初二上册历史期末试卷及答案人教版

初二上册历史期末试卷及答案人教版初二上册历史期末试卷1.在中国近代，英国曾经发动或参与过三次侵略中国的战争。请问这“三次战争”应该是：()①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A.①②④B.①②③C.③②④D.①③④2.你听说过“抬棺上阵”的故事吗?它是指的为收复x疆做出贡献的哪位历史人物：()A.林则徐B.李鸿章C.曾国藩D.左宗棠3.“割台湾，赔两亿，中国人民争口气;开口岸，设工厂，清朝政府无法管。”这首顺口溜便于我们记忆哪一不平等条约的内容：()A.《南京条约》B.《马关条约》C.《北京条约》D.《辛丑条约》4.重钢是一个有百年历史的特大型钢铁联合企业，其前身是张之洞创办的汉阳铁厂，源于我国清代开启近代化的：()A.洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.新文化运动5.以下是小北同学学习了中国“近代化的起步”内容后设计的一套题。其中搭配错误的是：()A.李鸿章——洋务运动B.康有为——戊戌变法C.谭嗣同——武昌起义D.李大钊——新文化运动6.有关20世纪初的四位中国公民工作、生活情况的表述，不符历史事实的是:()A.李立在重庆的外国人的工厂上班B.小伍亲眼目睹外国军队驻扎山海关C.田刚大哥因加入义和团惨死街头D.老钱居住在北京东交民巷7.下列人物中，宣传维新思想并领导维新变法运动的是：()8.陈独秀《新青年•警告青年》：“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”这“两位先生”是指：()A.胡适和鲁迅B.民主和自由C.科学和自由D.民主和科学9.右图《革命》发行的时间(中国民国十四年十二月)按公元纪年换算为:()A.1924年B.1925年C.1926年D.1927年10.“__列强，__列强!除军阀，除军阀!国民革命成功，国民革命成功!齐欢唱，齐欢唱!”这首军歌反映的重大历史事件是:()A.戊戌变法B.辛亥革命C.北伐战争D.南昌起义11.我们今天的许多节日都与近现代的重大历史事件有关，其中与“青年节”、“建军节”有直接关系的两个事件分别是：()A.五四运动、南昌起义B.南昌起义、北伐战争C.北伐战争、秋收起义D.秋收起义、五四运动12.重庆一中初2016级某班同学为某期黑板报的出刊，收集整理了如下资料：“南昌起义”、“井冈山会师”、“红军长征”。据此，你可以判断，本期黑板报的主题是：()A.国民革命，洪流奔涌B.十年内战，烽火绵延C.八年抗战，同仇敌忾D.解放战争，革命胜利13.建筑是浓缩的历史，下列建筑中见证了中华民族全面抗日战争开始的是：()14.2015年将迎来中国人民抗日战争胜利70周年，下列关于抗日战争时期重大事件的排序正确的是：()①南京大屠杀②百团大战③台儿庄战役④七七事变A.①④②③B.③①②④C.④①③②D.①②③④15.战争的境界是制止战争，是和平。__曾称赞傅作义是“民族的功臣”，“为和平解决各地战事问题和减轻人民的战争痛苦树立了榜样”。傅作义作出的贡献是和平解放：()A.徐州B.沈阳C.北平D.南京二、判断题：每点1分，本大题共5分。阅读下表内容判断：战役战场领导人意义台儿庄战役国民党正面战场李宗仁是抗战以来取得的一次重大胜利百团大战__敌后战场彭德怀提高了__、八路军的威望以下表述是从上表信息中得出的，请在机读卡相应题号的选项中涂“A”;违背了上表信息所表达的意思，请在机读卡相应题号的选项中涂“B”;是上表信息没有涉及的，请在机读卡相应题号的选项中涂“C”。16.台儿庄战役是抗战以来国民党正面战场取得的一次重大胜利。()17.台儿庄战役共歼敌一万多人，缴枪一万余支，取得了丰硕的战果。()18.李宗仁领导的百团大战大大提高了__、八路军的威望。()19.百团大战是一场大规模的以破坏敌人交通线为主要目标的战役。()20.台儿庄战役和百团大战的胜利都具有重大的历史意义。()第二部分(请做在试卷上)三、填图题：本大题共5分。21.(1)观察图一，请将下列地点的英文字母代号填入图中对应的方框内。(2分)A.鸦片战争后，签订中国历第一个不平等条约的地点B.《南京条约》中被迫开放为通商口岸的城市：广州22.(1)观察图二，请将下列历史事件发生地点的英文字母代号填入图中对应的方框内。(2分)A.1934年10月，中央红军开始长征的地点B.1936年10月，红军三大主力会师地点(2)观察图二回答：红军长征的路线在地理位置上有什么特点?(1分)图一《鸦片战争形势图》图二《中国工农红军长征路线图》四、材料解析题：本大题共2小题，第23题6分，第24题7分，共13分。23.阅读下列材料：材料一王阳明曾说：破山中贼易，破心中贼难。要论清世间的大道，首先就要破除这心中之贼。这第一个贼就是伪善!你们想想，你们所学的四书五经，你们苦苦研习的八股文，能够抵抗洋人的坚船利炮吗?能够改变贪腐横行、土地兼并、流民千里、国家积弊丛生的局面吗?空谈道德仁义，就是世间的伪善。这第二个贼，就是守旧。今日的世势，乃是三千年未有之危局，因循守旧，固步自封，只会让我们这个国家越来越落后，越来越衰弱。长此以往，国将不国啊。——1898年清帝在京师大学堂开学典礼上的演讲材料二五四运动的发起者和学生运动的主力军，就是北京大学。这所创建于戊戌维新之际的高等学府,到“五四”发生时已有21年的历史了。