班主任职业生涯发展规划

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前言

现代训练意义的班主任，其角色内涵是丰富的：他不仅是学科专家，而且是组织者、管理者、模范公民、父母代理人、同学的伴侣与知己、同学人际交往的指导者、同学心理健康进展的询问者等等，而全部这些内涵对新的时期班主任素养提出了新的要求。要实现班主任的专业化可持续进展，恰当进行职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的铺张。因此，为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的将来好好的设计一下，有了目标，才会有动力。

一、成长环境的分析

1、社会环境

社会的进展给予班主任角色以新的内涵。班主任角色必需由单一型向多元型转换，由权威型向对话型转换，由限制型向进展型转换，由高耗型向高效型转换，由阅历型向科研型转换，由被动适应型向主动制造型转换，由封闭型向开放型转换等。这些要求详细到不同地区不同学情的班主任身上，难度就各不相同，班主任面对的挑战也各不相同了。

2、学校环境及进展机会

我所处的学校是一所建校六年的新学校，在和老牌学校（蛟河一中、蛟河二高中）的竞争中处于劣势，生源质量低下，基本属于被前两所学校挑剩下的同学。这就对班主任工作提出了更严峻的挑战。问题虽然多，难度虽然大，但究竟这是一所成长中的学校，进展前景还是好的，老师们也并没有丢失信念，而是齐心协力共度难关，所以，在这样的环境中，身为班主任的我的进展空间还是大的，机会还是许多的。

二、成长历程的反思

到目前为止我已经担当了九年的班主任工作，在班主任工作上积累了肯定的阅历，初步脱离了试验期，正逐步走向成熟期。我也熟悉到了自己在班主任工作中的存在的问题，这些问题不利于自己职业生涯的进展。比如，班主任工作理论学问仍显不足，对最新的训练动态了解不够准时精确     等。对同学的思想工作力量不足，不太擅长对同学进行说服训练。性格内向，相对保守，虽能和同学和平相处，但不太擅长融入同学群体等。但我情愿追求进步，也情愿学习，所以，还有进展的空间。

三、职业进展目标与行动策略

1.我的长期目标是在五年时间里，成为吉林市级骨干班主任，发挥自己的潜能，突出自己的教学风格和人格魅力，并渐渐成为学校科研、教学骨干力气。成为良好的班级管理者：对于班级的管理，同学的辅导、后进生转化、师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。

2、短期目标是每学期都要有一篇有有用性价值的班级管理论文发表。每学期发表四到五篇教学、管理案例分析或教学反思。成为某一领域或项目上同学的专家级偶像：如朗诵、硬笔书法、学科教学、时事政治，国际形势等。

3.详细措施

为了实现这些目标，我会乐观参与进修学校组织的班主任培训课程，乐观参与各项能够熬炼并提高班主任力量的活动，多和同事沟通沟通，既包括谈话也包括网络沟通。在平常的班主任工作中留意常写案例分析，积累管理阅历。逐步实现目标。

结束语

良好的老师生涯规划，主要目的在于增进老师的可持续进展和专业成长，终极目标在树立老师的专业地位与职业形象。能做好生涯规划的老师，必能有目的、乐观主动并欢乐地投入教学，使同学学习具有效率。老师需进行生涯规划，这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为同学和自己的生命负责。

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班主任进展规划

班主任进展规划

伴着炎炎夏日，我送走了陪我走过三年的孩子们。品尝三年的胜利与失败，欢乐与泪水，让我满载着收获并心存感谢之情。是孩子们与我的朝夕相处，让我获得了训练中最大欢乐。不知道下一年要面对是哪一些面孔，怎样的孩子，我想训练阅历富有的我肯定会和他们欢乐与共，丰收满车的。自信之余，简洁制定班主任进展规划：

一、个人进展规划：

（一）自我分析

我有丰富的教学经受,工作仔细踏实,各方面成果突出；但是文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业学问上还有不足,尤其缺乏对同学反复训练方面的熟悉和讨论。乐于从事教学科研,但往往停留在感性阅历的层面。

