广东省云浮市2022-2023学年四年级下学期语文期中试卷（含答案）

广东省云浮市2022-2023学年四年级下学期语文期中试卷一、积累与运用。（40分）1．我会看拼音，写词语。sōngzhītuīcèménglóngtíjiàoshǎnshuò2．给下列形近字组词。蔬吨脾待疏钝牌侍3．请你给下面的形近字组词，并填入横线上。（1）经径孩子们特别喜欢到那条弯曲的上走走。这一段时间的努力，马小跳的学习成绩赶上来了。（2）未末小熊跟在队伍的，看样子它走不动了。每个人对都充满了梦想，我们要努力才能实现的梦想。4．把词语补充完整，并选择合适的词语填空。天地变化不安无无灯火欲聋⑴第一次独自站在舞台进行演奏，周围传来的掌声，他有点儿。⑵天空中的云，时而像一匹奔腾的骏马，时而像一头威武的狮子。5．按要求填空。（1），树头新绿未成阴。（2）诗和音乐一样，。（3），可爱深红爱浅红？（4）不论平地与山尖，。6．我能按要求写句子。（1）满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（2）微风吹来，一池的荷花都在摇晃。（改为拟人句）____________________________________________________________________________________________（3）谁怎么呼唤。它不肯回来。（用关联词语合成一句话）____________________________________________________________________________________________二、感悟与理解（10+14=24分）阅读片段，回答问题。猫（节选）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。7．根据解释从文中找出相应的词语。形容声音变化丰富。形容变化的项目、样子极多。8．选文从两个方面写出了猫的性格古怪，分别是时和时的不同表现，表达了作者对猫的之情。9．选择一个你喜欢的词组仿写文中画横线的句子。活泼的小狗细心的小明热心肠的爷爷____________________________________________________________________________________________我来读短文，然后回答问题。家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，（欣赏玩赏）着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，（反映倒映）着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像（凝固坚固）了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸（xī）窣窣（sū）的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。家乡的小河啊，你真美！10．在文中括号里选择合适的词语。11．“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”这句话运用了（）的修辞手法。A．比喻 B．拟人 C．比喻和拟人12．在文中找出描写小河动态的句子和描写小河静态的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．找出文章的中心句抄写下来，并说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．你能根据课文内容提个问题并解决吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达。（共30分）15．口语交际。如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎样和张老师说呢？16．笔下生辉。在生活中，我们会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么，它是什么样子的？有哪些功能呢？那就请你写一写你的奇思妙想吧。要求：①想象要丰富、合理。②语句通顺，书写工整，不写错别字。③自拟题目。④350字左右。

答案解析部分1．【答案】松脂；推测；朦胧；啼叫；闪烁【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“松脂”的“脂”不要写成形近字“指”，“推测”的“测”不要写成形近字“侧”，“朦胧”的“胧”不要写成同音字“眬”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：松脂、推测、朦胧、啼叫、闪烁。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】蔬菜；一吨；脾气；等待；疏通；迟钝；名牌；侍候【解析】【分析】解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：蔬：shū，可以做菜的植物。部首：艹，组词：蔬菜。疏：shū，清除阻塞使通畅。部首：疋，组词：疏通。脾：pí，脾脏。部首：月，组词：脾气。牌：pái，用木板或其他材料做的标志。部首：片，组词：名牌。

故答案为：蔬菜、一吨、脾气、等待、疏通、迟钝、名牌、侍候

【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3．【答案】（1）小径；经过（2）末尾；未来【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。

（1）径：jìng，小路。部首：彳，组词：小径。经：jīng。部首：纟，组词：经过。

（2）末：mò，东西的梢；尽头。部首：木，组词：末尾。未：wèi，不。部首：木，组词：未来。

故答案为：（1）小径、经过。

（2）末尾、未来。

【点评】考查形近字。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。4．【答案】高；厚；多；端；局；促；边；际；辉；煌；震；耳；震耳欲聋；局促不安；变化多端【解析】【分析】考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

天高地厚：原形容天地的广大，后形容恩德极深厚。也比喻事情的艰巨、严重，关系的重大。

无边无际：际：边缘处。形容范围极为广阔。

灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。

（1）震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。符合句子语境。

局促不安：局促：拘束。形容举止拘束，心中不安。符合句子语境。

（2）变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。符合句子语境。

故答案为：高、厚、多、端、局、促、边、际、辉、煌、震、耳

（1）震耳欲聋、局促不安

（2）变化多端。

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

（1）、（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。5．【答案】（1）篱落疏疏一径深（2）生命全在节奏（3）桃花一簇开无主（4）无限风光尽被占【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。

（1）出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（2）“诗和音乐一样，生命全在节奏。”这句话的意思是诗歌讲究节奏和韵律就像音乐一样。音乐性在诗歌中起着重要的作用

（3）出自盛唐诗人杜甫的《江畔独步寻花》黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

（4）出自罗隐的《蜂》不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

故答案为：（1）篱落疏疏一径深；

（2）生命全在节奏；

（3）桃花一簇开无主；

（4）无限风光尽被占。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。6．【答案】（1）满月的小猫生气勃勃、天真可爱。（2）微风吹来，一池的荷花都在舞蹈。（3）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“不是…吗”。即：满月的小猫生气勃勃、天真可爱。

（2）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：微风吹来，一池的荷花都在舞蹈。

（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“任凭……它……”如：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

故答案为：（1）满月的小猫生气勃勃、天真可爱。

（2）微风吹来，一池的荷花都在舞蹈。

（3）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

【点评】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【答案】7．丰富多腔；变化多端8．高兴；不高兴；喜爱9．细心的小明：小明做事真细心：他每天上学都会把书包整理好，不落下一样东西；最后一个离开教室时，他总会记得关灯。【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。

