中班语言教案《我们大家都是好朋友》

汇报人：2023-12-23中班语言教案《我们大家都是好朋友》目录课程介绍与目标教学内容与方法教学活动设计教学资源准备教学过程实施教学评价与反馈作业布置与课外延伸01课程介绍与目标中班幼儿正处于社交技能与情感发展的关键时期，通过本课程的学习，旨在培养幼儿间的友谊，学会尊重与理解他人，形成良好的人际关系。通过一系列互动活动，让幼儿体验到友谊的温暖，懂得珍惜友情，同时提高其口语表达和倾听能力。教案背景及目的目的背景使幼儿了解友谊的含义，知道朋友之间应该相互关心、帮助。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的口语表达和倾听能力，学会用恰当的方式表达情感。激发幼儿对友谊的渴望，懂得珍惜友情，形成积极向上的情感态度。030201教学目标与要求在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字课程时间：30分钟课程流程1.热身活动（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣，为后续的学习打下基础。2.故事导入（10分钟）：讲述一个关于友谊的小故事，引导幼儿理解友谊的含义。3.互动环节（10分钟）：组织幼儿进行角色扮演、小组讨论等活动，让幼儿在互动中体验友谊的温暖。4.总结与延伸（5分钟）：引导幼儿回顾课程内容，分享学习心得，同时鼓励幼儿在日常生活中实践所学知识。课程安排与时间02教学内容与方法主题故事词汇句型教学内容概述01020304友谊、社交技能《我们大家都是好朋友》朋友、分享、关心、帮助、尊重我们是好朋友，我们应该互相关心、互相帮助。通过提问和讨论，了解学生的交友经验和观念。激活学生的前知采用讲解、示范、小组讨论和角色扮演等多种教学方法。教学策略设计互动游戏和情境模拟，让学生在实践中学习和体验友谊的重要性。学生活动教学方法与手段让学生了解友谊的含义和价值。教学难点如何让学生在实践中真正体会友谊的重要性，并培养他们的亲社会行为。教学重点培养学生的社交技能和情感态度，如分享、关心、帮助和尊重他人。如何引导学生理解友谊的抽象概念。010203040506教学重点与难点03教学活动设计游戏名称：找朋友游戏目的：通过游戏让幼儿初步感知友谊，为后续的主题活动做铺垫。游戏准备：音乐、道具等。热身活动：互动游戏游戏过程2.当音乐停止时，教师发出指令，如“找三个朋友抱一抱”，幼儿根据指令找到相应数量的朋友并拥抱。1.教师播放音乐，幼儿自由活动。3.游戏可反复进行，每次可变换指令，如“找两个朋友手拉手”、“找四个朋友坐一起”等。热身活动：互动游戏我们大家都是好朋友活动名称通过角色扮演和情景模拟，让幼儿深入理解友谊的内涵，学会与朋友相处的基本礼仪和技巧。活动目的角色头饰、道具、场景布置等。活动准备主题活动：角色扮演与情景模拟活动过程1.教师介绍故事背景及角色，如小熊、小兔、小猫等动物角色，以及它们之间的友谊故事。2.幼儿自愿选择角色进行扮演，并在教师的指导下进行排练。主题活动：角色扮演与情景模拟0102主题活动：角色扮演与情景模拟4.教师引导幼儿分享扮演过程中的感受和体会，强调友谊的重要性以及朋友之间应该互相帮助、关心和支持。3.在布置好的场景中，幼儿按照故事情节进行角色扮演和情景模拟，如小熊帮助小兔过河、小猫和小熊一起分享食物等。活动名称：我的好朋友活动目的：通过小组讨论和分享，让幼儿进一步了解友谊的意义和价值，培养幼儿的口语表达能力和倾听习惯。活动准备：分组标志、记录纸笔等。拓展活动：小组讨论与分享活动过程1.教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。