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第页共页小班下学期社会文明教案《人人夸我有礼貌》教学目标:1.培养学生良好的礼貌品质,提高他们的社交能力。2.培养学生的自信心和公共表达能力。3.培养学生对礼貌行为的认识和重视。教学重点:1.学习与实践常见的社交礼仪。2.学会赞美他人的方法和技巧。教学难点:1.培养学生内心自觉的良好礼貌行为。2.提高学生公共表达能力。教学准备:1.笔记本电脑、投影仪、课件。2.社会礼仪概念图。3.社交场合拍摄的照片。教学过程:Step1:导入(5分钟)老师出示一张照片,照片中有一个小朋友在匆忙走路时被绊倒了。请学生描述照片中的情境,并询问学生对这个小朋友的行为有何评价。Step2:探究(10分钟)1.引导学生思考:“什么是礼貌?”请学生用自己的话解释并进行讨论,然后与学生分享教师准备的社会礼仪概念图。2.老师布置一个小组讨论任务,要求学生讨论并列举日常生活中常见的社交场合,然后列出应该具备的礼貌行为。3.各小组派代表进行汇报,并由全班共同讨论,形成全体学生应具备的社交礼仪。Step3:分享(10分钟)1.学生分享自己所关注的一个社交场合,并描述应该具备的礼貌行为。2.学生通过小组合作,设计一个小剧本,在社交场合中展示所学的礼貌行为。3.每个小组安排一名学生表演,并给予他们适量的时间进行准备。Step4:表演(15分钟)各小组轮流表演,学生观看并给予适当的评价和赞美。Step5:总结归纳(5分钟)学生回顾并总结这节课所学的内容,强调礼貌行为的重要性,并讨论应该如何在日常生活中实践这些行为。Step6:作业布置(5分钟)布置作业:请学生撰写一篇有关自己在社交场合中展示礼貌行为的文章,并与全班分享。Step7:课堂延伸(5分钟)老师分析社交场合中常见的不文明行为,并与学生讨论什么是不礼貌的行为。Step8:课堂结束(2分钟)老师进行课堂总结,并鼓励学生在日常生活中坚持展示礼貌行为。教学反思:通过本堂课,学生了解到礼貌对于人与人之间的交往的重要性,并且通过小组讨论、表演的形式,提高了他们的合作能力和自信心。同时,通过学生的分享和观看小剧本表演,学生也更好地理解了社交场合中应该展
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