新部编版二年级语文上册课外阅读专项练习题

新部编版二年级语文上课外阅读

专项练习题（共1

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新部编版二年级语文上册课外阅读专项练习题

1.读短文，按要求填空。

我的家乡

我的家乡是一座美丽的村庄。

村子的前面是池塘，一群群鱼儿在水里游来游去，快活极了。

村子的后面是连绵的群山，山上种着许多果树。秋天，果树上挂满了果子，

红红的苹果、黄澄澄的梨、紫紫的葡萄……

啊，我的家乡真美！

(1)这篇短文有_____个自然段。第三自然段有句话。

(2)村后的果实很多，有葡萄、、o

(3)把文中表示颜色的词语找出来。

2.阅读下文，回答问题

做什么事最快乐

小青蛙想，做什么事最快乐呢？

他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐”啄木鸟说：“捉虫子最快

乐。”

他跳到田野问水牛：“爷爷，做什么事最快乐”水牛说：“耕地最快乐。”

他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”

小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛

爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢”

妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”

(1)本文共有个自然段，在段前写上序号。

(2)小青蛙都向谁问了问题？请你在文中把它们圈出来。

(3)读一读，连一连。

2

大树蜜蜂耕地最快乐

e野啄木鸟采蜜最快乐

花丛水牛捉虫子最快乐

(4)青蛙妈妈说做什么事最快乐？

3.阅读课文片段，回答问题。

①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上

.着一只大青蛙，着碧绿的衣裳，着雪白的肚皮，

着一对大眼睛。

②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈「'青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩

子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一向前一

到了荷叶上。

③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害

虫。

(1)把下面词语填在第①自然段中的括号内。

①露②鼓③蹲④披

(2)把下面词语填在第②自然段中的横线上。

①蹦②蹬③跳

(3)读一读第③自然，回答问题。

①这段话一共有句。

②在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子：。

4.阅读下文，回答问题。

3

神农尝百草

古代有一位帝王，他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”，还制作了农具，

教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。

神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍

山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是

热。为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。

神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。于是，人类有了医治病痛的办

法，能更健康地生活和劳动。

一次，神农尝了“断肠草”。这种草有毒，他来不及吃解药就死了！神农是为

人类的健康而死的，人们永远纪念他。

（1）短文第二自然段中的两对反义词是和和。

（2）短文主要写了神农对人类的哪个贡献（）

（3）最能体现神农品质的成语是（）

5.阅读短文，回答问题。

（三）有趣（qu）的动物语言

狗看到主人，总是不停地摇尾巴这是在说:“这就是我。“狗用尾巴当扇子，将自

己身上的气味传向四方,让主人闻到。狗犯了错误（wD）,总是夹紧尾巴，防止身

上的气味传出。

猫和主人亲热时,常用脑袋在主人腿上来回摩（m6）擦，这是在说:“我爱主

人。”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便识趣地走

开。

4

一只狼追一只小兔，眼看就要到口。突然，它伤心地离去。原来,它从小兔身上

闻到了其他狼留下的气味，好像听到同伴在说:“小兔是从我嘴(zui)里逃走

的。”凶残(cWn)的狼从不抢同伴的食物。

(1)短文介绍了和三种动物的语言。

(2)想一想，它们在说什么

①狗夹紧尾巴，好像在说:““

②猫用脑袋在主人腿上摩擦，好像在说:“"

③狗在吃食物时，看见另一只狗走来，狗竖起尾巴好像在说:“"

