《生产管理》之安全生产事故案例分析

平安生产事故案例分析整理课件事故定义、根本特性事故：指人们在进行有目的的活动过程中，突然发生的违反人们意愿，并可能使有目的的活动发生暂时性或永久性中止，造成人员伤亡或〔和〕财产损失的意外事件。简单来说即但凡引起人身伤害、导致生产中断或国家财产损失的所有事件统称为事故。事故特性：因果性偶然性与必然性潜伏性整理课件第一章平安生产事故预防的根本知识检验应考人员对生产领域中危害因素类别和辨识方法的掌握程度；检验应考人员对事故预案的制定、预案的演练以及国家和部门的有关规定的掌握程度；检验应考人员对平安生产的事故预防方法及技术措施根本知识的掌握程度。整理课件危险、危害、事故隐患危害：可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的根源或状态。危险：特定危险事件发生的可能性与后果的结合。危险、危害因素：能对人造成伤亡或影响人的身体健康甚至导致疾病，对物造成突发性损坏或慢性损坏的因素。危险因素〔强调突发性和瞬间作用〕危害因素〔强调在一定时间范围内的积累作用〕事故隐患：泛指现存系统中可导致事故发生的物的危险状态以及人的不平安行为和管理上的缺陷。整理课件危险、危害因素的产生能量、为害物质的存在是危险、危害因素产生的根源，是生产过程中客观存在的，也是不能完全消除的〔能量、为害物质〕。失控〔故障——生产、控制、平安装置、辅助设施等；人员失误；管理缺陷；客观因素〕整理课件危险、危害因素的类别?生产过程危险和危害因素分类与代码?——GB/T13816-1992(物理性危险、危害因素；化学性危险、危害因素；生物性危险、危害因素；心理、生理性危险、危害因素；行为性危险、危害因素；其他危险、危害因素)参照GB6441-86?企业职工伤亡事故分类标准?[16类，(1)物体打击(指落物、滚石、锤击、碎裂崩块砸伤等伤害，不包括因爆炸而引起的物体打击);(2)车辆伤害(指包括挤、压、撞、倾覆等);(3)机械伤害(包括绞、辗、碰、割、戳等)等：(4)起重伤害(指起重设备有缺陷或操作过程中所引起的伤害);(5)触电(包括电击);(6)淹溺;(7)灼烫(包括化学灼伤);(8)火灾;(9)高处坠落(包括从架子上、屋顶上以及平地坠入坑内等);(10)坍塌(包括建筑物倒塌、土石、堆置物倒塌);(11)放炮;(12)火药爆炸(指生产、运输、储藏过程中发生的爆炸);(13)化学性爆炸(14)物理性爆炸;(15)中毒和窒息;(16)其他伤害(冒顶片帮、透水、扭伤、跌伤、冻伤、野兽咬伤等)]整理课件危害因素的辨识主要内容厂址厂区平面布局〔总图、运输线路及码头〕建〔构〕筑物生产工艺过程生产设备、装置粉尘、毒物、噪声、振动、辐射、高温、低温等工时制度、女职工劳动保护、体力劳动强度管理设施、事故应急抢救设施和辅助生产、生活卫生设施整理课件危害因素的辨识和分析方法直观经验法〔1、对照、经验法；2、类比方法〕系统平安分析方法〔事件树、事故树〕标准反响法－法律、法规、标准对照分析案例分析法－根据发生事故案例系统分类法－按物理、化学特性；危害程序、形式进行系统分析整理课件危险因素辨识主要资料化学物质资料－ＭＳＤＳ、毒性资料、允许暴露浓度、物化性质工艺设计技术资料－工艺流程图、化学反响、最大储存量、参数平安操作规程机械设备资料整理课件事故预防对策的根本要求和原那么根本要求〔预防——包括生产过程中及装置失灵和操作失误产生的危险危害因素、排除、处理和降低、发生意外事故时的人员自救条件〕预防对策原那么〔1事故预防对策与经济效益矛盾，优先考虑事故预防对策；2事故预防对策等级顺序——消除、预防、减弱、隔离、连锁、警告〕针对性、可操作