用公路工程概

算、预算软件编制工程造价的能力；

（9）具有在现场从事公路与桥涵工程施工技术工作及施工管理的能力；

（10）具有公路与桥涵勘测、施工放样和竣工测量的能力。

（二）知识要求

1、公共基础知识

（1）掌握办公自动化常用工具使用方法的基本知识；

（2）掌握必要的专业英语基础知识。

2、专业基础与专业知识

（1）掌握使用水准仪、经纬仪、全站仪和GPS操作原理方面的基本知识；

（2）掌握公路与桥涵施工技术规范和规程方面的基本知识；

（3）掌握公路CAD绘图和工程识图方面的基本知识；

（4）掌握道路建筑材料试验与检测方面的基本知识；

（5）掌握路基、路面、桥涵、隧道施工工艺，施工控制要点等方面基本知识；

（6）掌握施工组织设计方面的基本知识；

（7）掌握标准化施工与管理等方面的基本知识。

（三）能力要求

（1）具有能读懂施工设计文件，初步审核施工图的能力；

（2）具有按照设计文件，设计图纸等和相关技术规范要求、编制施工方案、施工方法

和施工工艺、并合理组织管理施工和工程定位测量放样的能力；

（3）具有按照工程质量检验方法和验收标准，对工程实物进行自检和实测实量并能按

要求填报各种质量检验表格的能力；

（4）具有收集、整理、编制工程技术资料和文件归档能力；

（5）具有组织协调各个部门的关系的能力；

（6）具有对施工现场进行技术控制、质量控制、进度控制、安全控制、成本控制的能

-63-

力。

（四）职业态度

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，具备公民意识和法制观念；

（2）具有较强的自学和获取新知识的能力，具有综合运用所学知识分析问题和解决问

题；

（3）具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，在工作中善于总结和创新；

（4）具有适应在野外艰苦环境条件下工作地能力和心理素质；

（5）具有较强的综合职业能力和推销自我的技巧，初步形成适应社会主义市场经济需

要的劳动就业观和生活观；

（6）具有较坚实的本专业的基础知识和从事本专业的基本技能、综合能力。

三、创新创业能力的培养

以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神，鼓励学生创造性地投身于各种社会

实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成

了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新

意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业技能大赛等活

动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。

课程设置及要求

一、公共基础课

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

提高大学生思想、政治、道德、

围绕职业岗位和社会的需

法律素质，以适应大学生活、树立职

思想道德要，结合学生情感、意志、能力

业理想、规划精彩人生、提升道德品

1修养与法形成过程，帮助大学生树立正确

律基础质、强化法治观念。培养德智体美全

的人生观、价值观、道德观和法

面发展的社会主义合格建设者和可靠

制观

接班人

提升学生心理保健的意识，培养主要围绕适应能力、心理与

大学生心学生自我认知，健全人格，增强学生心理健康、自我认识、网络与学

2

理健康调节情绪、应对挫折的能力。掌握与习、人际交往、恋爱心理、情绪

人沟通的技巧，形成健康的心理品管理等内容开展专题教学活动

-64-

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

质，提高心理健康水平

学会运用马克思主义立场、观

毛泽东思点、方法解决现实生活的基本问题。

学习中国共产党把马克思主

想和中国掌握科学地认识和分析复杂的社会现

义基本原理与中国实际相结合的

3特色社会象的能力，运用建设中国特色社会主

历史进程，充分反映马克思主义

主义理论义理论和党的方针政策，对我国经

中国化的两大理论成果

体系概论济、政治和社会发展现状额社会现实

问题，具体初步分析、判断能力

引导学生树立正确的民族观、熟

学习中国和世界民族及民族

知中国政府处理民族问题的基本政

关系特点的认识和理解；马克思

民族理论策、了解我国民族的基本概况。树立

主义关于民族和民族问题的基本

4与民族政马克思主义民族观、宗教观和祖国

理论；中国共产党领导全国各族

策观。加强民族团结，构建和谐的社会

人民在革命和建设中过程中形成

主义民族关系，促进共同繁荣，维护

的一系列民族政策

祖国统一

树立科学的人生观和职业观，具通过职业兴趣、性格、价值观、

职业生涯备基本的职业能力和素养，为今后的技能、环境等学习，做出生涯决策，

5

规划职业生涯发展做好规划和准备，帮助构建生涯体验。大学生职业生涯规

学生顺利走上工作岗位奠定基础划赛可作为学生考评之一

能够进行创业机会甄别和分析，训练创新思维，打造创业团