（二）自我规划

一是成为知名老师；二是成为知名班主任；三是受同学爱戴家长喜爱的优秀英语老师。完成三大目标有以下六条详细任务：第一，教学成果连续名列学校前茅，总结出一套同学更乐学的教学方式；第二，每年发表或获奖一篇训练教学文章；第三，连续开展自主合作教学，总结其中规律；第四，做好拜师活动中师傅应做的各项工作，为青年老师引好路；第五，每年学习一本训练专著；第六，完成课题讨论任务。

（三）详细措施

1、利用业余时间学习训练教学及管理书刊并以读书笔记的形式准时进行积累，每期至少五千字，以博客形式进行记录。

2、每期上各种级别的讨论课至少2节，每周至少听评课2节课，提高自己的教学和指导水平。

3、每周写一篇教学及管理日志并发表在博客上，反思自己的训练教学。

4、每节课后写一段100字左右的教学反思。

5、每天保持表扬他人5次。

6、每周参加一次教研活动。

二、班级进展规划：

（一）、指导思想

贯彻以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育量化分数的治理方法，抓好同学行为习惯的养成训练，以此促进同学学习成果的提高，争取实现学习和做人的全面提高。为实现学校的培育目标，以及对同学进行良好的训练和治理，针对班级实际状况，制定班级进展目标。

（二）。班级自我进展目标：自主管理、自主学习、展现自我

1.建立班级自主管理模式。让每一位同学都有参加班级管理的机会，能找到一个能发挥作用和自我满足的角色。学会在自我管理中相互合作、协商民主评议。能自我解决集体生活中的一些冲突，使每一个同学都得到熬炼。

2.让同学学会学习，培育同学自主创新学习的力量，在班级中形成一个良好的学习氛围。

3.展现每一个同学的特长，在全班提倡我能行！我最棒！，培育同学的自信念，充分发挥同学的潜能，使班级生活成为同学精神生活的乐园，让每一个同学都能健康进展。

（三）、详细实施措施：

1.在班级的常规工作中培育一些新的班级管理人员。①在班级中实行值日班长制。确定了全班同学轮番做值日班长，并且每天记好一天的值日日记，每天反馈。通过培育训练，合理分工，建立一支肯干、能干的同学干部队伍。②实行人人有事做，事事有人做的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由同学自己管理，由班委成员主要负责。培育他们具有仔细负责的态度、并提高他们的实际管理力量。

2.优化班级文化氛围。①建立乐观、健康、融洽的班级心理环境。②要敬重同学的主体人格，使他们在受敬重的环境中，在民主的氛围中，自主地参加班级管理。③非常留意调动同学参加班级建设的乐观性，确立同学在班级管理中的主体地位，让他们在自主管理中猎取胜利，增加自信，学会自主，实现其自身的价值。④建立净化、美化、学问化的班级物质环境，要求同学保持教室的洁净干净，窗明几净，物品放置井然有序，形成班级就是我的家，我要为家作贡献的良好氛围。

3.开展富有特色的班级活动。①开展好传统训练活动②构建主体参加型的班级活动模式，由同学自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。③拓宽班级训练活动空间，开展课外综合爱好小组活动，在互动中促进沟通。

4.开展各种各样的班内学习互助、竞赛活动。通过同学之间的合作、竞争与互动，激发同学个体与整个班集体的学习与工作的热忱，使同学的各方面都得到很大进展。

在今后的训练教学中，我还会蹲下身子和同学说话,专心去沟通,用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任,只要关爱孩子,敬重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启同学心灵的钥匙。让训练真正能为同学服务、指路、引航。

职业生涯规划大赛活动总结

职业生涯规划大赛能够关心同学更好的明确学习目标，更好的走向社会。下面是由我我为大家整理的职业生涯规划大赛活动总结。

职业生涯规划大赛活动总结【一】

高校生职业生涯规划设计大赛活动总结为提高我系同学综合素养，增加就业竞争力，关心同学更好的明确学习目标，让同学们从观念、心态、学问、技能等方面做好应对竞争压力和职业挑战的全面预备，使他们能够更好的适应市场经济进展对人才的要求，团委打算举办第二届高校生职业生涯规划设计大赛

