浅谈团队活动中学生创新能力的培养

浅谈团日活动中学生创新能力的培养内容摘要：团员是广大青年中的先进代表，团日活动可以提高学生各方的素养,也需要他们具有创新能力，基层团干部在团日活动时要运用灵活的活动方法,诱发学生在活动时积极思考，培养学生丰富的想象力；创设一定的教学情境，培养学生的发散思维；创造轻松、愉快的氛围来培养他们的创新能力。本文从诱发思考、创设情境、营造氛围、注重鼓励等几个方面阐述了培养学生创新能力的方法与途径。从而增强团队活动的丰富性。关键词：创新能力、想象、发散思维、创造潜能正文：中国共青团组织的一般性质与建设富强民主文明社会主义国家、实现中华民族伟大复兴的历史使命,团组织的强流动性、成员年轻性、思想活跃性、团干任职短暂性等特殊性,团组织管理现状中的"短"、"松"、"浮"、"懒"问题,共同要求团的组织管理理念必须创新.团组织管理理念的创新,必须建立在坚实可靠的政治方向、持续稳定的发展前景,快速灵活的反应能力、源源不断的创新思维的基础之上,尤其在人力、运作、发展、技术、应变诸基本理念层面上进行大胆的探索与实践。人类社会已经进入21世纪，作为党的助手，青年先锋队的共青团，肩负着党和人民赋予的带领青年建设新世纪的历史重任。各级共青团组织要努力继承二十世纪青年运动的光荣传统，大胆探索共青团工作跨世纪的发展方向。在继承中创新开拓中前进，勇敢地站在时代发展的高度，审时度势，放眼未来，把共青团事业融入到国家的强盛、党的宏伟目标、青年的进步与时代发展的步伐中，努力实现共青团工作创新与发展的突破。关于共青团工作的继承,现实来源于传统，优良的传统是共青团工作蓬勃发展的基础。面向新世纪共青团工作的团队应该在创新中求发展。“创新”一词早在《南史•后妃传•上•宋世祖殷淑仪》中就提到过，是创立或创造新东西的意思。1913年美国著名战略研究专家爱弥顿发表了《知识创新：共同的语言》，认为创新是指思想产生、深化、交流并应用到产品中去，使企业获得成功，国家经济增强，社会取得进步。创新教育，是指通过对中小学生施以教育的影响，使他们作为一个独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴涵的基本规律，并具备相应的能力，为将来成为创新人才奠定基础。我国“十一五”规划明确提出，全党、全国人民共同努力，把我国建设成为一个创新型国家。显然，创新型国家的建设，需要具有各种专业知识的创新型人才。要培养具有创新能力的学生,作为教育工作者的我们责无旁贷。团队教育是四、注重鼓励，培养学生的创新能力创新教育的主要内容是提高受教育者的创新意识，培养其创新思维，发掘其创新潜力，增强其创新能力，最终目的是使每个受教育者在潜移默化的学习过程中，不知不觉地提高自己的创新能力。在这一过程中教师的鼓励是至关重要的。在一节团日活动课上，我问学生：ⅩⅩⅩ的节奏型模仿了什么动物奔跑的声音？同学们异口同声地回答：“马。”然而混杂其中的一个不和谐的声音引起了我的警觉：“刚才是谁在说牛？”这时，一个毛头小子怯生生地站了起来：“是我。”我和颜悦色地进一步询问：“为什么会是牛呢。”他不假思索地说：“牛急了也会奔跑的嘛。”我轻抚他的额头夸赞道：“你真聪明，说得非常好。”在我的鼓励之后，他满意地坐下。并且在以后的团日活动课堂上经常表现出不同形式的创新能力，其他学生也在此带动下，创新能力逐步增强。因此，我们在团日活动中应该多挖掘一些类似的学生，多找找他们的闪光点，多鼓励他们去发现、创造，这样才能使他们在音乐这一自由、广阔的天空中翱翔。总之，创新是国家、民族、学校团队的振兴之本，是推动人类社会不断向前发展的强大动力，也是艰苦奋斗、开拓进取、不断进步、事业有成的必由之路。培养学生的创新能力是一个漫长而又复杂的工程，它需要全社会的支持，教师的努力，学生的主动参与。在素质教育不断深入的今天，我们必须把培养学生创新精神落实到教学的每一个环节，持之以恒、锲而不舍，从而达到培养学生的创新能力，使我们的团队活动更加丰富多彩。参考文献〔1〕王复亮：《直觉与灵感思维的新思考》，潍坊学院学报，2006.1。〔2〕严智泽等主编：《创造学新论》