性、经济合理性整理课件控制危险、危害因素的对策措施改进生产工艺过程，实现机械化、自动化生产设置平安装置机械强度试验电气平安对策机器设备的维护保养和方案检修工作地点的布置与整洁个人防护用品整理课件应急预案的级别Ⅰ〔企业〕Ⅱ〔县、市/社区级〕Ⅲ〔地区/市级〕Ⅳ〔省级〕Ⅴ〔区域级〕Ⅵ〔国家级〕整理课件应急预案的类型〔１〕应急行动指南或检查表应急响应预案互助应急预案应急管理预案〔4逻辑步骤——预防、预备、响应、恢复〕整理课件应急预案的类型〔２〕特定应急预案行动应急预案综合应急预案整理课件应急预案的根本要素组织机构及其职责危害辨识与风险评价通告程序和报警系统应急设备与设施能力与资源保护措施程序信息发布与公众教育事故后的恢复程序培训与演练应急预案的维护整理课件应急预案运作５中心指挥协调中心现场处理中心〔事故初始评估、危险物质的现场探察、事故控制区域的建立、实施应急行动、事故现场的净化和恢复〕支持保障中心媒体中心信息管理中心整理课件应急预案的文件体系一级文件——总预案二级文件——程序５Ｗ１Ｈ三级文件——说明书四级文件——对应急行动的记录整理课件应急培训与演习应急预案培训的原那么：加强重点、突出重点、逐步提高应急培训与演习任务：锻炼和提高队伍在突发事故情况下的快速抢险堵源、及时营救伤员、正确指导和帮助群众防护和撤离、有效消除危害后果、开展现场急救和伤员转送等应急救援技能和应急反响综合素质，有效降低事故危害，减少事故损失。应急预案培训的范围：政府主管部门的培训；社区居民培训；企业全员培训；专业应急救援队伍培训营救培训内容：报警、疏散、火灾应急培训、不同水平应急者培训〔初级意识水平、初级操作水平、危险物质专业水平、危险物质专家水平、事故指挥者水平〕训练和演习类型：根底训练、专业训练、战术训练、自选课目训练整理课件危险化学品事故应急救援预案名词解释〔１〕危险化学品：1、是指物质本身具有某种危险特性，当受到摩擦、装机、震动、接触热源或火源、日光暴晒、遇水受潮、与性能相抵触物品等外界条件的作用，会导致燃烧、爆炸、中毒、灼伤及污染环境事故发生的化学品。2、指属于爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、毒害品和感染性物品、腐蚀品的化学品。危险化学品事故：有一种或数种化学品或其能量以外释放造成的人身伤亡、财产损失或环境污染事故。应急救援：事故发生时，采取的消除、减少事故危害和防止事故恶化，最大限度降低事故损失的措施。重大危险源：长期或临时生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或超过临界量的单元。整理课件危险目标：因危险性质、数量可能引起事故的危险化学品所在场所或设施预案：根据预测危险源、危险目标可能发生事故的类别、危害程度，而制定的事故应急救援方案。分类：只对因危险化学品种类不同或同一种危险化学品引起事故的方式不同发生危险化学品事故而划分的类别。分级：对同一类别危险化学品事故危害程度划分的级别。危险化学品事故应急救援预案名词解释〔２〕整理课件应急救援编制内容根本情况危险目标极其危险特性、对周围的影响危险目标周围可利用的平安、消防、个体防护的设备、器材及其分布应急救援组织机构、组成人员和职责划分报警、通讯联络方式事故发生后应采取的处理措施人员紧急疏散、撤离危险区的隔离检测、抢险、救援及控制措施受伤人员现场救护、救治与医院救治现场保护与现场清洗消毒应急救援保障预案分级响应条件事故应急救援终止程序应急培训方案演练方案附件整理课件应急预案编制步骤编制准备〔成立预案编制小组、制定编制方案、收集资料、初始评估、危险辨识和风险评估、能力与资源评估〕编写预案审定、实施适时修订预案整理课件编写格式封面〔标题、单位名称、预案编号、实施日期、签发人［签字］、公章〕目录引言、概况术语、符号和代号预案内容附录附加说明整理课件应急预案编写根本要求使用Ａ４白色胶版纸〔７０ｇ以上〕正文采用仿宋４号字打印文本整理课件第二章平安生产事故调查的执法程序根本要求：检验应考人员对事故调查的原那么、程序，事故报告等有关规定的熟悉程度；检验应考人员对事故调查的组织和技术手段的掌握程度。