20xx年xx月xx日下午xx本次活动在大家的期盼下在教学楼xx如期进行。本次活动分为四个环节，第一环节为主持人介绍评委组成员，并介绍演讲规章，与会的评委有团委书记王贡献老师和学工处徐晓刚等五位老师。第二环节进入竞赛，参赛选手阐述自己职业生涯规划：在内容上，选手们主题鲜亮、突出，观点正确、鲜亮，角度新奇、得当。材料典型、充分，事、情、理交融，规律严谨，说服力强，充分借助了多媒体的优势，细心制作了PPT幻灯片，更加直观的向评委和大家描述了自己的观点。在演讲技巧上，一般话标准，口齿清楚，语言形象、生动，动作表情直观、敏捷，感情饱满。在演讲效果上具较强的感召力和说服力以及激励性，整个态度亲切，精神饱满。第三环节为评委对参赛选手进行提问并给分，评委们具有针对性的对每一位选手作出提问，并且给他们以珍贵的建议，选手们则发挥充分才智一一作出回答。最终一个环节为主持人公布成果与获奖名单。

我们学习部全体成员以及宣扬部部分成员团结一心，各司其职，相互协作顺当完成了这次的活动。当然活动中也有美中不足的，部分参赛选手没有做到完全的脱稿，超时现象也较普遍，这都与我们的宣扬不当有关，再有就是教室的领取也临时出了点小问题。

但总的来说这次的高校生职业生涯规划设计|大赛举办的还是很胜利的，无论是参赛选手，现场观众还是我们举办者都在这次的活动中学到了很多很多。

职业生涯规划大赛活动总结【二】

职业生涯规划的意义在于查找适合自身进展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。我们应当承认并正确对待我们在职业爱好培育和职业生涯训练方面的不足和差距。通过这次大赛我系同学对自己的人生有了一个全面的了解，也知道了自己的不足，为了弥补这些不足，切实做好我系高校生就业的指导工作，可以从个体和社会两方面着手。

第一，个体的自我定位。每个高校生对自身都要有一个客观、全面的了解，摆正自己的位子，信任自己的实力。现在有许多高校毕业生就业的时候，在用人单位面前缺乏士气，对比较有把握的事情总是不能大胆接受，尤其是对一些自己憧憬的高职，高薪的单位缺少竞争的士气，从而丢失抱负的就业机会。清晰自己的优势与特长，劣势与不足，知道自己适合做什么，只有这样才能赢得竞争优势。为此，我们首先要精确     的评估自己把握的学问和技能;其次要擅长剖析自己的共性特征，这是职业生涯规划的基础。在此我们可以借鉴美国职业指导专家霍兰德所创的职业性向测验，他把共性类型分为现实型、讨论型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型，任何一种环境大体上都可以归属于其一种或几种类型的组合。通过类似的职业性向测验我们能够更好的实现共性与职业之间的匹配。

第二，职业目标的确定。很多人在高校时代就已经形成了对将来职业的一种预期，然而他们往往忽视了对个体年龄和进展的考虑，就业目标定位过高，过于抱负化。近几年，不少毕业生在职业选择中始终强调大单位、大城市和高收入，甚至为了这些不惜放弃个人的专业特长，不顾个人的性格和职业爱好。同样，对于那些存有这山望着那山高心理的同学，也是职业目标不确定的一种表现。盲目的攀高追求与选择不仅影响个人目前的就业，同样会对个体以后的职业进展造成不利的影响。每一个人都应当知道自己在现在和将来要做什么。对于职业目标的确定，需要依据不同时期的特点，依据自身的专业特点、工作力量、爱好爱好等分阶段制定。

第三，建立和进展职业询问机构，开设有关职业生涯规划的课程。职业生涯规划和进展是一个简单的、持续的过程，在这一过程中，单凭个人的阅历是很难实现目标的。我们知道，职业生涯进展是一个不行逆转的过程，对于每一个人来说，生命都是有限的，职业选择的每一个步骤都与个人的年龄联系在一起。因此，在这过程中，借助职业询问的智力和阅历优势，为个体职业生涯规划供应建设性的建议，将起到事半功倍的作用，至少是少走弯路。学校在建立职业询问机构时应当留意到这类机构必需由一批具有广博的人力资源开发和管理理论，并精通各种科学测评手段的专家和实际工组成。另一方面，学校应当在高校生高校生涯开头之际就开设有关职业生涯规划和进展的课程，从理论上让每一个高校生都懂得应当为什么，并且如何去规划和进展自身的职业生涯。