(3)狼为什么不追小兔在文中用横线画出相应的句子。

6.阅读短文，完成练习。

快乐银行

胖小熊十二分地快乐，他想：十分快乐就足够了。要是有个快乐银行，把多

余的快乐存起来，那该多好哇。他在电视台播出了一条广告：胖小熊快乐银行

今天开业。你有多余的快乐，请储存到这里；在你不愉快的时候，也可以随时

取出。

广告一播出，快乐银行门前排起了长队。天生快乐的小猪存入了十分快乐，

萝卜丰收的小白兔存入了二十分快乐，恢复健康的小熊猫存入了九百九十分

快乐。他们都给自己剩余了十分快乐。

可是，并不是所有的动物都快乐。小母鸡就不快乐，因为她不会像鸭子那样

游泳，只有三分快乐。小母鸡借出七分快乐。不会游泳没什么，还会捉虫，小

母鸡变得十分快乐。小象来了，他说自己鼻子太长，所以不开心，只有五分快

5

乐。小象借出五分快乐，用鼻子吸足了水洗个澡，真舒服，小象也变得十分快

乐。

(1)短文第一自然段中的一对反义词是和O

(2)填空。

①胖小熊创建快乐银行是为了。

②在快乐银行储存快乐的小动物有借出快乐的动物

是、。

(3)读了短文，我知道()就会快乐。

(4)小骆驼因为自己的背上有两个大疙瘩而不快乐，他从快乐银行借出了快

乐。他知道了()，就变得十分快乐了。

7.阅读下文，回答问题。

小雨点的旅行

滴答滴答，淘气的小雨点不听妈妈的话，悄悄离开了小伙伴们，离开了家。

小雨点飘啊，飘啊，落在水沟里。“这里真好玩啊，天上哪有这么热闹呀！”

小雨点快乐地说。顺着水沟，小雨点又流进了下水道里。这里太脏了，小雨点

皱皱眉头对垃圾说：“别碰我，以免弄脏了我的衣服！”夜幕徐徐降临，下水道

里(阴森森的阴沉沉的)。老鼠、嶂螂、蝙蝠都来找小雨点玩，小雨点吓得哭

喊起来：“妈妈，妈妈！快来救救我吧！我应该听您的话。”尽管它哭得那样伤

心，但始终没有谁来救它。

不知过了多久，小雨点来到了小河里，太阳晒得身上暖洋洋的。不知不觉

中，小雨点飘啊，飘啊，回到了自己的家。小雨点回到天空，向小伙伴们讲地

6

面上的故事。伙伴们听了羡慕极了，都央求妈妈带它们去看看。妈妈终于允诺

等到深秋时节，带它们到地面上去秋游。

秋天到了，在一个清晨，小雨点们在妈妈的(领导带领)下来到了大街上。

汽车一辆一辆有节奏地接着喇叭；自行车一串一串，铃铛响个不停；小贩们挑

着担子沿街叫卖：人们行色匆匆。小雨点们簇拥着、追逐着。接着，一件奇怪

的事发生了：人们的头发变白了，用手一摸，湿漉漉的！太阳公公就要睡醒

了，妈妈催促小雨点们快点回家，它们才依依不舍地离开了地面。

这可真是一趟神奇的旅行！

(1)为文中括号处选择合适的词语。

下水道里______(阴森森的阴沉沉的)(领导带领)下

⑵从哪句话可以看出人们的“行色匆匆”

(3)小雨点的旅行都到了哪些地方？

(4)“一件奇怪的事发生了：人们的头发变白了，用手一摸，湿漉漉的！”你知

道这是怎么回事吗？

8.阅读短文，回答问题。

拎贝的小女孩

辽阔的海滩上，潮水退了。

一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。

突热，她停住了脚步。原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。

头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。

她愣住了，目光中充满了怜悯。

7

她弯下腰，小心翼翼地用双手如起了这条小鱼。小鱼在她手里她轻舒一口

气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。

小鱼被送回了大海。

我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜

蜜...

