教师暑期培训自我参考总结

.::;教师暑期培训自我参考总结教师暑期培训自我总结为期四天的特岗教师暑期培训顺利完毕，在这四天里，我主要听授的课程是徐教师的多媒体课件制造、吴益教师的有效观课议课、符教师的师生间的语言沟通、林教师的课堂治理技术和方法、周教师的回归教育方式、陈教师的家校沟通以及王教师的校本教研与教师的专业化开展。每一堂课，我都认真听讲、学习、考虑，同时在这其中受益良多。其中感受特别深的是林梓华教师的那堂谈到课堂治理的讲座，在整场讲座过程中，为什么听得入神，是由于爽快二字。爽快在哪里呢?在于林教师提到的新型师生关系、现代化教育形式、以及对教师职业的新考虑。作为一名年轻教师，从传统的课堂形式中来，但是一心觉得传统课堂实在除了繁琐的知识讲授和听讲，别无乐趣可言，教师讲得累，学生听得更累，就像特别多专家说的，学生一个字听不明白，他参与不到课堂中来，教师还不让他睡觉，直挺挺地立在那儿听课，真是一件没有人道的事情。我对这点深有感触，语文科目知识讲起来，学生有时觉得索然无味，我上课的时候，有个别学生就会昏昏欲睡，有的时候没方法，拿着棍子巡视课堂，遇到睡觉的就猛敲桌角，确实是不让他趴下，但是每当我看到学生用手支撑着脸颊，痛苦地倚在桌子上的神情时，我内心感到特别难受，由于我明白，学生根底没跟上，他可能拼音也没学会、课本里的字没几个能看明白，教师强求着让他跟着去赏析课文语言对优美、体悟作者感情多动人，这是特别不现实的课堂要求，而把学生立起来，我在如此的课堂讲课中，给不了他什么特别的协助，只能眼睁睁地看着他们在我的课堂上循环往复地如此过着。有特别多时候真是感受到强烈的羞愧和内疚，我们是引领者，终究要把学生带到什么样的课堂当中去，痛苦仍然欢乐，事实上教师起到特别关键的作用，因而在听这堂讲座的过程中，我无时无刻不在想到我短短三年教书课堂中那些打瞌睡的学生、那一张张被遗忘的脸庞，我想着去改变，与其如此没效率，不如给他一本连环画和故事书来得实在，与其课堂上费尽心思地去和这些所谓的“差生〞周旋，不如给予他们实实在在的协助，哪怕是一点点，也可以协助他们重拾对学习的决心和勇气。这些都是我们作为一名教育者所能做到的，为什么不时没能做到，仍然我们考虑的不够多、付出的不够多!“让生命到场〞，这也是我印象深化的一句话，周积昀教师的课上，我明晰地用红笔把这句话写到我的笔记里，人要到场、生命要到场，教育才有价值和意义，我特别赞同这个观点，如今的社会信息量越来越大，学生所承受知识的途径也越来越多，但是纷乱繁杂，反而会让人心变得急躁，特别是在语文课堂中常有感触。当讲到一些美德故事时，学生往往特别难再理解古人的那种操守和情怀，他们觉得有特别多事情没有必要让自己那么苦、那么累，而且加上特别多现实的目光去衡量这些传统美德，学生已经特别难再去体会，因而当我听到这句话时，我想到的是我要坚持这种人的教育，把最本确实情感植入学生的内心，那么要做到这些，首先我要能做到一个具有人文情怀的教师，只要如此才干真正地带动学生去感受、去共生。“首先教师要是一个完好的人、有七情六欲的人、有丰富情感的人，才干教出完好的学生〞。我坚信这一点!教师暑期培训自我总结8月4日，我有幸参与了暑期培训，今天有多位教师及专家对教材作了分析及如何构建高效课堂。又是充实的一天，特别久没有如此倾听教学一线的名师的培训了，对我来说又是一次提升自我大好时机。下面就这一咨询题如何务实备课，谈个人几点体会。首先，深挖教材。人教版小学数学教材给教师和学生提供了宽阔的空间，教师需要在课前对教材有全面、深度、系统的解读。首先，读大纲。