一、职业生涯规划的意义

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，供应奋斗的策略。

2、突破生活的格线，塑造清爽充实的自我。

3、精确     评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、精确     定位职业方向。

6、重新熟悉自身的价值并使其增值。

7、发觉新的职业机遇。

8、增加职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被全部的人等同接受

人云亦云并不等于自我的人生价值

人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价值。

2、超越既有的得失

每个人都很努力，但成就并不等同。

懊悔与埋怨对将来无济于事，自我沉醉则像龟兔赛跑中的兔子。

人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种阻滞前途的行为

想想流水的启示,学非所用是真理

总之，科学合理的职业生涯规划是每一个高校生就业的必要工作，也是每一个高校生职业生涯进展过程中的必定要求。我们每一个人都应当知道自己适合做什么，应当做什么，以及怎样实现自己的目标。

职业生涯规划大赛活动总结【三】

离刚刚结束的职业生涯规划大赛也就才一个小时，我的最终得分92，屈居第二，第一93，呵呵，我笑了笑。

五分钟的展现时间里，刚好把我的整个职业生涯规划目标以及一些实施方案简略地讲完。讲完之后，其中的一位评委老师付老师说，我不需要你回答问题，只是问你，为什么你不现在直接考研而是要工作之后再考研，你知道那个时候你作为一个女生还有组建家庭等等的一些问题。

其实在预备的时候我就估计会有老师会提到这个问题，所以我也预备好了我的答案。我说：我不是第一次听到有人这么对我说，的确到那个时候，作为女生是会面临到那样一些问题。之所以这样打算，第一……。

当我的第一点理由还没有讲完的时候，付老师打断了我，说，竞赛完后你再和我沟通这个问题，但是你这样是太抱负化。我下台了。

最终熬到竞赛结束，我拎着包冲到了那个付老师面前，说：我是三号选手，刚刚您问我为什么不直接考研而要工作之后再考研，现在能和您把我的理由讲完吗?

他点了一下头。我说：我的终极目标是成为一名高校商科老师，商科是一门应用性很强的学科，我想有社会实践阅历后，再考研，……。

付老师说：你不要说理由，我知道你要说什么，你觉得这样有几率吗，人家现在女博士生都是20多岁，

你要中年才当高校老师，你想当就当，你确定没有听过我的课。

几次我想开口将我的话讲完，都被老师挡了回来。后来蒙蒙来了，中间又围绕抱负和现实讲得比较激烈，也就我的这个问题说了好多，后来蒙蒙问了一句：您真的知道我们想要的是什么吗?

最终，付老师说：我是看你有潜质才说这些话，要是今日是我的女儿站在这里，我也会这样说，我实在没法理解你为什么要方案工作溜一圈再考研读博教书。你是因为现在没有士气接受考研，为自己找借口吧。照你这样设计，照我的阅历，你的这个职业规划抱负是不会实现的。

我再次强调，当一名商科的老师除了理论，实践工作是尤为重要的观点。付老师说：你不要说那些实践，那些实践都是一些机械重复性的，三天就能搞定。……后来，实在没有方法再争论下去了，然后我说我会下去再好好思索的。

其实写到这里，我绝没有说反对，或者很不满足付老师的想法。我也很明白他给我讲的理由。

是的，高校老师你想当就当。毕业工作后再考研会有各种各样的诱惑等等一些事情，这是很现实的问题。那为什么不趁现在这么好的学习环境进行学习考研呢?我又有什么底气说这样的话，毕业工作后再考研困难会是有多大，干嘛不简洁一点现在就考研读博直接当商科老师呢?站在他的立场，我明白他这是为我担忧，担忧我的规划一旦遇到现实就很难得以实现。

从学校起我们就开头读书，要考好的学校，然后要考好的高中，好的高校;好不简单高校读完，是考研还是工作，还是出国，还是考公务员等等，好像这就是这个社会，这个外在的环境在督促着我们前进，你没有多少选择，你只能这样，因为大部分人就是这样选择的。

我在想，人生，活着，究竟是为了什么，自己想要的究竟是什么，怎样才能做到不论外界变化，始终根据自己的心声来生活???我始终记得于丹在讲《庄子》心得时说到这样一句话：真正的英雄是能够为自己的心做主的人。是的，有多少人能够真正地为自己的心做主呢?根据自己的心声生活呢?