第一节事故统计与分类的根本知识一、了解伤亡事故经济损失统计标准、事故伤害损失工作日标准等有关规定；二、掌握伤亡事故的分类。第二节事故调查的原那么与程序一、熟悉国家和部门有关事故调查的原那么与程序；二、事故调查组的人员构成、工作程序、任务、责任和权利。第三节事故调查的组织一、熟悉国家对事故调查组的组成的有关规定；

二、掌握事故调查常用技术和方法。整理课件伤亡事故统计?伤亡事故统计报表制度?[2003]伤亡事故统计范围：中华人民共和国邻域内从事生产经营活动的单位统计内容：企业的根本情况；各类事故发生起数；伤亡人数、伤亡程度、事故类别、事故原因、直接经济损失。整理课件报表种类、填报单位基层表A1?伤亡事故报表?、A2?伤亡事故伤亡人员报表?——发生伤亡事故的企业、A3?从业人员、人口及国内生产总值?——各级平安生产监督管理部门、A4?煤矿从业人员、产量及国内生产总值?——各级煤矿平安监察机构B1-B6?伤亡事故情况?——各级平安生产监督管理机构、煤矿平安监察机构C1-C3?煤矿伤亡事故情况?——各级煤矿平安监察机构D1?消防火灾事故?——公安部消防局D2?道路交通事故?——公安部道路交通管理局D3?水上交通事故?——交通部海事局D4?铁路运输事故?——铁道部安监司D5?民航飞行事故?——民航总局平安办公室D6?农业机械事故?——农业部农机监理总站D7?渔业事故?——农业部渔政指挥中心地区E1?综合报表?、行业E2?综合报表?——各级平安生产监督管理部门整理课件报表的报送程序及时间伤亡事故统计实行地区考核为主的制度遵守?统计法?省级平安生产监督管理机构，每月10日前报送上月事故统计报表〔B1-B6表〕省级煤矿平安监察机构及未设煤矿平安监察机构的省〔市、区〕平安生产监督管理机构，每月10日前报送上月事故统计报表相关行业伤亡事故统计部门每月15前报送上月事故统计报表D1-D7整理课件伤亡事故经济损失统计标准?企业职工伤亡事故经济损失统计标准?〔GB/6721-1987〕经济损失5个方面：用于伤亡者的费用；物资损失；生产成果的减少；因劳动时间的丧失而引起劳动价值的损失；因事故引起的其他损失。直接经济损失-因事故造成人身伤亡及善后处理支出的费用和毁坏财产的价值间接经济损失-因事故导致产值减少、资源破坏和受事故影响而造成其他损失的价值整理课件经济损失统计范围直接经济损失的统计范围：1人身伤亡后所支出的费用〔医疗费用含护理费用、丧葬及抚恤费用、补助及救济费用、歇工工资〕；2善后处理费用〔处理事故的事务性费用、现场抢救费用、清理现场费用、事故罚款和赔偿费用〕；3财产损失价值〔固定资产损失价值、流动资产损失价值〕间接经济损失的统计范围：1停产、减少损失价值，2工作损失价值，3资源损失价值，4处理环境污染的费用，5补充新职工的培训费用，6其他损失费用整理课件伤亡事故经济损失计算方法１伤亡事故经济损失:E=Ed+Ei２工作损失价值计算公式:Vw=DLM/(SD)３固定资产损失：1损失价值=固定资产净值-固定资产残值；2损坏的固定资产=修复费用４流动资产损失价值：1=原材料、燃料、辅助材料等帐面值-残值2=成品、半成品、在制品实际本钱-残值５千人经济损失率RS〔‰〕＝Ｅ／