全国优质课一等奖初中物理《欧姆定律的理解及应用》教学设计+教案+学案

第2课时欧姆定律的应用【教学目标】1.知识与技能（1）理解欧姆定律，能进行简单的计算。2.过程与方法（1）通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究方法。（2）通过图象处理实验数据，培养学生利用图象分析，研究物理问题的能力3.情感、态度与价值观(1)让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。(2)结合欧姆的故事，培养学生严谨的科学态度和坚持不懈的科学精神。【教学重点】1、用控制变量法研究电流与电压、电阻关系的活动探究。2、欧姆定律的内容和表达式。【教学难点】探究电路中的电流与电压、电阻的关系的活动中实验方案的设计及评估【教学器材】每组配：额定电压为1.5V的干电池3节、导线若干、开关（1个），电流表和电压表（各1个），滑动变阻器（1个）、电阻3个（5Ω、10Ω、20Ω）【课前准备】1、观察一些电器上的铬牌。2、复习电流电压和电阻，进一步熟悉它们的定义、单位和测量工具。3、上网查找有关欧姆的资料。【课时安排】2课时教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明引入新课活动一改变小灯泡的亮度给你一个小灯泡（额定电压3.8V），三个阻值不同的电阻，干电池3节，开关一个，导线若干，怎样让小灯泡发出不同亮度的光来。发现并提出问题：灯泡的亮度为什么会改变？（留言版）分组汇报：你是通过什么样的办法改变了灯泡的亮度？（留言版）注意：学生可以在网页的求助站中寻找帮助学生回答：更换电池或改变电路中的电阻。问：这说明了什么？（留言版）分析各种现象引导学生知道改变电池的电压。和改变电路中的电阻可以改变电路中的电流让学生自己动手来发现问题让学生成为发现者而不是观察者电路设计完成活动“电流与电压的关系”探究通过导体的电流与电压、电阻的关系【猜想与假设】1电路中的电流与导体两端的电压有什么关系？2电路中的电流与导体的电阻有什么关系？（留言版）【实验设计】怎样来研究电压和电阻对电流的影响？应用什么方法？如何控制变量？（留言版）（要研究电流与电压的关系，要控制电阻不变）（要研究电流与电阻的关系，要控制电压不变）（活动1）研究电流与电压的关系设计电路1：设计电路2学生积极参与活动，讨论热烈，想出了两种改变电流大小的方法进一步培养学生在实验中控制变量的意识,教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明完成实验“电流与电阻的变化”【操作与记录】1为了更好地完成实验，请学生注意事项；（1）连接电路时，开关应处于断开状态。（2）滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处。（3）注意认清和选择电压表和电流表的正负接线柱和量程，用试触的方法选择合适的量程。（4）闭合开关前检查电路，确认电路无误后方可进行实验。2．按设计的方案进行实验，并将实验数据填入表实验次数R=10ΩU/VI/A1233．评估及讨论：根据实验的结论讨论评价方案的优劣。（留言版）〖思考〗在电路2中滑动变阻器的作用是什么?（改变电阻两端电压大小及保护电路）学生点击网页上的动画，在留言板上概括结论。4．实验结论：当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比（活动2）探究电流与电阻的关系设计电路1学生回答并思考学生实验、观察、思考，得出结论。并举例说明。可通过串联电路中的分压原理来解释。有的学生会设计图1，但要求学生用已有的电路来完成实验，这时电池的内阻分压可以不讲。在这里我们仅从华东变阻器保护电路这一作用来评价方案的优劣教师先不评价哪一种方案更好，而是放手让学生完成实验，培养学生的动手能力。知道通过实验总结物理规律的研究方法要求学生从实践中培养分析、探索和判断能力，深刻领会实验的科学性、合理性、严密性。教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明 学习用图像处理数据介绍欧姆设计电路2[讨论]选折一个较好的方案来做实验。〖思考〗在电路2中滑动变阻的作用是什么？（控制在不同的电阻两端电压不变）1设计实验表格2，并进行实验。将实验数据填入表2实验次数U=2VR/ΩI/A123结论：。【分析与论证】〖思考〗1在实验中，电流与电压并不严格成正比，电流与电阻并不严格成反比，为什么？（因为实验中有误差）2造成误差的原因可能有哪些？（电阻发热、测量次数少、电表读数、电流表外接等）[学科整合]物理中的数学在如下坐标中将表1中数据表达出来同学们！能将上述两个结论结合起来，就得到欧姆定律介绍欧姆生平二、欧姆定律导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。表达式：I=U/RU：导体两端的电压，单位：V，R：导体的电阻，单位：Ω，I：导体中的电流，单位：A要求学生从实验中找出造成误差的原因，并说出怎样来减小误差。可将书上的图像要学生描好后用实物投影仪。可多查阅几个学生。学生解答用图像进行实验数据处理是课程标准提出的新要求，让学生去发现图像中的信息，培养学生用图像分析、研究物理问题的能力通过欧姆的故事，增强学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明反馈练习小结\布置作业欧姆定律的几点说明：1同时性：导体的电压和电流是同一时刻的。2同体性：电压和电流是同一段导体的电压和电流例：根据欧姆定律I=U/R，下列说法正确的是（）A电阻大的导体通过的电流一定小B电压大的导体通过的电流一定大C当电压一定时，电阻大的导体中通过的电流一定小D导体的电阻与导体两端的电压成正比，与导体中通过的电流成反比。【小结】怎样探究电流与电压的关系？怎样探究电流与电阻的关系？欧姆定律的内容和表达式（留言版）【作业】资源与评价强调在运用欧姆定律计算时,各物理量一定要写单位,不能数学化.【板书设计】欧姆定律活动：探究电流与电压、电阻的关系。