一开场，我就讲明白自己对职业胜利的理解，那就是：尽自己的所能，为社会，为他人带来肯定的价值;而在制造价值的过程中，实现自己充实、欢乐的生活状态。生活，应当是有乐趣而又充实的。

于是，我给自己的规划是，本科读完、工作、读研、工作、读博、高校商科老师。我的终极目标是高校商科老师，之所以要在社会绕一圈再成为老师，是因为我觉得：

一、师者，传道授业解惑也。在社会走一圈，有了肯定的阅历，再加上理论学问后，我能更好地启发我的同学，从自身的实践经受来更好地培育自己的同学。

二、想要成为一名商科的老师，除了理论之外，实践是尤为重要。这是今年开学第一周进行完为期三天的企业实践演练课后深有体会的。

三、是的，可以现在就考研，再读博，直接成为高校老师。这样我觉得，是不是太直接了，我觉得我的人生是可以更加丰富一些，阅历更多一些。

于是，我就这样在决赛时讲完了我的观点，我很明白，确定会有评委老师问到一些相关的问题。

之后，罗老师跟我说到，她看了前几届竞赛，大多是一开头就规划读研、读博，然后最终再工作什么的。她说很欣喜地看到，今日还是有一些同学，没有直接地就选择跟随，而是经过自己的理性思索之后再做出各种打算，而不管是工作也好还是考研也好。

我说，这个问题，之前也和一些老师沟通过，潘老师曾对我说，你假如对考研不是抱有那种太大功利性的话，你可以根据自己想的那样，先工作再读研。因为你只是真正地想学习一些学问，补充自己的不足。我还记得赵老师曾留言说到：人生是自己的，不是你父母的，更不是别人的，你认准有意义的生活你就选择吧。

于是我始终也在思索，我想要的生活究竟是什么?我想，生活应当是充实、欢乐，布满乐趣的，有意义的，这始终是我想要的始终生活状态。

今日决赛，这样的结果，我没有圆满。因为一开头参与这个竞赛，就只是想再一次进行思索，探究自己将来的人生之路。

职业生涯规划，也是结合过去，正视现在，对将来自己职业所担当责任的一种预期和方案。

明天会发生什么，谁也不能预料。这个世界上，唯一不变的就是变化了。今日我写下这份职业生涯规划书，进行了职业展现，最重要的是自己不断地提示自己，让自己更加糊涂、理性地做出选择，实现自己的人生抱负，得到自己想要的。

职业生涯规划大赛活动总结【四】

全面剖析，适时调整方向

要做好一份完整的职业规划书，首先就是要全面的熟悉和了解自己，通过自我分析，360度测评倾听身边人的各方声音，再加之专业工具测评才能更好更全面地剖析自己，总结出自己最突出的共性特点。这些共性特点必需是符合你想走的那条规划路的，不然就要反思，职业方向并不合适你的共性。在对自己的全面剖析后我否定了原来的月嫂服务中心老板这一职业。理由如下：1.我缺乏相关学问技能的背景2.我没有任何创业、融资等背景3.我对这一领域学问为零4.我的共性更适合传统稳定的职业。在这种状况下，我理清方向，将自己的职业目标转变为儿科护士，这一职业可行性更高，也与我的共性更为匹配，而我本身也非常喜爱。因此，在职业规划中，需要全面剖析深化了解自我，再依据爱好点确定好与自己匹配的职业目标。

环境分析，做好个人规划

良好的职业进展离不开环境，进行良好的环境分析则如让自己能够顺水行舟，早日实现目标。成就职业抱负的路上，有哪些环境是可以支撑自己实现幻想的呢?在环境分析这一部分，要进行大量的社会调查和数据分析，深化了解社会环境、学校环境、专业环境、家庭环境等等，环境中的优越条件都是走向职业胜利之路上不行或缺的。清楚的数据分析或者图表则会更加直观。

我觉得职业规划在职规赛中非常重要，因为实干才能出成果。而这块我做的不足。个人规划可以分为短期，中期、长期的。短期的高校本科阶段，粗的规划可以写每年的，再到每学期的，再到每个月的甚至每天的，越细越好。而且这些规划是必需与你的职业有关的，规划中要体现为了成就职业目标，你为了具备职业素养做出了努力，也要体现为了弥补自己的不足，下了功夫。短期长期的规划可以相对粗略些，但也不行或缺。