在救亡图存的时代命题下，在民族启蒙与觉醒的一缕晨光中，新文化运动作为五四运动的思想先导，在北京大学孕育发展起来。北京大学教育改革带来的学术自由、思想独立、追求真理的新风，为五四新文化运动的发生培育了肥沃的土壤。五四精神也从此融入北京大学的文化之中，成为这所百年学府催发新生的力量源泉。——《北京大学与中国__》请回答：(1)材料一中的清帝是谁?根据材料归纳，他认为导致大清衰弱的原因有哪些?(3分)(2)根据材料二，概括指出北京大学对于五四运动起到了哪些作用?(2分)(3)青年，是五四精神的继承者，青年兴则国家兴，青年强则国家强。请你谈谈对五四精神的理解。(1分)24.阅读下列材料：材料一近代由于日本帝国主义对中国发动侵略战争，两国友好关系受到严重破坏。这段不幸的历史给中华民族造成深重灾难，也使日本人深受其害。——《__在日本早稻田大学的演讲》材料二2014年中日韩三国佛教界在南京大屠杀遇难同胞纪念馆联合举办“世界和平法会”。日本僧人释良雄当众宣读《表白书》，向77年前在那场浩劫中失去生命的30多万中国民众和他们的家属表示衷心谢罪。为了表达忏悔、以史为鉴，释良雄和一些日本僧人代表，几乎每次来南京都要送上在日本国内搜集的战争罪证。释良雄说：“我们要通过对历史的查证，迈出唤醒人性的第一步。”——人民网材料三据日媒《朝日新闻》报道，2014年4月29日日本和歌山县高野山某寺院为二战战犯举行“昭和殉难者悼念法事”，包括日本国会议员门博文在内的约220人出席。法事上宣读了安倍的追悼文，内容为“向为了今日和平及繁荣付出生命并为祖国奠定基础的昭和殉难者之灵，献上最诚挚的追悼之意”。请回答：(1)结合所学知识回答，近代日本对中国发动的两次大规模侵略战争是什么?并指出近代中国落后的主要原因。(3分)B.比较材料二、三，日本部分民众与日本官方对待侵华战争的看法有何不同?(2分)(3)读史可以使人明智，结合上述材料，你认为应如何发展健康的中日关系?(2分)五、简答题：本大题共2小题，第25题6分，第26题6分，共12分。25.岁月沧桑，一部近代史见证了无数中国人的执着探索。(1)中国近代史是中国人民的一部抗争史。面对外敌入侵，中国人民开始了不屈不挠的抗争。请列举一位近代中国的民族英雄，并简要说明他的事迹。(2分)(2)中国近代史也是中国先进知识分子的一部探索史。右图这位民主革命的先行者是谁?他对中国近代史最伟大的贡献是什么?(2分)(3)中国近代史更是中国__的一部奋斗史。请列举__在新民主主义革命时期召开的一次重大会议，并概述其在__历的重要作用。(2分)26.中国近代史进入到新民主主义革命时期从一定意义上说，是一部以国共两党合作与对抗为轴心而转动的历史。__作为__的重要领导人之一，在这个风云变幻的舞台发挥了重要的作用。(1)国共两党第一次合作时期创办的军事学校名称是什么?__与它有什么关系?(2分)(2)请问西安事变和平解决的历史意义是什么?国共第二次合作取得什么成果?(2分)(3)1946年，国共谈判，双方共同签订了什么协议?但之后国民党撕毁协议发动内战。(2分)初二上册历史期末试卷参考答案一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。二、判断题：每点1分，本大题共5分。16.A17.C18.B19.C20.A三、填图题：本大题共5分。四、材料分析题：本大题共2小题，共13分。23.(1)光绪帝;①伪善空谈仁义道德②因循守旧，固步自封。(3分)(2)①是五四运动的发起者和学生运动的主力军;②北大孕育发展了新文化运动，为五四运动提供思想先导(或北大为五四新文化运动的发生培育了肥沃的土壤)。(2分)(3)爱国、进步、民主、科学，核心为爱国主义(言之合理即可，1分)四、简答题：本大题2小题，共12分。25.(1)比如林则徐虎门销烟;邓世昌在黄海战役指挥致远舰与敌舰抗击，最终与舰同沉等。(2分)(2)孙中山，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度。(2分)(3)中国一大、遵义会议、__七大皆可(2分)26.(1)黄埔军校，担任政治部主任(2分)(2)标志十年内战的基本结束，促进了国共合作抗日局面的出现;抗日战争的胜利(2分)(3)双十协定，辽沈战役(或淮海、平津、渡江战役皆可)(2分)初二历史复习方法技巧归纳第一步：“史实”——知识整合历史复习的第一步，要梳理该章主要大事，归纳历史线索，概括阶段特征。这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确、全面，要建构清晰完整的历史体系。复习时，要快速阅读，迅速翻检，准确勾勒历史线索，从政治、经济、文化等不同层面概括历史阶段特征。第二步：“史通”——联系比较联系与比较，触类旁通，古今中外融会贯通，形成立体思维。这一步要求学生不能拘泥于本章的内容，而要以本章知识为主要出发点，前后联系，能力迁移。如“抗日民族统一战线的形成过程”就跨越两章内容，涉及两个阶段十件大事。第三步：“史论”——史论结合。运用所掌握的一些理论，对历史人物、历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高理论层面。第四步：“史感”——感受历史。学生通过系统的历史学习和复习，感受历史，走进历史，体验历史，形成全新的历史时空观和历史新感受。“史感”更多的是体现出史学的功能，从历史中认识现实，增强时代使命感和