树立科学的创新创业观，激发学生的队，识别创业机会，整合创业资

6创业教育创新创业意识，提高学生的社会责任源，设计商业模式，创业计划与

感和创业精神，促进学生创业、就业路演展示等。创新创意大赛可作

和全面发展为学生考评之一

科学全面认知自我和社会就业环

就业形势、就业政策、求职

境；了解社会就业形势，树立正确的

7就业指导技巧、就业信息等方面内容。模

就业观，明确就业所需的知识、技能

拟面试演练可作为学生考评之一

要求，有针对性地提高自身素质和职

-65-

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

业需要的技能，以胜任未来的工作，

为职业发展奠定良好的基础

掌握全面思考、理性分析时事热

点的方法和技巧，培养应对时政热点正确认识新时代国内外形

的理性思维。解决在面对错误思潮和势，深刻领会党的十八大以来党

形势与政

8不良宣传时容易出现的思想困惑、立和国家事业取得的历史性成就、

策

场不稳等政治素质问题，自觉抵制各发生的历史性变革、面临的历史

种不良思潮和言论的影响，在思想上性机遇和挑战

与党中央保持高度一致

了解国家法律法规，学校安全规安全常识、人身安全、财产

章和制度，掌握安全知识与防范技安全、网络安全、遵纪守法预防

9安全教育

能，从而提高学生的安全防范意识和犯罪、交通安全、消防安全、自

自我保护能力然灾害安全、国家安全等

1大学体育增强体能；培养运动的兴趣和爱篮球、足球、排球、武术等

好，形成锻炼习惯；表现出人际交往技术动作的学习以及一些常规理

10Ⅰ

的能力与合作精神；形成健康的生活论知识的学习，通过合理的体育

大学体育方式；形成积极进取、乐观开朗的生教育和科学的体育锻炼过程，达

11

Ⅱ活态度；提高与专业特点相适应的体到增强体质、增进健康和提高体

育素养育素养

大学英语学习一些简单的日常口语，

12

Ⅰ听懂并能进行简单的交流，语音

培养跨文化交际能力，使学生具

语调基本正确。学习借助互联

有较强的听、说、读、写、译能力，

网、词典等工具进行文章、简单

掌握良好的语言学习方法，提高文化

专业句子的翻译，如说明书等，

大学英语素养和职业能力，以适应社会发展和

13能大致理解其用途及原理。学习

Ⅱ经济建设的需要，以便与国际社会更

简单英语应用文写作，写作时要

好的接轨

求达到词句子顺畅，格式基本正

确，表达清晰

-66-

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

掌握基本的数学思想方法和必要函数极限和连续、导数与微

的应用知识，学会用数学的思维方式分、导数应用、不定积分与定积

去观察、去解决学习、生活、工作中分、常微分方程等。能较系统地

14高等数学

的实际问题，使学生具有一定的创新掌握必需的基础理论、基本知识

精神和提出问题分析问题解决问题的和常用的运算方法，为学生后续

能力，在工作中实事求是、坚持真理的专业课的学习打好基础

主要包括个人形象、家庭生

活、学校生活、出行、公共场

所、言谈、实习礼仪、简历书

写、面试注意事项、职场应注意

本课程旨在于培养情趣，陶冶情

的问题、社交餐饮涉外工作礼仪

操，使每个学生都具有鉴赏、展现修

现代礼仪和外国风俗礼仪等。了解生活工

15养美的能力。让学生成为有修养、有

仪作及公共场所应该遵守的行为习

品位、有风度、有气质，懂得爱人爱

惯和规范礼仪；熟悉会面礼仪、

己的现代人

介绍礼仪、迎送礼仪、宴请礼仪

的各种禁忌和习惯；重点掌握面

试礼仪中需要注意的各个环节，

有助于今后学生的求职

包括美术鉴赏、绘画、雕

塑、设计、工艺、书法、篆刻、

现代媒体艺术。要求：以个人或

集体合作的方式参与美术学习活

动，进一步学习美术知识与技

陶冶审美情操，提高生活品质，

能，运用直觉、想象、思维以及

传承文化艺术，弘扬人文精神，传承

16美术鉴赏美术的方法进行艺术创造活动，

文化艺术，弘扬人文精神，拓宽发展

探索表现技巧；学会分析、评价

空间，助益人生规划

美术作品及美术现象，形成健康

的审美情趣和审美观念；理解美

术与其他学科之间的联系，并将

美术语言运用于研究性学习之

中；养成对美术终身爱好的情

-67-

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

感，提高美术素养，热爱祖国优

秀的文化，尊重世界多元文化

要求学生掌握中华民族的发

帮助学生更好的理解和认识中国

展过程、中国汉字的起源、传统

传统文化的优秀要素和传统思维方

文化的经籍典册书目及内容；能

中华优秀式，引导学生自觉传承传统文化，增

17够辨别中国哲学一些基本流派的

传统文化强学生民族自信心、自尊心、自豪

主要人物及思想；对中国古典诗

感。以启迪学生热爱祖国、热爱民族

歌及书法绘画拥有基本的鉴赏能

文化为总体目标

力

内容包括反对外国侵略的斗

争、对国家出路的早期探索、辛

亥革命和君主专制制度的终结、

中国共产党开天辟地大事变、中

帮助学生掌握中国如何由封建社

国革命的新道路、中华民族的抗

会，经过一代又一代革命者的努力演

中国近现日战争、为新中国而奋斗、社会

18变到现在社会主义社会的过程。可以