Ｓ×1000６百万元产值经济损失率RＶ〔％〕＝Ｅ／Ｖ×100７经济损失程度分级：一般损失事故＜１万元；１万元≤较大损失事故＜１０万元；１０≤重大损失事故＜１００万元；特大损失事故＞１００万元整理课件伤亡事故经济损失计算方法８千人死亡率９千人重伤率１０伤害频率：百万工时伤害率＝伤害人数／实际总工时〔百万工时〕１１伤害严重率＝总损失工作日／实际总工时〔百万工时〕１２伤害平均严重率＝伤害严重率／百万工时伤害率＝总损失工作日／伤害人数产量死亡率整理课件事故伤害损失工作日标准〔ＧＢ／Ｔ１５４９９－１９９５〕９５．１０．１表１

截肢或完全失去机能部位损失工作日换算表整理课件表２

骨折损失工作换算表

整理课件计算损失工作日考虑方面１肢体损伤２眼部损伤３鼻部损伤４耳部损伤５口腔颌面部损伤６头皮、颅脑损伤７颈部损伤８胸部损伤９腹部损伤１０骨盆部损伤１１脊柱损伤１２其他损伤整理课件伤亡事故分类p37-41?企业职工伤亡事故分类标准?：轻伤事故、重伤事故、死亡事故〔重大死亡事故、特大死亡事故〕?特别重大事故调查程序暂行规定?：Ｐ３７?企业职工伤亡事故报告和处理规定?：轻伤事故；重伤事故；死亡事故；重大死亡事故；?企业职工伤亡事故报告统计问题解答?人身伤害〔轻伤、重伤、死亡〕；急性中毒事故火灾事故〔严重程度〕：一般事故；重大火灾事故；特大火灾事故?火灾统计管理规定?８９、９７航空飞行事故分类：特别重大飞行事故；重大飞行事故；一般飞行事故触电事故分类?触电事故调查统计规程?：特别重大事故、重大事故、一般事故道路交通事故：轻微、一般、重大、特大、特别重大水上交通事故：重大、大、一般、小事故铁路交通事故：一般、险性、大、重大、特别重大事故整理课件事故调查程序整理课件企业职工伤亡事故调查分析规那么事故的现场处理物证搜集事故事实材料的搜集证人材料搜集向被调查者搜集材料，对证人的口述材料，认真考证其真实程度现场摄影事故图绘制整理课件事故调查应遵循的原那么事故调查处理应当按照实事求是、尊重科学的原那么，及时、准确地查清事故原因，查明事故性质和责任，总结事故教训，提出整改措施，并对事故责任者提出处理意见。具体原那么如下：〔1〕事故是可以调查清楚的，这是调查事故最根本的原那么；〔2〕调查事故应实事求是，以客观事实为根据；〔3〕坚持做到“四不放过〞的原那么，即事故原因分析不清不放过，事故责任者没有受到严肃处理不放过，群众没有受到教育不放过，防范措施没有落实不放过；〔4〕事故调查成员一方面要有调查的经验或某一方面的专长，另一方面因与事故有直接利害关系。整理课件事故调查组的权利〔1〕调阅一切与事故有关的档案资料；〔2〕向事故当事人及有关人员了解与事故有关的一切情况；〔3〕事故现场处理必须经调查组许可；〔4〕任何单位或个人不得干预调查组工作整理课件伤亡事故调查步骤事故的通报事故调查小组的成立事故现场处理事故有关物证收集事故事实材料收集事故人证材料收集记录事故现场摄影及拍照事故图〔表〕的绘制事故原因的分析事故调查报告编写事故调查结案归档整理课件事故调查组的组成事故调查组的成立，按照企业的隶属关系由省、自治区、直辖市企业主管部门或者国务院有关部门会同平安生产监督管理部门、公安部门、监察部门、工会及相关专家组成事故调查组，进行调查。同时还可邀请其他部门的人员和有关专家参加。整理课件事故调查组的职责查明事故发生原因、过程和人员伤亡、经济损失情况确定事故责任者提出事故处理意见和防范措施的建议写出事故调查报告整理课件事故调查组成员应遵循如下原那么对本单位和外单位人员不分亲疏，一视同仁对信息、事实或物证不得采取歪曲、隐藏或销毁的态度力求将所有可用于确定事故原因的、经证实的、记录下来的信息，提供给调查组的任何成员处理任何可能不利于某些人、单位或机构的信息要特别谨慎，必须有事实证明。