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文档简介
“一班一品”优质特色班集体创建活动实施方案(试行)一、指导思想为实施有效德育,深入提升学校德育管理内涵,促进班主任专业成长和班级个性发展,构建优质特色班集体,形成良好班风、学风和校风,依据学校工作计划,在全校开展“一班一品”创建活动。二、总体目标开展“一班一品”创建活动,经过个性化特色班级建设,和富有特色班级活动开展,让老师和学生能力能够得到锻炼,努力实现学生主体地位,创设自我教育、特色教育、实效教育空间,让学生们在富有特色班级文化建设中,经过亲自参与制订班规、班训,打造班级文化环境、制订实施方案等,开展品牌班级争创活动,加强学生自我约束力,增强集体荣辱感,逐步形成良好班风,全校形成健康向上、秩序井然,生动活泼喜人景象。三、领导小组组
长:吴艳瑾副组长:丁怡、乔洪波、胡昊、沈卫红、丁宏伟、陈燕组
员:崔俊刚、蒋春花、罗美萍、金慧峰、司马青松、史冬霞、严亦飞、冯亮、朱华燕、段海燕、沈雪玲、全体班主任四、创建内容选择一个特色专题项目,能够从观念意识,行为活动、学习习惯、能力培养、才艺专长等方面确定创建目标和内容,形成创建专题。1.行为规范特色:包含仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。如:文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、卫生清洁示范班等。2.学习、才艺特色:阅读写作、英语、琴、棋、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。3.班级文化特色:温馨教室创建、书香班级、爱心班级、诚信班级、感恩班级、绿色环境保护班等专题特色。各班能够依据以上项目选择,也可另行确定班级特色,各班特色项目标确定要以立足普及、激励参与,结合学校实际,重视实效为标准。五、创建标准1.能依据班级学生爱好爱好确定特色训练专题,而且根据专题按时开展活动。活动有统计、有台帐,有成效。2.学生有良好习惯,班级内普及推广,形成集体气氛,在学生发展中发挥主动作用。3.班级特色外显效果突出,能代表学校参与多种竞赛,成绩好。4.每学期能够邀请学校领导参与班级特色汇报专题会,或在适宜时候向家长、社会开放。六、实施步骤要把“一班一品”创建工作贯穿于本学期班级工作中,作为一项长久工作坚持做下去。学校对申报“一班一品”班级实施动态管理,每学期全部对创建班级情况进行核查,确保创建工作连续有效。本学期创建工作关键分以下四个阶段进行。1.期初组织申报。(9月1—9月30日)依据活动方案精神,各班依据学生特点和专长,结合班集体在日常管理或活动中形成优势内容,召开班委会讨论确定,在调研论证基础上确定本班创建特色,制订对应创建目标和创建方案(名称、口号、目标、具体方法),并填写申报表,经学校审查合格后进行创建实施。2.实施创建(10月1日—12月20日)确立创建目标后,各班在组织日常管理和开展班级活动时,应将“一班一品、一班一特”创建作为班级管理工作目标,制订对应实施方案、具体方法,并组织开展相关活动。创建过程中要发动全班学生主动参与,充足吸纳学生意见,调动班级学生主动性和自主性,经过特色创建达成班级自我管理目标。在开展创建活动同时,要注意积累多种相关活动资料,如“班级成长小说”“作品集”“多种展览展示”“特色班级专题班会教案统计”“出色瞬间”照片等系列材料,做到活动有统计、有台帐,有成效。这些资料还要和班级主页建设相结合,将活动资料立即在班级主页中晒晒,提升资料传阅性,加大宣传力度。3.期末审核阶段(12月21日—1月30日)制订“一班一品”评选标准。经过班级自评、学校评议等方法,对各“一班一品”创建情况进行评审和认定。(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评,形成自评汇报,努力争取突显班级特色。(要求上交书面总结,叙述创建过程,并附全部相关资料)(2)校评。学校依据平时对各班“一班一品”创建实施情况巡视检验、听取汇报、结果展示情况,结合班级学生日常表现情况,进行特色班级评选。4.展示汇报(3月)(1)结果汇报。学校组织部分特色班级进行经验介绍,将优异班级特色建设结果,作为宣传班级特色、校园文化特色窗口展示给全校师生。(2)颁奖授牌。学校对特色班级进行授牌,颁发证书。附表:“一班一品”优质特色班集体创建申请表
学生处二○一七年九月“一班一品”优质特色班集体创建申请表系部轨道交通工程系班级17城规运行高职1班班主任邹艳特色名称
班级
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