(1)根据解释选词语。(只填序号)

①怜悯②小心翼翼

A.非常谨慎，不敢疏忽。

B.对遭遇不幸的人表示同情。

(2)根据短文填上合适的词语。

的贝壳_____.的小鱼的酒窝

(3)你喜欢拾贝的小女孩吗？说说你的想法。

9.阅读短文，回答问题。

下雨了

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁忙着搬家，天要下雨啦。

滴答，滴答滴答……小雨点落下来了！落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘

里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪

斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚

在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条

的柏油马路，变得溜光发亮。

我们光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的

挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

8

(1)圈出短文中表示声音的词。

⑵短文有段，第段写“我们”在雨中上学去。

(3)根据短文内容填空。

小雨点落下来了！它落在地面上，像；它掉在池塘里，逗得池水

o抬头看天，小雨点连成一条条被风一吹歪歪斜斜，像

又像o

(4)“我们光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，

有的挥动小棍，像一群小鸭……”这句话说明()。

10.读故事，完成练习。

谁跟小羚羊去避暑

炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。小羚羊想，其

他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。

小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：“我不去。我一出汗就好像洗冷水澡

一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要

避暑。”

小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上

有许多的汗腺。我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。”

小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：“夏天到来之前，我就

脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。”

没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。

(1)写近义词。

炎热一；_____调节一：______

9

(2)这篇短文共有个自然段。除了小羚羊，短文中写了种小动物

的避暑方法。

(3)读课文，连一连。

小红马去高山地带避暑

脱掉厚钞，换上菊夏装

<J淞最伸出舌头来排汗以及调节体温

小羚羊身上有许多汗腺，通过出汗来调节体温

n.把下面的儿歌补充完整，回答问题。

我的小_________包，宝贝真不o

课本作业_________铅笔转笔。

上课静悄悄，下课不乱跑。

天天起得陪我去学校。

(1)把上面的儿歌补充完整。

(2)用上下面的词语说一句话。

书包橡皮铅笔

(3)连一连

一支书

一个大树

一棵书包

两本铅笔

(4)我要上学去，带哪些东西？请你写出来。

铅笔橡皮小汽车方格本

10

积木布娃娃转笔刀文具盒

12.读短文，完成练习。

我是一条河

我是一条明亮的小河。我不停地向前奔跑。晴朗的天空给我穿上了一件明净

的蓝衣服。我跑过田野，看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件

鲜艳的花衣服。

我是一条快乐的小河。我跑过果园，果园里桃花开了，杏花开了，梨花也开

了。春风把花瓣儿撒了我一身。我带着花瓣儿向前跑，一路散发着花香。

我跑过田野，跑过果园，跑过树林，跑过山坡，到处都听到歌声。我又带着

歌声奔向远方。远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，散发着花香，带着歌声跑来

了。我们拉起手来，向前跑啊，跑啊，一直奔向大海。

(1)照样子写词语。

麦苗绿油油的麦苗

迎春花.

石榴______

天空______

(2)填空。

①小河跑过田野，看见了和O

②小河跑过果园，看见果园里_____O

13.读下面一段话，按要求做题。

11

蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到(那里哪里)去啊"蜗牛

说：“我要到墙顶上去。看看远处有些(什么怎么)。”蚯蚓忽然笑了起来：

“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢呀「‘蜗

牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去

睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早己爬

到墙顶上去了。

(1)选择文中括号里恰当的词语。

到(那里哪里)去有些(什么怎么)

(2)蜗牛先是在爬，再爬上了，最后爬到。

(3)蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为。

(4)给文章加个合适的题目。

14.课内阅读。阅读下文，完成练习。

桂林山水(节选)

