幼儿园大班数学课《按群计数》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班数学课《按群计数》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班数学课《按群计数》教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班数学课《按群计数》教学设计【含教学反思】一、教学背景和教学目标1.1教学背景该课程针对幼儿园大班学生开设，目的是让孩子们通过游戏和实际操作，掌握按群计数的方法和思路。1.2教学目标通过本课程的教学，学生应该能够达到以下目标：理解按群计数的概念和方法；能够在实际生活中应用按群计数的方法；培养学生的观察能力和动手能力；增强学生的数学意识和数学兴趣。二、教学内容和教学方式2.1教学内容本课程的主要内容为按群计数。教学内容包括以下内容：按物品计数；按群计数；应用按群计数到生活中。2.2教学方式本课程采用讲解+游戏+实际操作的教学方式，主要包括以下几个环节：教师讲解按群计数的概念和方法；学生进行游戏，巩固按群计数的概念；学生进行实际操作，应用按群计数到生活中。三、教学步骤3.1教师考虑的问题在课程设计之前，教师需要考虑以下几个问题：如何让学生理解按群计数的概念和方法？如何让学生通过游戏感受到按群计数的乐趣？如何让学生将按群计数应用到日常生活中？如何调整中途出现的问题？3.2具体步骤3.2.1教师讲解在教学开始前，教师应该通过图示、绘画或其他方式，将按群计数的概念和方法讲解给学生。具体步骤如下：讲解“按物品计数”的概念，让学生数出教师手中的物品；讲解“按群计数”的概念，让学生数出一些群体中的物品；辅导学生，让他们感受按群计数的方法。3.2.2游戏环节在教师讲解之后，可以进行游戏环节，让学生体验按群计数的乐趣。具体步骤如下：让学生分成小组，每组需要在指定时间内数出黑板上的图案；要求学生必须按群计数；当一组数完后，其他组也将停止计数；统计得分。3.2.3实际操作环节在游戏环节结束之后，可以进行实际操作环节。具体步骤如下：让学生去找一些实际的物品，如书本、小球等；要求学生将物品分成若干组；学生需要按群计数，记录每组有多少个物品；教师引导，让学生将按群计数应用到日常生活中。四、教学反思通过本课程的教学，学生的数学意识和动手能力得到了较好的提升。但是，在教学过程中，也出现了一些问题：部分学生的动手能力不够，需要更多的练习；游戏环节中，有些学生没有按照要求计数，需要加强相关规定。为了解决这些问题，教师需要在日后的教学中更加重视练习和规定，以达到更好的效果。五、本课程的设计以实际操作为主，通过游戏等方式让学生体验按群计数的过程。在教学反思中也发现了一些问

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论