时刻记住调查过程中的批评始终是对事不对人〔包括单位或机构〕调查过程中要查明和分析与事故有关的所有事实、情况和状态。必须注意，并善于否认那些不真实的情况完全依据个人的经验作出判断和评估要特别谨慎，因为个人的经验往往并不是最正确的不要匆忙作出结论，特别是在调查的初期。与其他单位参加调查的人员讨论问题要委婉和客观，当不同意他们观点要拿出证据，平静进行商讨但凡提出来商讨问题，自己首先要弄清楚整理课件事故调查报告的内容背景信息〔事故单位的根本情况、事故发生时间地点、事故涉及人员及其他情况、职工伤亡事故登记表、操作人员及证人〕事故描述〔事故发生顺序、破坏程度、人员伤亡及经济损失情况、事故的类型、事故性质、承载物或能量〕事故原因〔直接原因、间接原因〕事故教训及预防事故发生的建议〔采取措施、长期行动规划〕事故责任人的处理建议事故调查组成员名单其他需要说明事项整理课件事故调查常用技术方法〔１〕——事故树事故树分析〔FaultTreeAnlaysis,缩写FTA〕又称故障树分析，是从结果到原因找出与灾害有关的各种因素之间因果关系和逻辑关系的分析法。这种方法是把系统可能发生的事故放在图的最上面，称为顶上事件，按系统构成要素之间的关系，分析与灾害事故有关的原因。这些原因，可能是其他一些原因的结果，称为中间原因事件〔或中间事件〕，继续往下分析，直到找出不能进一步往下分析的原因为止，这些原因称为根本原因事件〔或根本领件〕。图中各因果关系用不同的逻辑门连接起来，由此得到的图形象一棵倒置的树。整理课件事故树分析的目的识别导致事故的根本领件与人为失误的组合，提供设法防止或减少导致事故根本原因的线索，从而降低事故发生可能性对导致灾害事故的各种因素及逻辑关系能够作出全面、简捷和形象的描述便于查明系统内固有或潜在危险因素，为设计、施工和管理提供科学的依据可使有关人员、作业人员全面了解和掌握各项防范灾害的要点整理课件事故树分析步骤1、熟悉分析系统——首先要详细了解所要分析的对象，包括工艺流程、设备构造、操作条件、环境状况及控制系统和平安装置等。同时还可广泛搜集同类系统发生过的事故。在调查事故时尽量做到全面，不仅要掌握本单位的事故情况，还要了解同行业类似系统或设备以及国外相关事故资料，以便确定所要分析的事故类型都含有哪些内容，供编事故树时进行危险因素分析。2、确定分析对象系统和要分析的对象事件〔顶上事件〕——通过试验分析、事故树分析和故障类型和影响分析确定顶上事件〔何时、何地、何类〕；明确对象系统的边界、分析深度、初始条件、前提条件和不考虑条件。熟悉系统并收集相关资料〔工艺、设备、操作、环境、事故等方面的情况和资料〕。3、确定分析的边界——在分析之前要明确分析的范围和边界，系统内包含哪些内容。特别是化工、石油化工生产过程都是连续化、大型化，各工序、设备之间相互连接，如不划定界限，得到的事故树会很庞大。4、确定系统事故发生概率、事故损失的平安目标值。5、调查原因事件——顶上事件确定之后，就要分析与之有关的各种原因事件，也就是找出系统的所有潜在危险因素的薄弱环节，包括设备元件等硬件故障、软件故障、人为过失以及环境因素。凡与事故有关的原因都找出来，作为事件树的原因事件。原因事件定义也要确切，简单扼要说明故障类型及发生条件，不能模糊不清。6、确定不予考虑的事件——与事故有关的原因各种各样，但有些原因根本不可能发生或发生时机很少，如导线故障、雷电、飓风、龙卷风等，编事故树时一般不予考虑，但要事先说明。7、确定分析的深度——在分析原因事件时，要分析到哪一层为止，需事先确定。分析得太浅，可能发生遗漏；分析得太深，那么事故树就会过于庞大繁琐。具体深度应视分析对象而定。8、