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一

带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像

骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹

笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不

小心就会栽倒下来。

(1)桂林的山的特点，可以用“"三个字来概括。

(2)这一段话在描写桂林的山时，主要运用了和的修辞方法。

(3)“好像一不小心就会栽倒下来”这句话是作者的进一步说明了桂

林的山______的特点。

12

(4)文中有很多精彩的词语，我能找出四个“四字词”工整地摘抄下来，并用其

中的一个四字词写一句话。

我摘抄：

我用其中的一个词写一句话：

15.读文段。完成练习。

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里

还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的

话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是就照着他们的

话去做，了树，了花，了路，还在泥塘旁边盖了房子。

(1)将下面的动词填入文中横线上。

种裁修

于是就照着他们的话去做，了树，了花，了路，还在泥塘

旁边盖了房子。

(2)他们都说了些什么？

小鸟缺条路

蝴蝶缺点儿花

小兔缺点儿树

小猴______盖所房子

(3)小狐狸来了可能会说什么呢？写一写。

16.读故事，完成练习。

耳朵在哪里

13

青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长在哪里。

青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧着一只小蝗虫，青蛙胖胖捉的是小蟋

蟀，可它们都没有找到小昆虫的耳朵。

“哈哈！哈哈！”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来：“你们怎么知

道我们没有耳朵”

“我的触角就是耳朵！”小蚊子说。

“我的耳朵长在肚子上！“小蝗虫拍拍自己的肚子说。

“我的耳朵在这儿哩！”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。

小青蛙们听了，都不好意思起来。

(1)青蛙妈妈要小青蛙去。

(2)我知道。

①小蚊子的耳朵是它的。

②小蝗虫的耳朵长在。

③小蟋蟀的耳朵是它的。

(3)小青蛙们为什么会不好意思起来？

17.读短文，完成练习。

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。

它的样子也很好看，就像我的小小手掌。

我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张

贺卡，送给我的老师。

14

在这美丽的秋天里，我记得今天是老师的节日。

(1)在横线上填上合适的量词。

—枫叶一小诗一贺卡

⑵“我”找到的枫叶是什么样子的？找出文中相应的句子。

⑶填一填。

“我”把枫叶贴在上，再写上，做成，送给。

(4)9月10日是教师节，在这一天，“我”想对老师说：。

18.阅读短文回答问题。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，

我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益

虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

(1)给下划线的字选择正确的音节。

蜻(qingqmg)蜓扇(sh^nshang)着

乘凉(niangliang)捉(zhuozuo)住

(2)写出下面词语的近义词。

告____,____

/ZFL7C---------=---------

(3)作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的和的特点。

(4)抄写短文中画横线的句子：o在这个句子中把比作O

(5)我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

15

19.课外阅读。

大自然的声音

每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天

籁中。

步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉

转的古曲。随着水声,人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流

到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……

在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，

奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时

地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫

着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又

沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。

在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪

边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像

在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。

远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，

飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。

真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。

(1)文中画线的句子是一个句，把比作和O

(2)文中作者写到的大自然的声音包括—。(多选)

(3)找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。

16

(4)大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写

一写吧！

是大自然的。

20.读下面的精彩语段，然后回答问题。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；

有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有

的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得

数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

(1)这段话是从和两个方面来写鱼的。

(2)请把描写鱼儿好看的句子画上横线。

(3)请把描写鱼儿多的句子画上波浪线。

(4)下列词句是从哪些方面来描写鱼儿好看的(填序号)

A.样子B.动作C.颜色

①全身布满彩色的条纹。

②游动的时候飘飘摇摇。

③眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。.

21.阅读练习。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

(1)从“窜、舔”中我们能够感受到

这种感受还可以从文中的一句中体会出。

17

(2)①老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员

吗？排到后面去！”

②老汉吼道：“少废话，快走。”

两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。当老汉看到一名党员没有站

在队伍的最后面时，他会想：；

当老汉把儿子推上木桥时，他会想：。

22.阅读短文，完成练习。

小溪拍照

小溪一路欢笑，在春天的原野上奔跑。它抱着照相机，欢畅地按下快门，给

春天拍下一张张彩照。

拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。拍下绿叶和微风嬉戏，蝴蝶和花朵舞蹈。拍

下一只小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一株小草弯着腰向朋友们问好，拍下乳白色

的云朵追赶学飞的小鹰。拍下青石板路上，上学的孩子一路欢跑……

小溪要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。小溪要把春天的照片，让大

海妈妈仔细瞧瞧……

大海妈妈听了、看了，露出舒心的微笑。它对浪花娃娃说：“春天真好!”

