幼儿园中班美术教案《会变的颜色真有趣》

幼儿园中班美术教案《会变的颜色真有趣》汇报人：2024-01-25目录contents课程介绍与目标基础知识：颜色认知与运用实践操作：手工制作变色玩具拓展活动：探索更多变色现象互动环节：分享交流学习成果课程回顾与延伸思考01课程介绍与目标本课程以“会变的颜色”为主题，通过引导幼儿观察、实践和探索，培养其色彩感知和创意表达能力。背景通过本课程的学习，幼儿将能够了解颜色的基本属性，掌握简单的调色技巧，并能够在绘画创作中灵活运用色彩。目的教案背景及目的了解颜色的基本属性，如红、黄、蓝三原色及其混合产生的间色。知识目标技能目标情感目标掌握简单的调色技巧，如颜色的深浅、冷暖等变化。培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力，激发其创意表达的兴趣。030201教学目标与要求本课程共分为4个课时，每课时40分钟。第一课时介绍颜色的基本属性和调色技巧；第二课时进行调色实践；第三课时进行绘画创作；第四课时进行作品展示和评价。课程安排与时间课程安排课程时间02基础知识：颜色认知与运用颜色基本概念及分类红、黄、蓝，是最基本的颜色，无法由其他颜色混合而成。绿、橙、紫，由两种原色混合而成。由三种原色或更多颜色混合而成，如棕色、灰色等。色相（颜色的名称）、明度（颜色的明暗程度）、饱和度（颜色的鲜艳程度）。三原色三间色复色色彩三要素对比色搭配类似色搭配冷暖色搭配色彩的情感表达颜色搭配原则与技巧色相环上相距180度的颜色，如红与绿、黄与紫等，搭配在一起能产生强烈的视觉冲击力。冷色（如蓝、绿）与暖色（如红、黄）搭配，可以营造出不同的氛围和情感。色相环上相距90度以内的颜色，如红与橙、蓝与紫等，搭配在一起和谐统一。不同的颜色能传达不同的情感，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。将一种颜色逐渐过渡到另一种颜色，形成柔和的色彩变化。色彩渐变色彩点缀色彩重叠色彩联想在画面中使用小面积的鲜艳色彩，起到画龙点睛的作用。将不同颜色的形状或线条重叠在一起，形成新的色彩和效果。通过引导孩子们观察和想象，发现不同颜色之间的联系和故事，培养他们的创造力和想象力。创意性颜色运用方法03实践操作：手工制作变色玩具透明塑料球、食用色素、水、小苏打、白醋、滴管、搅拌棒。材料剪刀、胶水、量杯、塑料勺。工具确保所有材料安全无毒，适合幼儿操作。食用色素应选择颜色鲜艳、易溶于水的类型。小苏打和白醋的比例需根据实验效果进行调整。使用说明材料准备与工具使用说明1.制作变色溶液在量杯中倒入适量水，加入几滴食用色素，搅拌均匀。加入一小勺小苏打，再次搅拌，观察颜色变化。制作步骤详解及注意事项2.填充透明塑料球使用滴管将变色溶液滴入透明塑料球中，填充约1/3的球体。注意不要滴入过多溶液，以免溢出。制作步骤详解及注意事项3.加入白醋并密封在塑料球中加入几滴白醋，迅速用胶水封住开口。注意白醋的用量，过多可能导致反应过于剧烈。制作步骤详解及注意事项4.摇晃并观察轻轻摇晃塑料球，观察颜色的变化。引导幼儿发现摇晃力度和颜色变化之间的关系。制作步骤详解及注意事项评价标准主要从以下几个方面对幼儿的成品进行评价创意性幼儿是否尝试使用不同的颜色或材料进行创新。表达能力幼儿是否能清晰表达自己在制作过程中的感受和发现。成品展示将制作完成的变色玩具放在展示台上，供幼儿们互相欣赏和交流。鼓励幼儿分享自己制作过程中的经验和发现。完成度玩具是否完整，无破损或漏液现象。观察能力幼儿是否能准确描述玩具的颜色变化过程。010203040506成品展示与评价标准04拓展活动：探索更多变色现象如变色龙、雷鸟等动物，能够随着环境或情绪的变化而改变体色。动物的变色如红苋菜、红葡萄等植物汁液中含有红色素，使它们呈现红色；而青色的蔬菜汁中含有叶绿素，使它们呈现绿色。植物的变色如朝霞、晚霞呈现红色或橙色，这是由于大气中的散射现象造成的。天空中的变色自然界中变色现象举例实验二将一片PH试纸浸入某种溶液中，观察试纸颜色的变化。这个实验可以帮助幼儿了解溶液的酸碱性。实验一在试管中加入少量紫甘蓝汁液，然后分别滴入不同酸碱性的溶液，观察颜色的变化。这个实验可以帮助幼儿了解酸碱指示剂的作用。实验三在白色点滴板上滴入不同颜色的颜料，然后用棉签蘸取少量酒精轻轻擦拭，观察颜色的混合和变化。这个实验可以帮助幼儿了解颜色的混合原理。科学实验：观察物质变色过程技巧一01使用不同颜色的画笔或颜料，在画纸上随意涂抹或混合，创造出丰富多彩的效果。技巧二02利用不同材质的纸张（如宣纸、水彩纸等），结合不同的绘画工具（如毛笔、水彩笔等），创作出具有独特质感和色彩效果的画作。技巧三03尝试使用不同的绘画媒介（如水彩、油画棒、丙烯颜料等），探索它们在绘画过程中的变色效果和表现力。鼓励幼儿大胆尝试和创新，创作出具有个性和创意的画作。创意绘画：运用变色技巧创作画作05互动环节：分享交流学习成果学生作品展示每位学生都有机会向大家展示自己的作品，介绍自己的创作过程和心得。自评互评学生之间互相评价作品，学会欣赏他人的创意和表达，同时提高自己的审美能力和批判性思维。学生作品展示及自评互评教师针对每位学生的作品进行点评，肯定其优点和特色，提出改进意见，帮助学生进一步提高。教师点评教师鼓励学生大胆尝试、勇于创新，在创作中发挥自己的想象力和创造力。鼓励创新思维教师点评总结，鼓励创新思维家长观摩邀请家长来到课堂，观摩学生的作品展示和自评互评环节，了解孩子在美术课上的表现和进步。家长参与评价家长可以参与评价孩子的作品，与孩子一起分享创作的喜悦和成就感，增强亲子关系。同时，家长也可以借此机会与其他家长交流育儿经验，互相学习借鉴。共同见证孩子成长通过这一环节，让家长更加了解孩子在美术领域的兴趣和天赋，鼓励孩子继续探索和发展自己的潜能。同时，也让家长感受到学校教育的多元化和特色化，增强对学校的信任和满意度。家长参与，共同见证孩子成长06课程回顾与延伸思考学生了解了红、黄、蓝三原色可以混合出其他颜色的基本原理。三原色原理学生学会了如何通过不同的颜色搭配创造出新的色彩，如红和黄混合得到橙色。色彩搭配学生开始理解色彩可以用来表达不同的情感和氛围，如蓝色代表宁静，红色代表热情。色彩的情感表达关键知识点回顾总结

学生在课程中的表现评价参与度学生们在课堂上积极参与，对颜色变化实验表现出浓厚的兴趣。创造力在创作环节，学生们能够运用所学知识，创造出丰富多彩的作品。团队合作能力学生们在小组活动中展现出良好的团队合作精神，共同完成实验和创作任务。03加强实践应用鼓励