1提出问题2猜想和假设3设计实验探究电流与电压关系时，控制电阻不变。探究电流与电阻关系时，控制电压不变。4进行实验5得出结论；欧姆定律导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。公式：I=U/R学科物理年级九年级班级授课人教学内容第2课时欧姆定律的应用授课时间教学目标知识与技能1．会用伏安法测电阻，理解伏安法测电阻的原理。过程与方法2．培养学生严肃、认真、实事求是做好实验的科学态度。情感态度与价值观3．培养学生严肃、认真、实事求是做好实验的科学态度。教学重点难点重点：理解伏安法测电阻的原理难点：按电路图连接实验电路。教具准备定值电阻，学生电源，电压表，电流表，滑动变阻器，开关，导线教学过程一．复习提问：1．欧姆定律的内容及表达式？2．已知电压和电流怎样求电阻呢？二．引入新课：给你一个电阻，你怎样才能知道它的电阻有多大呢？答：实验测量。1．实验目的：学习用伏安法测电阻2．实验原理：据欧姆定律公式I=U/R得R=U/I来测量。3．实验电路（让学生自己设计，如教材图5-2-2）AAVRx4．实验器材：干电池2节，滑动变阻器、电流表、电压表各1只，定值电阻1个。5．实验步骤：启发：伏安法测电阻需测出哪些物理量？这些物理量用什么仪器测量？连接电路时应注意什么问题？归纳：（1）测Rx两端电压U和通过电流I，（2）I用电流表测，U用电压表测（3）连接时开关是断开的，滑动变阻器滑片要移到阻值最大处，电流表和电压表的“+”“-”接线柱要连接正确，电压表用0~3V，电流表用0~0.6A量程。（4）闭合开关，观察电压表，电流表读数，填入表中（5）调节滑动变阻器，改变加在Rx两端的电压，再记下两组对应的电流值和电压值。（6）利用公式：R=U/I求出R¬X的电阻，再取三次平均值注意：改变加在电阻两端电压时，要考虑电表的量程是否恰当。6． 问题讨论：给你这个实验的器材中，如果没有电压表，但有一个已知阻值的电阻，你有办法测出这个未阻值电阻是多大吗？如果没有电流表又怎办？7．电压——电流图像（1）介绍电压电流图像的坐标确定，结合教材图5-2-3理解图像的含义，（斜线倾斜角度越大说明电阻越大）可以类比路程——时间图像加深学生的理解。（2）实验探究：研究小灯泡的电阻。记录数据，画出图5-2-5的电压——电流图像8．小结三、作业布置完成学法大视野课前预习和课后提升个性修改教学反思第2课时欧姆定律的应用导学目标知识点：1．掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。2．培养学生解答电学问题的良好习惯。导学方法：实验探究法、分析归纳法课时：1课时导学过程课前导学欧姆定律的内容：导体中电流，跟导体，跟导体。公式：。课堂导学1．上一节课的实验得出的实验结论是什么？把上一节课的实验结果综合起来，即为欧姆定律。2．欧姆定律的内容：导体中电流，跟导体，跟导体。公式：。公式中符号的意义及单位：电U——电R——电I——。说明：欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段，同一而言的。3．应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。(1)利用欧姆定律求电流：应用公式：例1：一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？(2)利用欧姆定律求电路的电压：由公式变形得例2、一个电熨斗的电阻是0.1kΩ，使用时流过的电流是2.2A，则加在电熨斗两端的电压是多少？(3)利用欧姆定律求导体的电阻：由公式变形得例3、在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是0.5A，，则这个电阻的阻值是多少？版权所有4．通过以上的简单电学题目的计算，提出以下要求：(1)要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。(2)要有必要的文字说明，物理公式、数据、结果，答题叙述要完整。教师引导、学生归纳小结课堂练习1．对欧姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句话是错误的：()A．对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的电压成正比；B．在相同电压的条件下，不同导体中的电流跟电阻成反比；C．导体中的电流既与导体两端的电压有关也与导体电阻有关；D．因为电阻是导体本身的属性，所以导体中的电流只与导体两端电压有关，与电阻无关。2．如果某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了安全，要求通过人体的电流不能大于5mA，那么此人身体接触的电压不能大于：（）A．5VB.15VC．30VD．36V3．甲、乙两导体通过相同的电流，甲所需的电压比乙所需的电压大，则它们的阻值大小关系是：()A．R甲>R乙；B．R甲=R乙；C．R甲<R乙；D．无法比较4．有一电阻两端加上6V电压时，通过的电流为0．5A，它的电阻为Ω，若给它加上18V电压，导线中电流为A，此时导线电阻为Ω，若导线两端电压为零，导线中电流为A，导线电阻为Ω。5．要想使1000Ω的定值电阻通过8mA的电流，那么应给它加________V的电压；如果该定值电阻所允许通过的最大电流是25mA，那么它两端所能加的最大电压是_________V。课后练习6．一个定值电阻接在某段电路中，当电压为1.5V时，通过的电流为0.15A，当电压增大为原来的2倍时，则下列说法正确的是（）A．电流为原来的2倍B．电阻为原来的2倍C．电流为原来的1/2D．电阻为原来的1/27．将2Ω和4Ω的电阻串联后接人电路，已知2Ω电阻通过的电流是0.5A，则4Ω电阻上的电压和电流分别为：()A．1V、0.5A；B．2V、0.5A；C．2V、1A；D．0.5V、1A。8．一个20Ω的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量程应为