(1)“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是()。

(2)想一想：下列哪些是小溪拍的照片

①鸟儿的欢乐，花儿的微笑。②小青蛙在荷叶上睡觉。

③稻穗垂下了头。④高粱涨红了脸。

⑤黄叶在风中飘落。⑥小草弯着腰向朋友们问好。

18

(3)大海妈妈露出了舒心的微笑，是因为()。

23.阅读下面片段，回答问题。

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得

跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱

起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒

冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，

在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩

坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她多想给自己暖和一下。"人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东

西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

(1)本文段选自课文作者是丹麦作家我还读过他的作品，例

如_____________

(2)“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”这句话的意思是

(3)小女孩大年夜冻死在街头，作者为什么写她“带着微笑死去呢”选择正确的

解释()

(4)读了这则语段，你有什么体会，你想对小女孩说些什么？

24.阅读下文，回答问题。

一粒种子

一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

19

他有点儿渴，喝了口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音”

蚯蚓说：“那是春风，春风招呼咱们到外边去呢！我来帮你松土，你好钻出

去。”

种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。种子听见外边很

热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”

种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！

(1)泥土中的种子最先听到的声音是()

(2)种子把身子挺了()次，才钻出地面。

(3)文中画横线的句子要读出______(①急切；②紧张；③难过)的语气。

(4)想一想：钻出地面的种子看到了一幅怎样的画面？

25.阅读下文，回答问题

帮助别人就是帮助自己

有一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着，心里懊悔自己出门时为什么

不带上照明的工具。忽然前面出现了一点灯光，并渐渐地靠近。灯光照亮了附

近的路，商人走起路来也顺畅了一些。等到他走近灯光时，才发现那个提着灯

笼走路的人竟然是一位双目失明的盲人。

商人十分奇怪地问那位盲人说：“你为什么要打灯笼呢？不怕浪费灯油吗”

盲人听了他的问话后，慢条斯理地回答道：“我打灯笼本不是为给别人照路，

而是因为在黑暗中行走，别人往往看不见我，我便很容易被人撞。而我提着灯

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笼走路，灯光虽然不能帮我看清前面的路，却能让别人看见我。这样，我就不

会被人撞倒了。”

(1)根据短文把下列词语补充完整。

翼翼目失慢______斯

(2)写反义词。

黑一出一近_______慢一

(3)用自己的话说说盲人为什么要打灯笼。

(4)商人听了盲人的回答，会想些什么又会说些什么呢

26.阅读下文，回答问题。

海边的男孩

去年暑假，爸爸带我去海边玩儿。我看见一个卖贝壳的男孩。他告诉我，这

些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。我一边听，一边买了几个好

看的贝壳。

我欣赏着买来的贝壳，突然发现一个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。男

孩正收摊儿。他为难地说：“对不起，全卖完了。要不明天下午你再来……”“我

们买的是明天早上七点的车票哇！”我扫兴地走了。

第二天一早，我们来到火车站。“大哥哥一”身后传来清脆的声音。我猛一

回头，是那个卖贝壳的男孩！他气喘吁吁地跑过来，笑着说：“给你。”哇，好

漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽.样子就像孔雀的尾巴……

这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在。

(1)在横线上填上恰当的词语。

的声音______.的贝壳

21

(2)卖贝壳的男孩是自己_____贝壳，然后卖掉，挣来的钱。

从中我知道他是一个(①自强自立；②乐于助人；③成熟稳重)的孩

子。

(3)第二自然段中，“我”扫兴的原因是()

(4)第二天，男孩给了“我”一个怎样的贝壳？找出相关句子。

(5)“我”把这个贝壳珍藏到现在的原因是什么？

27.阅读短文，并按要求回答问题。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼:你好，清凉的

山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首

首小诗，是邀我与你唱和吗你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高

音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高

的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁

静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