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文档简介
3.1.1图形的平移通过具体实例认识平面图形的平移,掌握平移的定义、特征,探索平移的基本性质。体会数学来源于生活,又作用于生活,学好数学能更好地为生活服务。学习目标利用平移基本性质解释生活中的平移现象,解决现实生活中的问题。1、平移改变的是图形的()
A位置B大小C形状D位置、大小和形状2、经过平移,对应点所连的线段()
A平行B相等
C平行且相等D既不平行,又不相等3、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离,下面说法正确的是()
A不同的点移动的距离不同B既可能相同也可能不同
C不同的点移动的距离相同D无法确定
ACC预习检测4、下列现象中,属于平移的是:(1)打气筒打气时活塞的的运动(2)冷水受热过程中小气泡上升变成大气泡(3)在荡秋千的小朋友
(4)电梯从一楼升到八楼
预习检测是否否是5、下面这几种物体的运动中,哪些是在平移?你还能举出生活中平移的实例吗?预习检测质疑探究1.定义:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移。(1)平移不改变图形的形状和大小(全等)(2)仅是位置改变3.特征:2.平移的三要素:基本图形、一个方向、一定距离质疑探究DFEACB想一想:怎么用语言来描述平移的过程?ABCHFGDEA与E,B与F,C与G,D与H分别是一对对应点;AB与EF是一对对应线段;∠BAD与∠FEH是一对对应角。这个图中还有哪些对应元素?
质疑探究平移的性质1、下图中每组对应线段之间有怎样的位置和数量关系?2、下图中每组对应角有什么数量关系?3、下图中线段AE,BF,CG,DH有怎样的位置和数量关系?平移的性质1.对应线段平行且相等。
2.对应角相等。∠ABC=∠EFG;∠ADC=∠EHG;∠BCD=∠FGH;∠BAD=∠FEH。3.AE,BF,CG,DH平行且相等ABHFGDEC质疑探究
对应线段
对应角
对应点所连的线段
相等平行
()
且相等,
平行
()且相等。
平移的性质质疑探究ACFEBD质疑探究
对应线段
对应角
对应点所连的线段
相等平行
()
且相等,
平行
()且相等。
平移的性质质疑探究
或在一条直线上
或在一条直线上1、如图,∠DEF是∠ABC经过平移10cm得到的,其中∠ABC=35°,求BE的长度和∠DEF的度数.BACBACEDF质疑探究:2、某数学兴趣小组开展动手操作活动,设计了如图所示的三种图形,现计划用铁丝按照图形制作相应的造型,则所用铁丝的长度有什么样的关系?
质疑探究:
3、如图,在宽为16m、长为18m的矩形绿地上修了四条道路(两条纵向,两条横向,横向和纵向相互垂直),宽都是2m,求出图中绿地的面积?质疑探究18m2m14m12m16m还有其它的平移方案吗?30m20m22m4m4m能否用平移的方法求出绿地的面积?链接中考在6×6方格中,将图1中的图形N平移后位置如图,则图形N的平移方法中,正确的是()
A.向下移动1格
B.向上移动1格
C.向上移动2格
D.向下移动2格当堂检测2、(选做题)如图,将边长为12的正方形ABCD沿其对角线剪开,再把△ABC沿着AD方向平移,得到△A′B′C′,平移的距离为8,则阴影部分的面积是多少?当堂检测1、资源评价74页当堂检测5道题。EF答案:1-3CCD4、形状大小位置5、旋转对称归纳小结谈谈收获吧?经过平移,对应点所连的线段平行且相等;对应线段平行且相等,对应角相等。平移的定义平移的性质平移的特征平移不改变图形的形状和大小。在平
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