代史主义基本制度在中国的确立、社

帮助塑造学生的唯物史观，并培养学

会主义制度在探索中曲折中发

生的爱国情怀

展、改革开放与现代化建设新时

期等内容。要求学生通过学习能

够对中国近现代史形成体系化的

认知

进行管理学基本理论的学

习，使学生树立现代管理理念，

强化互联网思维，构建管理职

现代管理掌握管理的内在机制。开展各种

19能，管理实务，管理技能三层架构的

学实训活动，特别是实际应用，培

实用型管理学体系

养学生四种核心管理技能和十一

项实务管理技能

-68-

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

以自选题目的开放式教学方法，

学习演讲与口才基本知识的

在技能训练中学习演讲者应具备的素

基础上，掌握演讲技巧，演讲艺

质，演讲者与听众的关系，演讲稿的

演讲与口术，培养学生良好的心理素质，

20撰写及实用口才技巧等相关内容，使

才加强学生写作训练，重点进行口

学生在专业知识和技能训练两个方面

才训练，从而提高学生的沟通能

的学习不会偏废，为提高口语表达能

力，交际能力，组织协调能力

力打下良好基础

在教学过程中重在培养学生的思包括公关原则与职能、公关

公共关系维及表达能力，提升学生的人际交往要素、公共关系运作程序、公关

21

学能力；提升学生的组织能力与合作能专题活动、公关演讲、公关礼仪

力；培养学生的创新能力等内容

学习主要作家、作品、经典

篇章、文学史知识。对文学史发

普及文学常识及中国文化思想，

22大学语文展有比较清晰地概念，对重要作

提高人文素养

家作品有基本的了解，能够具备

一定的文学知识储备和文化素养

包括常用事务文书、党政机关公

文、日常文书、经济文书、科技

培养学生正确认识应用文写作的文书、新闻宣传文书、社交礼仪

应用文写重要性，能综合运用应用文写作知文书、法律文书等。要求了解常

23

作识，进行职业所需应用文的写作，具用文书、公文、专业文书的特点

备适应职业活动需要的写作能力及写作格式和要求，能在学习生

活和以后的工作中会写常用的公

文写作、公文和相关专业文书

了解计算机组成、理解计算

机工作原理、计算机行业发展现

学习计算机一般应用所必需的基

计算机应状、主流操作系统设定工作环

24础知识、能力和素质的课程，内容丰

用基础境、会整理工作文件；熟练掌握

富，与时俱进，实用性强

Word、Excel、Powerpoint的基

本高级应用；简单应用网络资源

-69-

二、专业技能课

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

★道路建筑路基、路面、桥梁、

路基材料、路面材料、混凝土材料、钢材、土工材

1材料应用技隧道等施工材料

料的试验检测。

术及实训的试验检测。

会利用仪器进行其任务是用测量仪器按照工程测量规范进行路基

路基、路面、桥梁测量、路面测量、桥涵测量、挡墙测量、竣工测

★工程测量

2等土建结构的施量及中线偏位测量等。（包括面积测量、土方测

应用技术

工放样及道路勘量、边坡测量、高程测量、中桩测量等）。

测、导线测量等

完成路基工程施工各项任务的能力：

1.准备工作2.路基填前压实

3.软基处理4.土石方填挖

5.路基防护6.路基排水

掌握路基施工各

7.构造物施工8.施工日志的填写

施工工艺及施工

进行路基工程相应的试验检测能力：

质量控制

1.土工试验2.原材料试验

★路基、路面3.混凝土、砂浆配合比设计

施工技术与4.抗压强度5.平整度检测

3

检测6.弯沉检测7.试验检测报告的编制

路面结构设计与计算；路面工程施工准备；路面

基（垫）层施工；沥青混凝土路面施工；水泥混

凝土路面施工；路面施工质量检查与评定等。

掌握路面施工各

1.开工前应首先进行安全交底

施工工艺及施工

2.准备工作；

质量控制

3.混凝土、砂浆、沥青混合料配合比设计；

4.底基层、基层施工；

5.透层、封层、粘层施工；

-70-

6.面层施工；

7.附属工程施工。

进行路面工程相应的试验检测能力

1.原材料试验；

2.基层混合料、混凝土、沥青混合料；

3.砂浆配合比设计；

4.沥青混合料性能试验；

5.强度、平整度、压实度、厚度、弯沉等检测。

根据图纸要求，

刚性扩大基础设计与施工；桩基础设计与施工；

合理使用工程机

沉井施工；墩台施工；附属设施施工等。

械，按照施工要

地基承载力检测；混凝土钻孔灌注桩的完整性和

求完成桥梁的基

承载力检测；

础工程

桥梁施工：

1.箱梁预制

2.现浇连续箱梁

结构工程（包括上3.空心板预制

★桥梁施工部结构和下部结

44.拱桥施工

技术与检测构）混凝土的运

5.满堂支架现浇施

输、浇筑、养护、

6.悬臂现浇施工

检测等工作。在规

7.支座安装

定工时内以最高

的效率，最好的质8.梁板安装

量、最低成本完成9.桥面铺装

桥涵施工10.防撞护拦浇注及栏杆安装

11.防水层、伸缩缝及桥头搭板

12.质量评定

张拉设备校验；预应力钢筋性能检测；

-71-

桥梁混凝土与预应力混凝土结构试验检测；

桥梁支座和伸缩装置检测；桥梁荷载试验；