理清教材中各个内容领域的编排线索，擅长将某一知识点放置于这一单元、这一学段甚至整个知识体系中来审视，如此，才干进一步明确该知识点在教学中的地位、作用，即这一知识点是在怎么样的根底上开展起来的，又怎么样为后面知识的学习作预备的。其次，读教材。要把握好本节课的教学重点，读教参中的教材分析、教学建议，包括教材的每一个信息，每一句提示语，每一个练习，把握好教材设计的意图。但也不要被它所提供的学习资料所束缚，而应在深化研究教材的根底上，按照教材内容，合理调整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。第三，做好集体备课。集体备课，确实是教师合作备课,它的好处人人皆知。因而，新课程特别强调教师要有合作精神，文章有关专家还总结出了教师互相合作的七大好处：心理支持、产生新方法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、加强动机、支持变革。集体备课是教学质量得以保证的重要根底。在个人备课的根底上，必需强化集体备课，充沛发挥集体的智慧，群策群力，集百家所长，成一家之言。集体备课是教学过程中的重要环节，备好课是上好课的先决条件。这已经成了共识。集体备课可以增进教师间的理解;构成一种浓重的学术气氛;开发教育教学资源;实现资源共享，保证教育教学质量的整体进步。总之，备课不是为了教师的教，而是为了学生自主地学，表达课堂教学活动学生主体地位，使数学教学习惯每个学生，课堂教学焕发出生命的活力。教师暑期培训自我总结在校为期三天的培训完毕了，但带给我的考虑却是深切的。现将这次的培训总结一下。对我来说收获颇多，同时也为我今后的教学工作指明了方向。这是我参与工作一年以来初次参与这种大规模的集中培训，本次培训主要讲到低年段语文教学，教学风格，特级教师王**的语文课，如何打造高效课堂，新课改教学形式等美容，让我收获颇丰。第一天的培训环境虽然比较吵闹，但仍然带给了大家特别深的体会，上午是两节低年级语文课程对比——-?老树的故事?，两位语文教师各具特色的教学课方式都让我这个马上踏上一年级教学岗位的新教师受益良多。明白了环节简单，目的明确，以识字写字内容为主，课堂环节大致以导入——-识图——-识字——-写字进展开展，同时交叉朗读教学。下午听了有关教学风格的讲座，让我明白了教师的教学风格是多么的重要，构成独具特色的教学风格是一位教师不时学习与批判的过程。不时理论与反思的过程，不时建构与解构的过程。在这破与立的交替上升的过程中。“课堂性格〞得以构成，得以稳固，一个年轻教师生长为一个成熟的教师由模仿到有风格的教学阶段是一个不时探究的艰辛过程。培训第二天上午听了王**教师的语文课?威尼斯的小艇?，特别有特色，在王教师层层启发与断诱导下，学生解读课题，朗读感悟品词品句，尝试背诵，小组讨论，角色扮演，体悟全文，顺利而胜利地完成了本课教学。王**教师的教学理念是---尊重学生的独特体验，追求不同的观念，价值体会。由于学习语文是一个主动建构的过程，而不是被迫与复制这点让我深受感动。后来的培训内容都是如何打造高效课堂。打造高效课堂，主动教育是指学生有积极的开展需求认识和内在认识，让学生能动的开展，教学中应以主体性教学原那么，能动性原那么，学习研究。教师认真主动教育是符合时代变革与生命开展的教育，这种独特的教学风格完全值得我们年轻教师认确实学习研究。新课改是近些年来不时没有停歇的口号，虽然近些年来不时在倡导，但是好似收效甚微，听了培训讲座和冯姬冬教师与马海昌教师的