编制事故树——从顶上事件起，一级一级往下找出所有原因事件直到最根本的事件为止，按其逻辑关系画出事故树。每个顶上事件对应一株事故树。9、定性分析——按事故树结构进行简化，求出最小割集和最小径集，确定各根本领件的结构重要度。10、定量分析——找出各根本领件的发生概率，计算出顶上事件的发生概率，求出概率重要度和临界重要度。11、结论——当事故发生概率超过预定目标值时，从最小割集着手研究降低事故发生概率的所有可能方案，利用最小径集找出消除事故的最正确方案；通过重要度〔重要系数〕分析确定采取对策措施的重点和先后顺序；从而得出分析、评价的结论。整理课件故障类型和影响分析方法故障类型和影响分析，又名失效模式与影响分析〔FailureModesandEffectsAnalysis，FMEA〕分析设备故障〔或操作不当〕发生的方式，简称为失效模式，以及这些失效模式对工艺过程导致的结果。为失效模式的分析人员提供了一种依据，根据失效模式及影响〔后果〕决定需对哪些地方进行修改以提高系统的设计。在FMEA过程中，分析人员只分析设备故障及其后果；他们很少分析系统正常操作情况下可能出现的破坏或伤害情况。整理课件故障类型和影响分析步骤１确定分析问题，包括：①确定适宜的分析水平；②确定分析的边界条件。详细确定分析问题是完整和有效的FMEA所必须的。２完成分析；３编制分析结果文件整理课件变更分析方法为了完成事故调查，查找原因，调查人员必须寻找与标准、标准相背离的东西。分析步骤：１、确定问题，即发生什么２、相关标准、标准确实立３、辨明发生什么变更、变更地点、变更时间、变更程度４、影响变更的因素５、辨明变更的特点、特征和具体情况６、对发生变更可能原因作一详细的列表７、选择最可能的变更原因８、找出相关变更带来的危险因素的防范措施整理课件第三章平安生产事故调查的原因分析根本要求：检验应考人员对事故调查取证有关规定的熟悉程度；检验应考人员对事故原因分析有关规定的掌握程度；考试内容：第一节事故调查取证

一、熟悉事故调查取证一般原那么；

二、掌握事故勘察、调查取证的方法和技术手段。

第二节事故的原因分析

一、掌握事故直接原因、间接原因的分析方法；

二、掌握事故的致因理论。整理课件事故调查的取证事故现场处理事故有关物证的收集事故事实材料收集事故人证材料收集记录事故现场摄影及事故现场图绘制整理课件事故原因分析时通常明确的内容事故发生之前存在什么样的不正常不正常的状态是在哪儿发生的在什么时候首先注意到不正常的状态不正常状态是如何发生的事故为什么会发生事件发生的可能顺序以及可能的原因〔直接原因、间接原因〕分析可选择的事件发生顺序整理课件事故原因分析的根本步骤整理和阅读调查材料分析伤害方式〔受伤部位、受伤性质、起因物、致害物、伤害方式、不平安状态、不平安行为〕确定事故的直接原因：主要考虑能量源和危险物质确定事故的间接原因：主要考虑人的不平安行为和物的不平安状态整理课件物的不平安状态〔机械、物质、环境〕防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷〔无防护、防护不当〕设备、设施、工具、附件有缺陷〔设计不当、结构不合平安要求；强度不够；设备在非正常状态下运行；维修、调整不良〕个人防护用品用具等缺少或有缺陷生产〔施工〕场地环境不良整理课件人的不平安行为操作错误，无视平安、无视警告造成平安装置失效使用不平安设备手代替工具操作物体存放不当冒险进入危险场所攀、坐不平安位置在起吊物下作业、停留机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