职业决策，评估调整不能少

是什么缘由让你选择了这个职业，而不是其他职业?这时候就是决策起的作用。通过决策平衡等以及之前的个人剖析，环境分析等就可以很好的做出推断。做出职业决策，职业进展目标需要非常明确不行以摸棱两可。明确了才能脚踏实地，为之拼搏。

人职匹配是特别特别特别重要的一点!!!因此，可以排列出这个职业需要的TOP素养然后将自己需要具备的素养与已具备的素养进行匹配，在这里，要规避短板和共性这种很难改的素养，让别人觉得你很适合这个职业，即使缺乏某个素养，在规划中也可以弥补。

但在职业进展中肯定有肯定风险阻碍了自己的前进，这就需要对风险进行评估并有所调整。这样才能有备无患。

认清目标，调整心态全力以赴

其实从初赛到复赛再到决赛，我都是抱着试试看，熬炼一下自己的心态去参与的，不要太在意竞赛结果。职规赛的意义在于在这么短暂的时间内可以让你好好反思自己是个怎样的人，将来要走怎样的路，为了走这条路你要付出怎样的努力，做出怎样的规划。我当时就是为了能有自己的规划，明确如何努力才报名参赛。对我而言，竞赛的过程远比结果来的重要。在这一个月内，反复修改规划书、PPT让我GET了许多技能，学会了怎么做一份职业规划书，PPT制作技能等等。因为整个竞赛时间是很紧的，这让我很无奈也很无助，但还是舍命挤时间做，在这过程中也让自己学会了怎么良好的利用时间和协调时间。

同时，要和指导老师进行不断的沟通，听取来自各方老师的意见与建议，并进行修改，专业内容要找专业老师，情景模拟要去实地考察才更有感觉，在情景模拟中要尽可能展现本职业需要的全部必备素养。

能够进入决赛并获奖在意料之中也在之外。因为自己付出了许多努力，信任会有好的结果，但没想到最终能拿到二等奖。而且那天跟我考试同时进行，中午彩排时急得焦头烂额。正式竞赛的时候我看到许多选手因为紧急，许多超了时或者紧急地疙瘩。所以在竞赛的时候良好的心态非常重要。原来我急匆忙考完试还想再排练一遍的，但完全没有时间，所以就在毫无防备的状况下上了台，但源于自己良好的心态，总体发挥平稳。信任这一切与我前期做的大量预备和不断练习亲密相关。

职规赛有着它独特的魅力，竞赛之路满路荆棘，但当你一点点认清自我与环境，做好规划进展，则会在荆棘后看到绚烂的花朵!

2021职业生涯规划与进展协会招新活动总结

又是一年秋风至，在这个收获的季节广西师范高校政治与行政学院迎接了她的又一批莘莘学子。我们职业生涯规划与进展协会也迎来了在这个季节里最重要的活动社团招新。我们协会为了更好的为我学院的同学进行职业生涯规划服务，增加他们的就业竞争力。让更多的人全面、真实的了解职业生涯规划与进展协会的宗旨、目标、团队建设、活动策划等内容，让有力量的同学得到更好的熬炼。同时为协会进展注入新奇血液，促进协会持续进展。也为了丰富丰富高校生课余生活，促进文明校内、和谐校内的建设。提高大家对心理健康的关注，普及基础职业学问，同时也扩大本协会的影响力，推动本协会不断向前进展。在学院领导和社团部的指导下，我协会进行了协会成员的招新工作。本次招新工作主要包括三个部分：

一、招新宣扬

本次招新的宣扬途径主要包括三个方面：

1.出示宣扬海报

在招新工作开头的首要阶段，我们就绘制一张大海报，并贴在了海报张贴处，对广阔在校的同学进行了宣扬。扩大了宣扬面和宣扬力度。

2．食堂设点宣扬

我们协会用一周的时间，在每天的中午和下午，在饭堂设点宣扬，同时还对过往的同学发放我们自己印发的宣扬单。在饭堂设点宣扬，既可以向同学们介绍我们协会的宗旨、机构、特色活动，更可以有利的解决了同学们心中的怀疑，收到了很好的效果。一周下来，现场报名或者过后短信电话报名的人就许多，取得了丰硕的成果。

3.走访宿