幼儿园大班美术教案《美丽的树林》

幼儿园大班美术教案《美丽的树林》汇报人：2024-01-26CATALOGUE目录课程介绍与目标观察与感知：走进美丽的树林创意实践：用手中的画笔描绘树林艺术欣赏：名画中的树林风光合作与交流：共同创作一幅树林画卷拓展延伸：探索更多自然美景01课程介绍与目标教案背景本次美术教案的主题为《美丽的树林》，旨在通过绘画和手工制作等多种艺术形式，培养幼儿园大班孩子们的审美能力和创造力。课程设计灵感来源于大自然中的树林，通过引导孩子们观察、感受和理解树林的美丽与生机，激发他们的艺术兴趣和创作欲望。让孩子们了解树林的构成、树木的生长规律和不同季节树林的变化。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的观察力、想象力、创造力和手眼协调能力，提高他们的绘画和手工制作技能。培养孩子们热爱大自然、保护环境的意识，增强他们的团队合作精神和自信心。030201教学目标彩色画笔、油画棒、水彩颜料、手工纸、剪刀、胶水等。树林的图片、视频或实物模型，以及相关的音乐或故事等。通过展示多媒体资源，帮助孩子们更直观地了解树林的美丽和多样性。教具和多媒体资源多媒体资源教具02观察与感知：走进美丽的树林深绿、浅绿、黄绿、灰绿等，观察不同绿色在光线下的变化。树叶的绿色深褐、浅褐、灰白等，感受树干的质感与色彩的关系。树干的颜色红、黄、橙、紫等，欣赏点缀在树林中的鲜艳色彩。花朵与果实的颜色树林中的色彩

树林中的形状树叶的形状椭圆、长条、心形等，观察不同树叶形状的轮廓与脉络。树干的形状笔直、弯曲、分叉等，感受树干线条的韵律美。树冠的形状圆形、扁圆形、不规则形等，观察树冠与树枝的构成关系。网状脉、平行脉等，欣赏叶片上的自然纹理之美。树叶的纹理年轮、树皮裂纹等，感受岁月留下的痕迹与质感。树干的纹理枝条交错、弯曲盘旋等，观察树枝间的空间关系与动态美。树枝的纹理树林中的纹理03创意实践：用手中的画笔描绘树林油画棒适合表现树林的厚重与质感，能够制造出丰富的笔触效果。水彩画笔适合表现树林的清新与透明感，能够很好地晕染色彩。丙烯颜料色彩鲜艳，干燥后几乎不变色，适合长时间保存作品。选择合适的画笔与颜料线条的运用通过不同粗细、曲直、轻重的线条，表现树林的轮廓与纹理。色彩的运用学习色彩的搭配与调和，表现出树林的层次与光影变化。笔触的运用掌握不同的笔触技巧，如点、线、面等，以表现树林的质感与肌理。学习基本绘画技巧尝试运用所学的绘画技巧，如线条、色彩、笔触等，丰富画面的表现力。鼓励孩子们相互交流与合作，共同创作出一幅具有故事性的美丽树林画卷。在绘画纸上自由构图，发挥想象力，创造出心目中的美丽树林。自由创作环节04艺术欣赏：名画中的树林风光03希勒的《黑森林》希勒的作品以表现主义风格著称，通过这幅画，孩子们可以学习到如何用夸张和变形的手法来表现树林的神秘和深邃。01文森特·梵高的《艾地省的树林》通过这幅作品，孩子们可以观察到梵高独特的画风，如何运用浓烈的色彩和粗犷的笔触表现树林的生动和活力。02莫奈的《晨雾中的杨树》莫奈是印象派的代表画家，这幅画展示了如何通过光线和色彩的细微变化来捕捉树林中晨雾的朦胧美。欣赏不同风格的名画作品色彩运用01不同的画家在表现树林时运用了不同的色彩。梵高喜欢使用鲜艳的色彩，而莫奈则更注重光线对色彩的影响，运用更为细腻的色彩变化。笔触与肌理02画家们通过不同的笔触和画布肌理来表现树林的质感。梵高的笔触粗犷有力，表现出树林的生机与活力；而莫奈则运用更为细腻的笔触来捕捉光线的微妙变化。构图与空间03画家们在构图和空间处理上也各有特色。希勒通过夸张和变形的构图来表现树林的神秘感；而莫奈则运用更为自然的构图和空间处理来营造一种身临其境的感觉。分析名画中的表现手法123通过欣赏名画中的树林风光，引导孩子们去观察身边的自然环境，发现生活中的美。鼓励孩子们观察自然鼓励孩子们尝试模仿不同画家的绘画风格，如梵高的浓烈色彩、莫奈的光影处理等，来创作自己的树林画作。尝试不同的绘画风格在创作过程中，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特魅力的树林画作。发挥想象力与创造力启发孩子们的艺术灵感05合作与交流：共同创作一幅树林画卷将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。各小组围坐一起，讨论并构思树林的景象，如树木的种类、颜色、形状，以及树林中的动物、植物等。鼓励幼儿们发挥想象力，共同设计出一个丰富多彩的树林画卷草图。分组合作，共同构思每个小组选派一名代表，向全班展示并介绍本组的树林画卷草图。其他小组的成员可以对该组的草图提出建议和意见，如增加某些元素、调整色彩搭配等。通过互相评价，帮助幼儿们完善自己的创作思路，并提高他们的审美能力和批判性思维。分享交流，互相评价各小组根据讨论和交流的结果，开始共同创作树林画卷。创作完成后，将各组的作品展示在教室的墙壁上，供全班幼儿欣赏和评价。鼓励幼儿们大胆运用各种画笔、颜料等绘画工具，发挥自己的创造力和表现力。教师引导幼儿们总结本次活动的收获和不足，鼓励他们在今后的创作中继续发挥团队合作精神和创新意识。完成作品展示与总结06拓展延伸：探索更多自然美景带领孩子走出教室，到校园或附近的公园、花园等自然环境中，观察不同的自然元素，如花朵、草地、云朵、山峦等。引导孩子注意不同自然元素的形状、颜色、纹理等特征，并鼓励他们用语言描述自己的观察结果。通过观察自然元素，激发孩子的创作灵感，鼓励他们将这些元素融入到自己的美术作品中。引导孩子观察其他自然元素

鼓励孩子尝试多种创作手法介绍不同的绘画材料和工具，如油画棒、水彩、颜料、画笔、刮刀等，让孩子了解它们的特点和使用方法。鼓励孩子尝试使用不同的绘画材料和工具，探索不同的创作手法和表现方式，如涂鸦、涂色、线条画、刮画等。提供多样化的绘画纸张和画布，如素描纸、水彩纸、油画布等，让孩子感受不同材质带来的绘画效果。组织孩子将自己的美术作品展示出来，举办一场小型的画展。邀请家长和其他班级