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文档简介
道法六年级下册第一课学会尊重第一课时想一想,说一说:图片中的这些礼仪都表达了什么?1、情感态度与价值观目标:树立平等、尊重的意识,立志营造人人都能得到尊重的社会。2、能力目标:培养用历史的眼光看问题的能力和独立思考的能力。3、识目标:知道每个人都拥有生而为人的尊严,每个人都应当得到尊重,而国家也尊重和保障人权、人的尊严。学习目标说说我最尊重的人在生活中,我们会遇到不同的人,其中很多人是我们非常尊重的。请你选择一位你最尊重的人,说一说你为什么如此尊重这个人。01我最尊重的人我最尊重的人是我的爸爸。他不仅非常孝敬爷爷奶奶,而且待人和善,也很能干。他是我的“避风港”,是我心目中的超人,是我最尊重的人。02我最尊重的人我最尊重的人是我的同桌,他不仅成绩好,而且也很乐于助人,是同学们的好榜样。02我最尊重的人我最尊重的人是袁隆平爷爷,他不仅解决了中国人的温饱问题,还为解决世界的温饱问题作出了巨大的贡献。谈到尊重,我们往往关注取得一定成就的人,那么,身边默默无闻的人也值得我们尊重吗?思考他们,值得被尊重吗?在我们的身边,有很多值得尊重的普通人,我们一起来讲一讲他们的故事吧。小小故事会观后交流会观看视频以后你有怎样的感受,请你分享一下视频中让你感触比较深刻的片段,并说说自己的感受。每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美!每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有取得什么显著成就,他也拥有生而为人的尊严。每个人,都应当得到尊重。小小提示但是,不受尊重的情况仍然存在……畅想畅言如果每个普通人都能得到应有的尊重,社会将有哪些变化?课堂小结每个人生而平等,也拥有生而为人的尊严,都应该得到大家的尊重。人人得到尊重,
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