（2）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）本题主要考查学生的语言表达能力、能做到语意连贯，表述只要合理即可。7．此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合选文内容来分析，词语就锁定在选文中了。①意思是“形容声音变化丰富。”的词语结合课文应选“丰富多腔”。②意思是“形容变化的项目、样子极多。”的词语结合课文应选“变化多端”。

​​​​​​​故答案为：丰富多腔；变化多端。8．本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。整体感知选文内容可知，选文从两个方面写出了猫的性格古怪，分别是讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现，表达了作者对猫的喜爱之情。

故答案为：高兴时；不高兴；喜爱。9．解答此类题就是化抽象为具体，如“细心的小明”可以把“细心”换为“真实的想法”，先理解所给词语的意思，再想象怎样去表现这个词语，思路就打开了。如：小明做事真细心：他每天上学都会把书包整理好，不落下一样东西；最后一个离开教室时，他总会记得关灯。

​​​​​​​故答案为：小明做事真细心：他每天上学都会把书包整理好，不落下一样东西；最后一个离开教室时，他总会记得关灯。【答案】10．欣赏；倒映；凝固11．C12．刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。13．中心句：家乡的小河啊，你真美！表达了作者对小河，对家乡的热爱之情。14．你怎样理解“夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿”这句话？（即将落山的太阳映照在河面成了红色，还有岸边的高大碧绿的树木，倒映在河中成了绿色，写出了景色的美丽。）【解析】【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）本题考查学生赏析诗句中静、动态景物描写的能力。弄清动态描写和静态描写的意思，体会它们的不同之处进行摘录。

（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

（5）本题考查提问题的能力。依据课文内容结合自己理解提出合理的问题即可，能联系短文内容，问题符合要求即可。10．选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。①欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。玩赏：欣赏；观赏。依据意思，结合意境第1空选“欣赏”。②反映：反照，比喻把客观事物的本质表现出来。倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。依据意思，结合意境第2空选“倒映”③凝固：物质从液态转变为固态的过程。如水凝固成冰。物质凝固时放出热量。坚固：结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。依据意思，结合意境第3空选“凝固”。

故答案为：欣赏；倒映；凝固11．确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”句中把“袅袅上升的雾气”比作“洁白的羽纱”是比喻，把“小河”当作人来写，是拟人。

故答案为：C12．先了解什么是静态、动态描写。静态描写是指描写景物在静止时的状态。如：刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。动态描写是指描写景物在变化中的状态。如：她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。

故答案为：刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。13．文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。即：家乡的小河啊，你真美！表达了作者对小河，对家乡的热爱之情。

故答案为：中心句：家乡的小河啊，你真美！表达了作者对小河，对家乡的热爱之情。14．问题的提出一般是针对内容、写法、启示和联系生活某一个角度提问提出，有价值即可。如：你怎样理解“夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿”这句话？（即将落山的太阳映照在河面成了红色，还有岸边的高大碧绿的树木，倒映在河中成了绿色，写出了景色的美丽。）15．【答案】张老师，您姐姐让我给您捎个口信，她有急事回南京了，让您下午四点去幼儿园接慧慧。【解析】【分析】转述别人的话时，一要注意人称，如第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称等；二要注意说话的语气，要使用礼貌用语，要把事情交代清楚。

故答案为：张老师，您姐姐让我给您捎个口信，她有急事回南京了，让您下午四点去幼儿园接慧慧。

【点评】本题考查口语交际。需要掌握转述的方法。平时要设计情景，多多练习转述。16．【答案】未来的伙伴时间到了2060年，那时的我已是一名人工智能科学家。

未来的世界，已进入一个高级智能时代，人类生活的很多方面都已经能够用智能机器人来提供服务，但是科技的发展并没有给人类的情感沟通带来益处。在未来世界，人与人各自生活在自己的独立空间里，逐渐疏远，竟到了“老死不相往来”的地步Ⅰ我所在的科技公司，针对这一问题，研发出了一款针对未来社会人与人情感沟通的“智能伙伴”，我们取名为“爱豆”。

爱豆的功能非常强大，它拥有与人一样的体态特征，使用者只要根据自己的沟通喜好，输入相应的外貌样式、语言种类、身份特点等内容，爱豆就能变换成主人设置的“智能伙伴”。我们的“限量版爱豆”一经上市，就引起了民众们的疯狂抢购。我很高兴所参与设计的产品能为人们的情感沟通服务，我身边的很多人拥有了爱豆之后，生活发生了很大的变化∶在春日融融的草地上，我看见一家人在野餐，实际上这一家中的爸爸和宝宝是编程好的爱豆，看见他们一家人有说有笑的，特别是妈妈一脸的幸福微笑，我忍不住为自己的设计自豪﹔在一个露天咖啡厅，一群人在开生日派对，过生日的是一个老人家，我认出了他的很多老年朋友也是设置出来的“爱豆”，老人家脸上洋溢着开心的笑容，眼中还伴着星星点点的泪光，想必是他想起了很多过去的回..…..看见爱豆逐渐融入人们的生活中，我为产品对人们有帮助而高兴，但是我又为生活中只有爱豆能够陪伴他们的那些购买者叹息∶他们的情感需求只能寄托在人工智能上了。我的心中产生了新的疑惑∶在智能时代里，人们要如何重新找回真正属于人与人之间紧密而有生命温度的情感沟通﹖不是单单依靠人工智能呢?

带着这些疑惑，我又投入了新的忙碌，为了未来的人们能够更好地生活而努力!【解析】【分析】本题为自命题作文，要求写一篇想象作文。首先确定写作内容，然后进行合理的想象。写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。