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文档简介
教学目标:1、掌握有理数乘法法则,能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算,并联系实际解决简单的实际问题。2、经历探索、归纳有理数乘法法则的过程,发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。3、经历探索有理数乘法法则,让学生获得成功的喜悦。教学重点:运用有理数乘法法则正确进行计算教学难点:有理数乘法法则的探索过程,符号法则及对法则的理解。教学过程:一、复习旧知1.如图,一只蜗牛沿直线l爬行,它现在的位置在l上的点O.填一填:(1)如果一只蜗牛向右爬行2cm记为+2cm,那么向左爬行2cm应记为________;(2)如果3分钟以后记为+3分钟,那么3分钟以前应记为___________.二、合作探究观察下面的乘法算法,你能发现什么规律吗?3×3=93×2=63×1=33×0=0随着后一乘数逐次递减1,积逐次递减3.若此规律成立,应有:3×(-1)=-33×(-2)=-63×(-3)=-9观察下面的乘法算法,你能发现什么规律吗?3×3=92×3=61×3=30×3=0随着前一乘数逐次递减1,积逐次递减3.若此规律成立,应有:(-1)×3=-3(-2)×3=-6(-3)×3=-9讨论归纳:根据上面结果可知,你能从中发现了什么规律?1.正数乘正数积为______数;2.负数乘正数积为______数;正数乘负数积为______数;(异号得负)3.乘积的绝对值等于各乘数绝对值的______.4.零与任何数相乘或任何数与零相乘结果是______.依据上述结论计算:(-3)×3=(-3)×2=(-3)×1=(-3)×0=规律:随着后一乘数逐次递减1.积逐次增加3.若此规律成立,应有:(-3)×(-1)=(-3)×(-2)=(-3)×(-3)=归纳:负数乘负数,积为正数。乘积的绝对值等于各乘数绝对值的积。总结:有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.任何数同0相乘,都得0.讨论:(1)若a<0,b>0,则ab0;(2)若a<0,b<0,则ab0;(3)若ab>0,则a、b应满足什么条件?(4)若ab<0,则a、b应满足什么条件?三、典例精析例1计算:(1)9×6;(2)(−9)×6;(3)3×(-4);(4)(-3)×(-4)例2计算:1要点归纳:有理数中仍然有:乘积是1的两个数互为倒数.思考:数a(a≠0)的倒数是什么?练习:说出下列各数的倒数:1,-1,13,-1四、巩固练习1.填表:被乘数乘数积的符号积的绝对值结果-57-35-35156-30-62.计算:(1)2(2)-(3)-10.8(4)-33.计算:1234.气象观测统计资料表明,在一般情况下,高度每上升1km,气温下降6℃.已知甲地现在地面气温为21℃,求甲地上空9km处的气温大约是多少?五、课堂小结1.有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.任何数同0相乘,都得0.2.几个不是零的数相乘,负因数的个数为奇数时积为负数,偶数时积为正数.3.几个数相乘若有因数为零则积为零.
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