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文档简介
教案系列数学教案:你喜爱什么电视节目?教案及反思栏目
人数
项目
合计
学生
男生
女生
新闻节目
体育节目
电视剧
消遣节目
少儿节目
其他
师:其他组有什么补充吗?有不同的方法吗?
同学介绍。
师:看来大家都能用统计表的学问,去反映喜爱的电视节目的状况,下面利用全班各小组5张原先的统计表,汇总成一张全班“喜爱的电视节目状况统计表”,你们行吗?
喜爱的电视节目状况统计表
2021年月7日
栏目
人数
项目
合计
学生
男生
女生
新闻节目
体育节目
电视剧
消遣节目
少儿节目
其他
师:下面各组活动,由组长主持,看看哪一组履行得最快,待会儿我们呈现各组的成果。
同学开头统计数据,老师巡察。
2、呈现最快的一组的统计表。
请这组的一位同学把他们组上的统计状况呈现给大家看,请介绍一下你们小组统计的状况。
同学反馈。
师:其他组统计的结果和他们的一样吗?
师:认真观看这张统计表的数据,你想提什么数学问题?
同学提问,直接让同学回答,遇到需要思索的题目,可写在黑板上,集体思索。
师:你们还能从中得到什么信息?或者说从中你发觉了什么?
同学发觉问题,老师板书出其中的几个重要的问题。
师:大家的问题都提得不错,现在请小组同学先争论这几个问题。
同学小组争论,发表建议或意见。
三、延长
师:通过今日的实践活动,大家收获许多,那么今后你们还想统计什么?想利用这些本领去解决什么问题呢?谁能说说你的想法吗?你从中知道了什么?
同学发言,说出自己想统计什么。
师:你们想怎样统计,怎么做呢?
小组争论,同学反馈。
四、小结
师:大家今日争论的很不错,许多同学都乐观参加了争论活动,能应
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