2.每组选出一名组长，负责组织和协调小组讨论。拓展活动：小组讨论与分享5.教师对每组的分享进行点评和总结，强调友谊的珍贵和重要性，鼓励幼儿在日常生活中多交朋友、珍惜友谊。3.教师给出讨论主题“我的好朋友”，并引导幼儿围绕主题展开讨论，如“我的好朋友是谁”、“我们是怎么成为好朋友的”、“好朋友之间应该如何相处”等。4.每组选派一名代表上台分享本组的讨论结果和感受，其他幼儿可补充或提问。拓展活动：小组讨论与分享04教学资源准备《我们大家都是好朋友》故事书或相关电子版教材。教材与故事情节相关的图片、手偶、头饰等。教具电脑、投影仪、音响等，用于播放故事音频、展示图片和视频等。多媒体资源教材、教具及多媒体资源

环境布置与氛围营造教室布置在教室中张贴与友谊、团结相关的海报或图片，营造温馨、和谐的氛围。座位安排将学生们的座位安排成圆形或小组形式，方便学生之间的交流和互动。背景音乐播放轻柔、舒缓的背景音乐，帮助学生更好地融入故事情境。角色分配为每个小组分配故事中的角色，确保每个学生都能参与到表演中。学生分组根据班级人数和故事角色，将学生分成若干小组，每组人数适中。角色准备学生需提前了解并熟悉自己所扮演的角色特点、台词和表演要求。学生分组与角色分配05教学过程实施通过描述一个孩子们熟悉的场景，如学校操场或教室，引起学生的兴趣，让他们能够快速进入学习状态。情境导入与学生进行简单的问候和交流，营造轻松愉快的课堂氛围，为接下来的教学做好铺垫。互动问候引导语及开场白设计详细阐述“好朋友”的概念，以及好朋友之间应该如何相处、互相帮助等道理。通过举例、故事等方式，让学生更好地理解教学内容。讲解环节教师示范如何与好朋友相处，包括分享、倾听、关心等行为，让学生明确正确的行为方式。示范环节设计多种互动练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习和掌握与好朋友相处的技巧和方法。练习环节讲解、示范、练习环节安排自主活动时间安排一定的时间，让学生自由组合成小组，自主选择活动内容和方式，进行与好朋友相处的实践练习。探究时间鼓励学生提出自己在与好朋友相处过程中遇到的问题或困惑，组织学生进行集体讨论和探究，寻找解决问题的方法。学生自主活动与探究时间预留06教学评价与反馈语言表达能力记录学生的语言表达情况，包括表达的准确性、流畅性和条理性。社交互动能力观察学生与同伴的互动情况，是否能够主动与他人交流、分享和合作。注意力集中程度观察学生在课堂上的注意力集中情况，是否能够持续关注教学内容。观察记录学生表现通过提问、对话等方式，检验学生对教学内容的掌握情况，评估学生的口语表达能力。口头测试设计简单的书写或绘画任务，评估学生的书写能力和对教学内容的理解程度。书面测试口头或书面测试成绩评定03个别沟通针对学生的个别问题或特殊情况，与家长进行个别沟通，共同商讨解决方案。01定期家长会组织定期的家长会，与家长交流学生的在园表现和学习进步情况。02家园联系册建立家园联系册，记录学生在家和在园的表现，方便家长和教师之间的沟通和交流。家长沟通反馈机制建立07作业布置与课外延伸复习课堂知识请孩子们回顾课堂上学习的内容，包括故事情节、角色对话等，以加深记忆。表达情感让孩子们画一幅与“友谊”相关的画，并鼓励他们用语言描述画中的情景和所表达的情感。角色扮演请孩子们分组进行角色扮演，重现故事中的情节，以锻炼他们的语言表达和合作能力。作业内容设计《彩虹小镇的朋友们》介绍彩虹小镇上一群小动物之间发生的有趣故事，让孩子们感受到友谊带来的快乐。《好朋友，一辈子》一本温馨的绘本，通过讲述两个好朋友之间的故事，引导孩子们珍惜身边的友谊。《小熊维尼找朋友》一本讲述小熊维尼如何寻找朋友的有趣故事，帮助孩子们理解友谊的重要性。课外阅读材料推荐