《共圆中国梦》示范课教学设计【部编人教版九年级道德与法治上册】

1/3《共圆中国梦》教学设计一、教学目标知道实现中华民族伟大幸福要走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。知道做自信的中国人，要对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心。具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以天下为己任的使命感。分析中国道路、中国制度、中国文化、中国理论是中国自信、民族自信的根本所在，增强实现中华民族伟大复兴的自豪感和自信心；。二、教学重难点教学重点：实现中国梦的途径教学难点：如何做自信的中国人三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。四、相关资源教学相关图片资源五、教学过程新课导入中华民族伟大复兴的中国梦是近代以来中国人民和中华民族共同的梦想。梦想的实现都需要谁付出努力？学生：自由回答教师：中国梦是国家梦、民族梦也是每个中国人的梦，圆梦必须依靠国家和人民共同的努力。今天我们就共同学习第八课第二框《共圆中国梦》。设计意图：开门见山引出本课主题，简单介绍本课内容指向国家和个人的做法。讲授新课（一）圆梦大舞台1.实现中华民族伟大复兴的途径活动一：圆梦大舞台需要你我他在课前，我们留下了一个课前任务，让同学们采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”。提问：①他们的梦想是什么？②想一想他们梦想的实现需要哪些条件？学生：小组合作探究并展示小结：每个人的梦想都是自己前进的动力，梦想的实现，既需要自身不断地坚持和努力，更需要好的时代、好的社会环境为我们提供好的发展机遇。新的历史时代，中国比任何时期都更接近中华民族的伟大复兴，也为每个人提供了展示自己的广阔舞台。设计意图：引出本课主题，即实现中国梦需要国家与人民共同努力。2.怎样实现中国梦活动二：圆梦之路的国家选择现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。同学们请自己完成教材112页“探究与分享”。提问：①中国在实现富强、民主、文明、和谐、美丽中国梦上取得了哪些成就？②取得的成就的原因是什么？我们获得了哪些经验？学生：分为五个小组，每个组选一个方面展示本组的完成情况。教师：引导学生自主学习中国道路、中国精神与中国力量。教师总结：①实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导；②实现中国梦必须走中国道路；③实现中国梦必须弘扬中国精神；④实现中国梦必须凝聚中国力量。设计意图：引导学生总结取得成就的经验，这些成功的经验也是未来实现中国梦必须坚持的做法。在此基础上增强公民对国家的认同，坚定自信和自豪。有人说，实现中华民族的伟大复兴是国家和政府的事，与个人无关，你同意这种说法吗？为什么？学生：合作探究并展示教师：圆梦之路，需要我们每个人的努力。当今时代是放飞梦想的时代，十三亿中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。设计意图：引导学生懂得努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。（二）自信的中国人1.自信的中国人的表现活动三：自信的中国人有哪些表现呢？引导学生阅读教材114页“探究与分享”。思考：请全班同学用三个词语描述自己心目中“自信的中国人”形象，据此总结自信的中国人有什么共同特征？学生：小组合作探究并展示。教师总结：做自信的中国人对国家有认同；自信的中国人对文化有底气；自信的中国人对发展有信心。2.青少年怎样成为“自信的中国人”思考：青少年怎样成为“自信的中国人？教师总结：自信的中国人，不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。青少年要做梦想家更要做实干家，坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，与时代共同进步。设计意图：知道如何做自信的中国人。帮助学生增强民族自豪感、自信心、国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。课后，可以让学生制定一个专属于自己的“圆梦计划书”。六、课堂小结时代为国家、为人民提供了实现梦想的广阔舞台，实现梦想需要国家和