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文档简介
《欢欢喜喜庆国庆》同步课堂设计教学目标知道10月1日是中华人民共和国国庆节,知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门城楼上升起了第一面五星红旗。了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息,以自己喜欢的方式庆祝国庆节。亲身体验感受国庆节的欢乐气氛,增进对祖国的热爱,激发学生作为一名中国人的自豪感,表达对祖国生日的最美好的祝福。教学重点了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。为自己是中国人而自豪。教学难点激发学生作为一名中国人的自豪感,表达对祖国生日的最美好的祝福。教学过程活动一:新中国生日我知道1.教师提问:你的生日是哪一天,你的生日是怎样过的?中华人民共和国的生日又是哪一天呢?2.教师出示视频:有关开国大典的片段。(1)思考:从视频中看到什么、听到什么?知道了什么?(2)教师讲解:在1949年10月1日举行的开国大典上,毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立。10月1日是中华人民共和国的生日。3.数一数:(出示本月的日历)从今天算起到今年的国庆节,你数一数,还有几天过节呢?(意在唤起学生关注国庆节的意识。)4.小结:10月1日是中华人民共和国的生日,每逢这个节日,全国人民都一起欢欢喜喜庆国庆。【设计意图】本活动用谈话的方式引导学生分享自己的生日,进而过渡到中华人民共和国的生日。运用类比的方式,引出本课主题,易于学生理解和接受。活动二:革命故事我来讲1.课前准备:同学收集革命故事,也可以根据当地实际情况,开展参观纪念馆、观看革命电影、访问革命老前辈等活动。2.小组交流:讲述革命故事。活动要求:(1)用多种形式介绍收集到的革命故事,如讲故事、朗读故事片段。(2)在其他同学讲述的时候,要认真倾听,注意不插话。(3)每组推荐一至两名同学,在全班分享自己收集的革命故事等。3.召开故事会:各组推荐发言代表讲述革命故事。4.教师提问:听了这些故事,你有什么感想?5.教师讲解:介绍中国烈士纪念日。(1)出示图片:中国烈士纪念日那天,在天安门广场组织的纪念活动,尤其是少年儿童参加活动的场景。(2)教师讲解:9月30日是中国烈士纪念日。我们向为建立中华人民共和国牺牲的人民英雄表达崇敬与怀念之情。6.小结:同学们,今天的幸福生活来之不易,大家要永远铭记,不忘历史,发奋图强,建设好我们的祖国。【设计意图】本活动引导学生崇敬革命英雄,并对其表达感激,知道今天的幸福生活来之不易,珍惜和热爱当下的生活。活动三:国家象征我能认1.导入:教师出示国旗图片。2.识图:学生描述国旗的样子,国旗图案的组成。3.教师提问:除了在学校里,你还在哪些地方看到过国旗?在哪些地方参加过升旗仪式?4.表达:教师出示国徽图片,学生描述国徽的样子,知道中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。5.教师讲解:(教师播放中华人民共和国国歌。)中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。这首歌由田汉作词、聂耳作曲,是抗日战争时期创作的,它号召中国人民万众一心保卫祖国,极大地鼓舞了中国人民抗日救亡的热情。6.体验:跟着老师学习升旗时的基本礼仪。7.阅读:自主阅读绘本故事《这时应该怎么办》。8.讨论:碰到这种情况,可以怎么办?为什么?9.小结:《中华人民共和国宪法》规定了我们国家的国旗、国徽、国歌。为了维护国旗、国徽的尊严,增强公民的国家观念,我国还颁布了《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国国歌法》和《中华人民共和国国徽法》。国旗、国歌、国徽,是国家的象征,代表着国家的尊严。我们要尊重国旗、国歌和国徽。【设计意图】本活动旨在加深学生对国旗、国歌和国徽的认识,引导学生感受国旗、国歌和国徽的神圣性和崇高性,明确国旗、国歌和国徽是国家的象征。活动四:庆祝国庆同欢乐1.导入:教师出示国庆节放假通知,让学生观察。2.教师提问:数一数国庆节放假几天?想一想,国庆节放假可以怎么过?3.讨论:你知道人们以怎样的方式庆祝国庆节吗?4.欣赏:教师出示有关国庆节的图片等素材。学生欣赏庆祝国庆节的图片,了解全国各地的人民是怎样过节的。5.分享:讲述我身边建设者的故事。(根据课前自己对身边人的工作调查,举例说明他们在努力建设国家。)6.夸一夸:用自己的方式夸赞为祖国建设作贡献的人。7.小结:国庆节是每个中国人的节日,各行各业的劳动者都在为国家的建设而努力,同学们现在好好学习,争取以后也成为优秀的国家建设者。【设计意图】本活动通过了解全国各地人民庆祝国庆节的场景,让学生知道全国人民都在为自己的国家庆祝节日。通过课前调查,让学生看到自己身边各行各业的劳动者建设国家的实际行动,理解每个人的辛苦和付出都是在为国家的发展作贡献。活动五:伟大祖国我来赞1.欣赏:学生聆听和欣赏歌曲《国家》。2.演唱:
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