作有分散注意力行为不平安装束对易燃、易爆等危险物品处理错误整理课件事故间接原因分析技术和设计上有缺陷教育培训不够、未经培训，缺乏或不懂平安操作技术知识劳动组织不合理对现场工作缺乏检查或指导错误没有平安操作规程或不健全没有或不认真实施事故防范措施；对事故隐患整改不力其他整理课件事故致因理论事故频发倾向论〔事故频发倾向、事故遭遇倾向〕事故因果连续论〔海因里希事故因果连锁论、博德的事故因果连锁、亚当斯的事故因果连锁、北川彻三的事故因果连锁、事故统计分析因果连锁模型〕能量意外释放论整理课件事故频发倾向论事故频发倾向：个别人容易发生事故的、稳定的、个人的内在倾向事故频发倾向者是工业事故发生的主要原因事故遭遇倾向：某些人员在某些生产作业条件下容易发生事故的倾向。事故的发生不仅与个人因素有关，与工人的年龄有关，与工人的工作经验、熟练程度有关事故遭遇倾向是事故频发倾向理论的修正整理课件海里因希事故因果连锁〔１〕海因里希最初提出的连锁过程包括如下五个因素：〔1〕遗传及社会环境。可能造成鲁莽、固执、贪婪及其它性格上的缺点的遗传因素，阻碍教育、助长性格上的缺点开展的社会环境，是造成性格上的缺点的原因。〔2〕人的缺点。鲁莽、过激、神经质、暴躁、轻率、缺乏平安操作知识等先天或后天的缺点，是产生不平安行动或造成物的危险状态的直接原因。〔3〕人的不平安行为为或物的不平安状态。诸如在起重机的吊荷不停留、不发信号就启动机器，工作时间打闹或撤除平安防护装置等不平安行为，没有防护齿轮、扶手，照明不良等机械、物的不平安状态，是事故的直接原因。〔4〕事故。这里把事故定义为，由于物体、物质、人或放射线的作用或反作用，使人员受到伤害或能受到伤害的，出乎意料之外的，失去控制的事件。〔5〕伤害。直接由于事故而产生的人中伤害。整理课件海里因希事故因果连锁〔２〕整理课件海里因希事故因果连锁〔３〕海因里希的因果连锁关系。人们用多米诺骨牌来形象地描述这种因果连锁关系，得到图那样的骨牌系列。多米诺骨牌系列中，一颗骨牌被碰倒了，那么将发生连锁反响，其余的几颗骨牌相继被碰倒。如果移去中间一颗骨牌，那么系列被中断，连锁被破坏。企业平安工作的中心，就是防止入的不平安行为，消陈机械的或物质的不平安状态，中断事故连锁的进程而防止事故的发生。海因里希事故因果连锁理论强调了消除不平安行为和不平安状态在事故预防工作中的重要地位，这一点多少年来一直得到广阔平安工作者的赞同。但是，把不平安行为和不平安状态的发生完全归因于工人的缺点，暴露了该理论的局限性。整理课件博德的因果连锁〔１〕整理课件博德的因果连锁〔２〕1.控制缺乏——管理。事故连锁中一个最重要的因素是平安管理。平安管理人员应该充分理解，他们的工作要遵循专业管理的理论和原那么。因此，平安管理人员应懂得管理的根本理论和原那么。控制是管理机能(方案，组织、指导、协调及控制)中的一种机能。平安管理中的控制是指损失控制，包括对人的不平安行为，物的不平安状态的控制。它是平安管理工作的核心。2.根本原因——起源论。管理系统是随着生产的开展而不断完善的，十全十美的管理系统并不存在。出于管理的缺欠，使得导致事故的根本原因出现。这里，既包括个人原因，也包括与工作有关的原因。个人原因包括缺乏知识或技能，动机不正确，身体上或精神上的问题。工作方面的原因，包括操作规程不适宜，设备、材料不合格，通常的磨损及异常的使用方法等。只有找出这些根本原因才能有效地控制事故的发生。整理课件博德的因果连锁〔３〕3.直接原因——征兆。不平安行为或不平安状态是事故的直接原因。这一直是最重要的，必须加以追究的原因。但是，直接原因只不过是象根本原因那样的深层原因的征兆，一种外表的现象。在实际工作中，如果只抓住了作为外